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(完整版)语文:散文词句含义理解题答题套路
(完整版)语文:散文词句含义理解题答题套路
发布时间:2023-10-04 12:34:19 来源:
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一、理解词语在文中的含义
(一)审题
1
、审读出所有的关键词(有时不止一个)
2
、审出修辞特点
3
、偏正短语,不可忽视修饰限定成分
(二)基本方法有:
1
.词典义由本义到语境义。
高考所考词语之义均是在文中的含义,
但语境义离不开其本义。
所谓
本义,即词语在词典中的本来意思。理解其本义,才有可能进一步理解其临时含义。
2
.把握语境,细读文本,咬文嚼字。理解词语含义,千万不可把视线局限在词语本身,一
定要坚持
“词不离句
(
段甚至篇
)
”的原则,着眼全文,在具体的大小语境中去深入理解。
词语的理解,很
大程度上考的是语感。词语的丰富性,需要在特定的语境中仔细阅读,
反复
咀嚼品味出来。
3
、关键词要抓全
4
、偏正关系,千万别丢偏
5
、运用修辞的词语,要还原解义本意
6
、因果关系
(三)答题模式
答题要注意由表及里、由浅入深。
(表层义、深层义(象征义、引申义)
、情感义、主旨义)
二、掌握理解重要句子含意的基本方法
(一)审题
做句子含意题前要审清以下几点:
①位置特点
(
文首、文中、文尾,段首、段中、段尾
)
。②相邻句。③句内关键词语。④句内
结构层次
(
单句、复句等
)
。⑤句子表达特点
(
有无用修辞手法及表现手法等
)
。
(二)基本方法有:
牢牢把握分析句子含意的“六看法”
(
句内三看,看关键词、结构、表达;句
外三看,看相
邻、段意、主旨
)
1
、
抓
住位置,体会结构句(由位置而句子)
所谓结构句,是指在文章的结构上起重要作用的句子,
如总领句、总结句、过渡句、照应句
等。对于这类句子,主要是通过准确判断句子在文中的位置来确
定其含意的。理解总结句、
总领句的含意,
需要分别对上文与下文的几段内容进行概括;
理解过渡
句的含意,
需要对上
下文内容进行把握;照应句应找准照应的句子或段落进行解释。
2
、
还
原本意,体会修辞句(由修辞而句子)
修辞句是指运用了修辞的句子。比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶是常用的修辞手法。
理解这样
的句子,要针对其所使用的修辞,结合语境探求其本义。
比如比喻的相似性,
借代
的相关性,
比拟的形象性,反语的讽刺性等。
理解这类句子,
第一步先要确定句子使用的修
辞格;
第二步再将句子“还原” ,也就是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的
意思明白的句子。如比喻,要透过喻体看到本体;象征,要透过象征体看到象征意义等。只
有探本穷
源,才算是从根本上理解掌握了实质性的内容。
3
、立足整体,体会主旨句(由主旨而句子)
主旨句即“文眼句” ,指能体现文章的中心,帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的
关键
句。理解、体会时,既要把握本句的字面意思,联系该句所处的语境,更要在整体把握
全文的基础上
概括此主旨,结合主旨,特别注意作者蕴涵其中的观点、态度及情感的把握。
4
、从句中不同的关键词语分析其丰富含意(由关键词而句子)
句子中的关键词语指的主要是那些在
具体语言环境中所产生的区别于词语本义的一些临时
的、附加的、
具体的、
动态的词语。
这些词
语一般都与文章的写作原因、
主题、结构、情感、
语言修辞、表达技巧相关。对于较复杂的句子,
或者修饰、限制较多的句子,其关键词语往
往不止一个,如果只抓住其中一个,
则可能获得一种理
解,一个答题点;抓住了多个关键词
语,就可能有多种理解,这样,就能领悟到句子的丰富含意。
5
、从句子内部结构的层次性分析其丰富含意(由句子的内部结构层次而句子)
高考考查所选的句子
一般在结构上较为复杂,
或是修饰、
限制成分较多的单句,
或是层次较
多的复句。
结构层次的复
杂决定了表意的丰富。
在分析句子含意时,
如果能准确分析其内部
结构层次关系,
做到合理、有
条理的切分,也会获得句子的丰富含意。
如在理解转折类句子
的含意时,既要关注“转折”的前一
层面,又要关注“转折”的后一层面。
6
、从句内句外两个层面分析其丰富含意(由语境而句子)
很多句子,
自身含着一层意思,
但如果从它的外部环境看,
又有着另外一些意思,
这就叫“言
在
此而意在彼” 。因此,既要立足于句内,又要从相邻、段意、主旨甚至写作的背景、作者
的创作意
图等句外因素去分析,内外结合,才能锁定其丰富含意。
8
、从因果关系分析其丰富含意(由因果关系而句子)
(三)
答题
1
、一般说来,先说表层含意,再说深层含意;先说句内含意,再说句外含意;
2
、先说关键词语的含义,再说作者所要表达的意图和感情。
3
、较抽象概括的句子具体化;生动具体的句子概括抽象化;表达有特点(运用修辞)的句
子还原
化;
4
、结构复杂的长句切分成几层,分层解说。
5
、答题点可与句子结构、层次对应起来,如是并列、递进关系,应写出两个要点;
6
、偏正关系,千万不要丢掉“偏”的要点。
7
、在对句子进行多角度多侧面分析时,句子中包含着的情感要点不能忽视。
散文阅读之深刻意蕴题
深刻意蕴
T
考查的是“为什么”
(作者为什么要塑造这样的形象、写这样的事)的问题
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/10ad5f870b12a21614791711cc7931b764ce7bd3.html
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