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小学教师读书心得体会2000字(二)
小学教师读书心得体会2000字(二)
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小学教师读书心得体会
2000
字(二)
《和教师的谈话》这本书是苏联心理学家、教育科学博士、苏联
教育科学院院士、苏联教育科学院普通教育研究所"教学与发展问题
我实验室"领导人赞科夫所者
.
本书现已为美、日、德十多个国家介绍
和翻译
.
有一句大家耳熟能详的话来形容教师这一职业:教师是人类灵魂
的工程师
.
记得当小学老师的第一天爸爸对我说:“教师是全天下最崇
高的职业,你既然选择了这个职业,就要用心去做,一定要对得起这
句话——教师是人类灵魂的工程师
.
”从那时起我一直兢兢业业的工
作,把所有的热情和爱心投入到学生身上,随着时间的推移我取得了
一些成绩和经验,但我也遇到了很多困惑和疑问
.
于是我一直在工作中探索,不断请教,总是在盼望有人能为我指
引方向,就在这时候,朋友向我推荐了一本赞科夫的《和教师的谈
话》,从而获得了一次向苏联著名的教育学家学习的机会
.
《和教师的谈话》——它是一部前苏联教育家赞科夫亲身向教师
们“现身说法”的名著
.
赞科夫在这本书中把自己那深邃的理论体系浅
显易懂地介绍了一线教师,涉及“课堂上的生活”、“教师和儿
童”、“学习的诱因”等
11
个章目的框架设计,很清晰地展现了赞科
夫理论体系的全貌和要点
.
因为深入浅出,联系实际,使我很自然的联
系到自己的教育教学,读后使我豁然开朗
.
它使我对自己所从事的教育
工作有了更深的认识,也更加真切地感受到师德的核心源自于“师
爱”
.
1/4
一、爱学生,就是要深入地了解他们
每个学生都有一个丰富的内心世界,这个世界里有他们的梦想,
有他们的喜怒哀乐
.
通过多途径了解学生,了解他们的爱好和才能,了
解他们的精神世界,我们找到他坏习惯的成因,才能让他们形成良好
的人格
.
而学生良好人格的形成,对于学生的学习也是有极大的促进作
用
.
每天,我们都有责任让学生在快乐中学习,在快乐中玩耍,他们的
世界应该有蓝蓝的天空,灿烂的阳光,欢快的笑声
.
“学生的很多命
运,其实掌握在教师的手里”
.
我们班有个学生行为习惯懒散,上课总
爱打瞌睡,没有一点学习的积极性,后来经过和家长联系,和学生谈
话,得知这个孩子的父母也常年不在身边,自小跟随爷爷生活,加上
自己有狐臭,常受同学排挤,因此自信心受到很大打击
.
得知这个情况
后我便找他谈话,动之以情,晓之以理,用他爷爷的爱感化他,告知
他要自强自立,懂得用行动去感恩
.
因为身体原因,许多同学不愿和他
搭档,于是我特意让科代表做其师傅,辅导他学习
.
很快我便发现他状
态好转,并能主动地和我接近,了解就是教育的钥匙
.
二、教育学生,就要充分挖掘孩子的潜能
作为一名老师,面对这样有独特生命的“精灵”,我们不必去美
化他们,但是又不能回避他们在学校生活中的种种矛盾,而是要宽容
豁达,善待他们
.
放大他们的闪光点,赏识他们的优点,充分释放潜
能
.
因为没有赏识,就没有教育
.
赏识用老百姓的话说就是“看得
起”,对孩子而言,就是“你真棒,你真行”
.
这是让孩子快乐成长的
奥秘
.
在我们的教育行为中,要多说一些“太好了!”“你真棒,你真
行”
.
这样的话,能让孩子感到自信,一个“行”字,消除了孩子的恐
惧感;一个“行”字,激发了孩子的求知欲;一个“行”字,唤起了
2/4
对生命的热爱;一个“行”字,找到了学习的快乐感觉
.
这样,就能够
使孩子在各项活动中保持良好的状态,能够积极参与活动,充分体现
了活动中的主体意识,也能够缩短老师与孩子之间的距离,使孩子更
能亲近老师、信任老师
.
而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待
阳光的学生,我们的教育必定会充满阳光
.
”以前有个学生上课老爱趴
桌子,课堂提醒她,她反而很厌烦
.
课后我找她谈话,说她基础不错,
完全可以成为语文科的种子选手
.
结果这次谈话让她大受鼓舞,上课便
开始积极发言,后来发现她朗读功底不错,于是在课堂上有意识地给
她很多朗读的机会,在同学们的好评和掌声中,她终于有了学习的热
情
.
事后她对我说,她很感谢我这么重视她
.
其实我只是一根火柴,点
亮了那根灯芯
.
三、爱是耐心和热情的结合
《和教师的谈话》的第二章讲到了教师和儿童之间相互的情感关
系
.
他提到教师对学生的爱,首先应当体现在教师毫无保留地贡献出自
己的精力、才能和知识,以便在对自己学生的教学和教育上,在他们
的精神成长上取得最好的成果
.
教育工作很琐碎,学生们在成长中总会
反反复复出错,这就需要我们要任劳任怨,持之以恒
.
心平气和地面对
各种学生错误
.
教学初,因年轻气盛,常为学生的错误而恼怒不已,大
发雷霆,教育缺少足够的耐心
.
因此教育效果很不好,学生不仅不能正
视错误,还产生了逆反心理,怨恨心理
.
后来发现冷静得倾听,细心的
教导,持续的关注,不断的鼓励,严格的要求才能让学生听话
.
其次,
教师的爱还应该与合理的严格的要求相结合
.
赞科夫同时也说到教师还
需要很大的热情
.
没有热情就不可能会很好地去爱学生
.
这时候对照我
自己,有时候我没有一点热情就走进了教室里,结果学生听了一堂乏
3/4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/109dd4bb4ad7c1c708a1284ac850ad02df800787.html
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