说明文阅读班级姓名
【考点概要】
1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。
2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。
3．理解重点词语的含义及其表达作用。
4．辨析说明方法及其作用。
5．运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】
1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。
2．强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.
【解题方法指导】
做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手：
第一步：粗读文章
所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。
第二步：精读文章
是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求：
1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。）
2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。a先总说后分说：《核舟记》全文；b先主要后次要；c先原因后结果；d由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。e由性能到功用；f由一般到特殊；g由整体到局部：《核舟记》第2段。
注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。
⑵分类别：有几类（种），一种是??，另一种是??。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。
⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。
⑸作比较：而、比??和??两种东西比。
⑹列数字：数词，概数、确数。
但各自有不同的特点：如打比方：
形象生动；列数字：
3．体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。
第三步：回读文章
联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点：
1．学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。
2．借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助答题。
3．应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。
【说明文答题方法补充】
1）开头叙事的作用。说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢？不外乎三种：一是用这个事例引出文章说明的对象；二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理；三是用这个事例引起读者的阅读兴趣。
2）各种说明方法的作用及答题的思路。
下定义：说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运用下定义的说明方法科学准确举例子：说明具体形象，便于读者理解。答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了……，让读者很容易理解。
列数字：说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思路是运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……。
打比方：说明生动、形象。 分类别：说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法条理清晰地说明了……。 作比较：突出强调被说明对象的特点。答题思路是运用作比较的说明方法，突出
3）语言准确性的答题套路。
这个考点有几种不同的考查形式：
1） 在句子中标注出体现语言准确的词语。
如：2003年中考14题：请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语
答案示例：在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存 ．．
2） 把“××”句子中“××”词语删去可以不可以？为什么？
如:2005年非实验区中考11题：文章第③段中（小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病）加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。 答案示例：不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文（意思对即可）
3） 把“××”词换成“××”词可以不可以？为什么？
如:2004年非实验区12题：第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？（⑦森林能够有效地缓解“温室效应”）难度又增加了一些。 答案示例：不可以（1分）。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应（1分）；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失（1分）。（意思对即可）
地震学和蟾蜍谁最可靠 （刘念龙）
班级 姓名 ①5月12日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。悲痛中，我们不禁要想：如果能早一天知道多好！一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论——我们是否忽略了大自然的预告？
②但是，这真的是预告吗？
③生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，我们称之为“传统智慧”。例如，动物是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。蛇类的红外感应器、穴居动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力……随着都市人日益疏离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。
④正如提供了这种“超能力”证据一样，科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。由形变产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常等宏观现象。
⑤研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异：有关地光、地下水及动物行为异常的研究，大多来自东方；而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。按照大英百科的说法，地震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。
⑥宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们对确定性的渴求。当心理压力过大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来尚可操控。监听微观前兆需要特定设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。
⑦唐山大地震发生后，人们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐山地震前骚动不安的鸡只老鼠，此次却毫无动静。当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，震中汶川的蛤蟆却按兵不动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。对此，不知“传统智慧”作何解释？难道蟾蜍都是“遥感主义者”，距离越远，反倒对地震愈发敏感？
⑧从2005年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件多达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。倒是这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于7月份之后，其他事件都集中在4、5月份，难道气候原因不应该优先考虑吗？毕竟大地震是小概率事件，就像我们绝不会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。
⑨你可以相信动物的灵感，做足震前准备；但也请相信，只有科学的决策、判断和手段，才能尽量减轻灾情，度过灾难。人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。敬畏自然是必须的，但不应该以对科学的非理性排斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。
1 第一段在文中有什么作用？（2分）
2 对于地震前兆的研究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么?(3分)
3 第七段和第八段主要运用了什么说明方法？作用是什么？（3分）
4 第四段中的加点词语“可能”一词能否删去？为什么？（3分）
给地球戴上面纱 班级 姓名
冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全。最近，在千奇百怪的解决全球变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地球戴上“面纱”。
②一个名叫鲍尔〃克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议：向大气层发射一些硫磺微粒，让它们把太阳光反射回去。无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方案，他建议在空中撒上100万吨铝和硫的粉末，这样可以使日照减少1%，完全可以抵消掉地球的温室效应。你可别以为这两个人都是妄想狂，前者是1995年的诺贝尔化学奖获得者，后者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”！
④除了火山喷发造成的危害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平均气温下降了0.5℃。为什么会有这种效果呢？一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然气混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒把一部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。另一个原因是，烟雾不仅降低了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。而科学家研究发现，这种变化可以提高植物进行光合作用的效率。这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，散射光产生的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的降低。这样植物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一定程度上减少了大气中的二氧化碳。
⑤克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷发，但是可以用人工的方法来制造这样的“粒子面纱”。他们建议利用飞行于13千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。这些微粒将在大气中停留2年左右，而大约6个月时间，地球温度就有望得到降低。
⑥但克鲁琛同时也向我们提出警告：大量的硫磺颗粒停留空中有可能会对大气层造成严重的后果，或许会加剧对臭氧层的破坏。因此在对结果做出可靠的预测之前，科学家们还是应该谨慎从事。未来科技的发展，也许可以找到替代硫磺颗粒的粒子，既降低全球的温度，又不破坏臭氧层。
1 题目中的“面纱”在文中具体指什么？（3分）
2 第②段为什么要特意交代克鲁琛和泰勒的身份？（3分）
3 第③段主要用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
4 第④段说明的主要内容是什么？（3分）
5 第⑥段能否去掉？为什么？（3分）
“沙漠明珠”珠光渐暗 班级 姓名
为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。
②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为2
2.3亩，最大水深为7.5米；1986年水域面积为13.3亩，最大水深1.2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万方地下水，造成地下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表明，水位每年还在以15厘米左右的速度下降。
⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
1 对本文的标题，你是如何理解的？（4分）
2 第①段中提到的“人为因素”，从全文看，主要表现在哪两个方面？（4分）
3 第⑦段中“约5公里”、“数十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”说明本文语言有什么特点？（4分）
4 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么？（4分）
5 用一句话概括出本文给我们的关键信息。（4分）
6根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。（2分）
7 如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：（2分）
8 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。（2分） 篇二：说明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路
要求：①问法②思路③例子
说明文
一、 题目作用
1.问法：“以??为题目，有什么作用/好处？”；“谈谈对本文标题的理解”
2.答题思路： ①点明说明对象或说明事理
②指明说明内容（说明特点或事理）
③分析语言特色
④注意句式特点
3.举例：《津津有味嚼“薄膜”》
本文以“津津有味嚼?薄膜?”为题目，有什么作用？（3分）
答：点明本文的说明对象——食用薄膜，指明了食用薄膜可食、无毒的特点；题目新颖别致，用语
生动，引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用
1. 问法：“本文以??开头，有什么作用？”；“第一段引用??，在文中起什么作用？”；“文章第一段写了??，这样写有什么用意？”
2. 答题思路：①,若引用故事或名言开头，先指出引用了??开头
②概括首段的内容,引出说明对象
③引起读者的阅读兴趣
3. 举例：《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣，在文中起什么作用？
答：引出下文对门墩功能的介绍，同时运用了引用的说明方法，说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性，增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序
1. 问法：“本文使用了什么说明顺序，有何作用？”；“树立文章的说明顺序，在下面的括号内填写合适的语句。”；“本文的说明顺序是--------”
2. 答题思路：本文使用了??的说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）对??加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。（2）时间顺序：说明事物的发展变化。（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
3. 举例：《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是 时间顺序 。
四、说明方法
1. 问法：“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？”；
“本文大量使用了??的说明方法，试举一例，并分析它的作用。”
“请从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。”
2. 答题思路：①找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。
一般作用＋具体分析【说明了……，紧扣说明中心（本段→全文）】
③若有多种说明方法应一一分析其作用。
※答题格式：
1、判断说明方法（指全说明方法的类别，准确写出名称）
2、结合原文指出各类说明方法是如何应用的）
3、说明方法的作用（公式化作用 + 结合原句所在文段的说明重点表述其作用。）
（1）举例子 ：列举了??的例子，具体科学地说明了××事物的××特点。
（2）分类别：有条理更清晰地说明了??是文章层次分明
（3）打比方：将??比作??，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（4）列数字：列举了??的数字，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
（5）作比较：将??与??比较，突出说明了??。
（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。
（7）列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
（8）引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（9）摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（10）作诠释：具体准确、通俗易懂地说明了……
（11）引用说明：引用说明有以下几种形式——
a、引用具体的事例；（作用同举例子）
b、引用具体的数据；（作用同列数字）
c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
※“九大”说明方法可巧记口诀： 分列作下举，打摹作画图
【例1】（2008年济南卷）《声音：让你又爱又恨》 ⑦当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。
14.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达作用。（3分）
【答案】第⑦段画线句运用了举例子的说明方法，列举了树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过药物的例子(1分），具体地说明了当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病（1分），增强了文章说服力（1分）。
【例2】（2007年济南卷）（2007年济南卷）《太阳能光伏发电》
14.第⑤段中的画线句列举了一系列数字，请简要说明它们的表达作用。（3分）
【答案】画线句列举的一系列数据，具体准确地说明了太阳能光伏发电在节能减排（环保）方面产生的效益，有力地说明它是真正的无污染的绿色能源。
五、说明语言
【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性的词语上。而考查的常常是修饰限定性的词语。 修饰限定性的词语例举：
（1）表估计或推测：也许、可能、大概 大约 左右 好像
（2）限制时间：目前 近二十年 迄今 （3）限制程度：很、非常 比较几乎（看语境）
（4）限制范围：之一 单单 根据不完全统计 主要（看语境）
（5）表依据：根据科学家推算 长期研究 实践证明
（6）表频率，指一般情况下，并不排除特殊情况：往往、常常 经常
2.表强调作用 （根据语境判断，不要死记）只要 竟 只有甚至几乎仅仅
【说明文语言生动性】
主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。主要作用是生动形象的说明事物，增强了文章的趣味性和可读性。如《看云识天气》就大量运用了比喻的修辞和富有表现力的动词，体现了说明文语言的生动性。
考查形式：
1.分析句中加点词语的表达作用。
2．句中加点的词语能否去掉或能否调换，为什么？
3．从所给文章中找出能够体现说明文语言准确或生动的语句，并作简要分析。
4．分析语句或语段说明语言的特点；结合文章具体内容分析说明语言的特点。
5．选出正确的关联词语或在文中的空缺处填入恰当的关联词语。
6．指示代词具体指代的内容。
1.问：加点字词有何作用？
?
1、解释词语；（考虑限定词语的角度或修辞）
【例一】《你的唾液贵如金》请你说说下面句子中加点词语的表达作用。（唾液是消化系统中不可或缺的帮手）
答：“不可或缺”是不能缺少的意思，这个词强调了唾液在消化系统中必不可少的重要地位，这个词体现了说明文语言的准确性。
2.问：能否替换为另一个词语？并说明理由。或为什么用??而不用??
? 思路（2）分析词语含义：简单解释词语或换个说法。
（3）分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语。或考虑修辞( 注：具体角度有：时间、空间（4）分析用原词时句子的意思。
（5）分析省略或换词后句子会变成什么意思，从而不科学(或不符合实际)。
（6）结论：因此，原词不能省略、调换，它体现了说明文语言的准确性。
【例一】《蟋蟀出世记》文章第二段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“查看”？
答：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“查看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“查看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。
【例二】（2007年济南卷） 《太阳能光伏发电》
13.如果将第②段中加点的“亟待”一词改成“需要”，表达效果有什么不同？（4分）
②太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技条件下，它可以非常方便地被转换为电能。尤其可贵的是，它还是最清洁的能源，在发散、利用时不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。
答案示例〕亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。
3.问：加点词能不能删掉，为什么？
出该词语的作用（紧扣说明对象特点/说明中心） ；③如果去掉该词语，原句的表达效果会发生怎样的
变化；（这样表达意思太绝对或与原意不符）④这个词语体现了说明语言的准确性
举例：《改变头发颜色不用染》阅读第一段，说说下面句子中的“可能”一词能否删掉？为什么？（将相关基因移植入毛囊可以改变头发的颜色，这意味着对毛囊进行基因遍体疗法可能大有作为。）
答：不能，可能表推测，不确定的意思，在文中是说对毛囊进行基因遍体疗法或许大有作为，若去掉，就成了对毛囊进行基因变体疗法大有作为，与原意不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
4.问： 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
5.问：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
的一部分。
六、关联词
1. 问法：“在文中横线处填上适当的关联词。”
2. 理清句与句之间的逻辑关系
3. 举例：在线面横线处填上适当关联词。
答：“锲而不舍，金石可镂”这句话告诉我们 ，只有 坚持不懈地努力， 才能 实现自己的理想，获得事业的成功。
七、拓展
答题思路：（１）做介绍说明题时，要准确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义，语言表达要准确，
层次要清晰。
（２）做举例述理题时，要注意所举例子一定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。
理由的阐述要准、要精、要点要全，不能偏离题目要求。
（３）做问题探究题时，首先要读懂所给材料所蕴涵的信息，其次要抓住题干，同时要揣摸出
题人的意图，有条不紊地回答即可。
（４）做启示题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野要开阔，观点表述要准、全。
（５）做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
（６）做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的
观点就行。
八、应用（广告语、宣传语、自述、小贴士、自荐语等等）
1.问法：“请为这类物品拟写一段广告，简洁明了。”
2.答题思路：做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观
点就行。
3.举例：《你的唾液贵如金》结合第四段提供的信息，用简洁的语言写一段规劝吸烟的“瘾君子”们戒烟的文字。（50字以内）
答：吸烟后，被污染的唾液会成为癌细胞滋长的温床，为了您和他人的健康，请不要吸烟。篇三：说明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路
一、 题目作用
1.问法：“以??为题目，有什么作用/好处？”；“谈谈对本文标题的理解”
2.答题思路： ①点明说明对象或说明事理
②指明说明内容（说明特点或事理）
③分析语言特色
④注意句式特点
3.举例：《津津有味嚼“薄膜”》
本文以“津津有味嚼?薄膜?”为题目，有什么作用？（3分）
答：点明本文的说明对象——食用薄膜，指明了食用薄膜可食、无毒的特点；题目新颖别致，用语生动，引发了读者的阅读兴趣。
二、首段作用
问法：“本文以??开头，有什么作用？”；“第一段引用??，在文中起什么作用？”；“文章第一段写了??，这样写有什么用意？”
答题思路：①,若引用故事或名言开头，先指出引用了??开头
②概括首段的内容,引出说明对象
③引起读者的阅读兴趣
举例：《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣，在文中起什么作用？
答：引出下文对门墩功能的介绍，同时运用了引用的说明方法，说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性，增强了读者的阅读兴趣。
三、说明顺序
问法：“本文使用了什么说明顺序，有何作用？”；“树立文章的说明顺序，在下面的括号内填写合适的语句。”；“本文的说明顺序是--------”
答题思路：本文使用了??的说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序）对??加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（1）空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。
（2）时间顺序：说明事物的发展变化。（3）逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。 举例：《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是 时间顺序 。
四、说明方法
问法：“画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？”；
“本文大量使用了??的说明方法，试举一例，并分析它的作用。”
“请从说明方法角度，简要说明画线句的表达作用。”
答题思路：①找出运用的说明方法，再根据说明方法的作用具体回答。
②指出说明方法→分析说明方法的作用：
一般作用＋具体分析【说明了……，紧扣说明中心（本段→全文）】
③若有多种说明方法应一一分析其作用。
※答题格式：
1、判断说明方法（指全说明方法的类别，准确写出名称）
2、结合原文指出各类说明方法是如何应用的）
3、说明方法的作用（公式化作用 + 结合原句所在文段的说明重点表述其作用。）
（1）举例子 ：列举了??的例子，具体科学地说明了××事物的××特点。
（2）分类别：有条理更清晰地说明了??是文章层次分明
（3）打比方：将??比作??，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
（4）列数字：列举了??的数字，具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
（5）作比较：将??与??比较，突出说明了??。
（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。
（7）列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
（8）引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
（9）摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（10）作诠释：具体准确、通俗易懂地说明了……
（11）引用说明：引用说明有以下几种形式——
a、引用具体的事例；（作用同举例子）
b、引用具体的数据；（作用同列数字）
c、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
五、说明语言
【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性的词语上。而考查的常常是修饰限定性的词语。
修饰限定性的词语例举：
（1）表估计或推测：也许、可能、大概 大约 左右 好像
（2）限制时间：目前 近二十年 迄今 （3）限制程度：很、非常 比较几乎（看语境）
（4）限制范围：之一 单单 根据不完全统计 主要（看语境）
（5）表依据：根据科学家推算 长期研究 实践证明
（6）表频率，指一般情况下，并不排除特殊情况：往往、常常 经常
2.表强调作用 （根据语境判断，不要死记）只要 竟 只有甚至几乎仅仅
【说明文语言生动性】
主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。主要作用是生动形象的说明事物，增强了文章的趣味性和可读性。如《看云识天气》就大量运用了比喻的修辞和富有表现力的动词，体现了说明文语言的生动性。
考查形式：
1.分析句中加点词语的表达作用。
2．句中加点的词语能否去掉或能否调换，为什么？
3．从所给文章中找出能够体现说明文语言准确或生动的语句，并作简要分析。
4．分析语句或语段说明语言的特点；结合文章具体内容分析说明语言的特点。
5．选出正确的关联词语或在文中的空缺处填入恰当的关联词语。
6．指示代词具体指代的内容。
1.问：加点字词有何作用？
答题思路：
1、解释词语；（考虑限定词语的角度或修辞）
2、联系具体语言环境回答此词语对表达被说明事物特征的作用；
3、体现说明文语言的生动或准确。
【例一】《你的唾液贵如金》请你说说下面句子中加点词语的表达作用。（唾液是消化系统中不可或缺的帮手）
答：“不可或缺”是不能缺少的意思，这个词强调了唾液在消化系统中必不可少的重要地位，这个词体现了说明文语言的准确性。
2.问：能否替换为另一个词语？并说明理由。或为什么用??而不用??
思路：（1）表态：一般为不能省略、调换。
（2）分析词语含义：简单解释词语或换个说法。
（3）分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语。或考虑修辞( 注：具体角度有：时间、空间(方位)、数量、范围、程度、次序等。)
（4）分析用原词时句子的意思。
（5）分析省略或换词后句子会变成什么意思，从而不科学(或不符合实际)。
（6）结论：因此，原词不能省略、调换，它体现了说明文语言的准确性。
【例一】《蟋蟀出世记》文章第二段“现在，我们来监视产卵过程，但愿能保持高度警觉，不要错过产卵良机”一句中，作者为什么用“监视”而不用“查看”？
答：“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程，而“查看”是细看，可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“查看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉，所以用“监视”更为准确。
【例二】（2007年济南卷） 《太阳能光伏发电》
13.如果将第②段中加点的“亟待”一词改成“需要”，表达效果有什么不同？（4分）
②太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技条件下，它可以非常方便地被转换为电能。尤其可贵的是，它还是最清洁的能源，在发散、利用时不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日见短缺，我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天，太阳能发电受到了更多的重视，获得了更大的发展动力和发展空间。
答案示例〕亟待：急待，迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈，写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性，强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词，语气平淡，不能很好地表现能源结构转变的急迫。
3.问：加点词能不能删掉，为什么？
思路：不能删掉，①解释词语或指出对说明内容进行了哪方面的限制，说明其原意②结合原句，具体指出该词语的作用（紧扣说明对象特点/说明中心） ；③如果去掉该词语，原句的表达效果会发生怎样的变化；（这样表达意思太绝对或与原意不符）④这个词语体现了说明语言的准确性
举例：《改变头发颜色不用染》阅读第一段，说说下面句子中的“可能”一词能否删掉？为什么？（将相关基因移植入毛囊可以改变头发的颜色，这意味着对毛囊进行基因遍体疗法可能大有作为。）
答：不能，可能表推测，不确定的意思，在文中是说对毛囊进行基因遍体疗法或许大有作为，若去掉，就成了对毛囊进行基因变体疗法大有作为，与原意不符，这个词体现了说明文语言的准确性。
4.问： 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
思路：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
5.问：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
.思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。
六、关联词
问法：“在文中横线处填上适当的关联词。”
答题思路：揣摩语言背后的含义，从而加深对这一言语形式的理解，再通过情境朗读。联系上下文，理清句与句之间的逻辑关系
举例：在线面横线处填上适当关联词。
答：“锲而不舍，金石可镂”这句话告诉我们 ，只有 坚持不懈地努力， 才能 实现自己的理想，获得事业的成功。
七、拓展
答题思路：（１）做介绍说明题时，要准确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义，语言表达要准确，层次要清晰。
（２）做举例述理题时，要注意所举例子一定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。理由的阐述要准、要精、要点要全，不能偏离题目要求。
（３）做问题探究题时，首先要读懂所给材料所蕴涵的信息，其次要抓住题干，同时要揣摸出题人的意图，有条不紊地回答即可。
（４）做启示题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野要开阔，观点表述要准、全。
（５）做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
（６）做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观点就行。
八、应用（广告语、宣传语、自述、小贴士、自荐语等等）
1.问法：“请为这类物品拟写一段广告，简洁明了。”
2.答题思路：做建议题时，首先要明了所给材料，联系实际，依题目要求回答即可。
做认识分析题时，要结合文章和所给材料内容，揣摩分析，组织好语言，答出扣题干的观点就行。
3.举例：《你的唾液贵如金》结合第四段提供的信息，用简洁的语言写一段规劝吸烟的“瘾君子”们戒烟的文字。（50字以内）
答：吸烟后，被污染的唾液会成为癌细胞滋长的温床，为了您和他人的健康，请不要吸烟。
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