李白斗酒诗百篇作者：崔 斗 任庆兰来源：《信息技术教育》2005年第03期
“诗仙李白”专题学习网站，是为李白诗篇的学习而开发的专题学习网站，它为学生创设了一个协作学习、自主探究的学习平台，便于培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。该网站在我们所带的6个班进行了使用，在调查学生“网络环境学习和课堂教学，哪个更能激发你的兴趣”时，全体学生一致认为专题学习网站更能激发学习兴趣。不少学生还对网站提出了宝贵的意见和建议，如应该增加李白写作某首诗的具体背景材料、增加课文教案、在线测试增加自动打分功能和配乐朗读部分配上动感画面等。
为了利用计算机网络以及多媒体技术创造协作学习环境，使教师与学生、学生与学生针对同一专题内容彼此进行交流、讨论和合作，达到对内容的深刻理解和掌握。我们在专题学习网站建设中，着力突出以下特点：
体现教育理念，便于自主探究
该网站资源丰富，从方方面面收集了大量的学习研究素材，便于学生去分析、探究，从而完成意义的建构，充分体现了以建构主义为代表的现代教育思想，并紧扣“新课标”的教育理念，使得学习、研究紧密结合。
图文音视并茂，寓教于乐一体
该网站界面设计典雅，使学生一进入网站就有一种清新舒畅之感。资源丰富多彩，既有理性的文字资料，又有感性的图画、音频和视频，可谓图文并茂，音画互动，知识趣味兼备。这样，有利于激发学生的学习兴趣，在兴趣的作用下，学生的思维就容易活起来，从而完成探究任务。
师生合作建构，资源开放管理
该网站“李白沙龙”中“学生佳作展示”及“作品点评”，既是学生研究成果的展示，又为后来者提供研究借鉴的内容，无形中这些内容又转化为了网站的新资源。“访客在线”使用者可以随意发表对网站的看法，提出合理化建议，并为网站提供资源，使其更加完美。可以说，该网站是由学生和教师共同建构、共同维护的动态性、开放性的网站。具体栏目设置见网站结构图。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/115461e6dc36a32d7375a417866fb84ae55cc3e2.html
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