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有关爱弥儿读书心得_心得体会
有关爱弥儿读书心得_心得体会
发布时间:2023-02-24 11:00:28 来源:
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有关爱弥儿读书心得
卢梭的《爱弥儿》共分五卷,他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教
育的原则、内容和方法。他强调教育儿童必须符合儿童身心发展的规律和年龄特征,否则
就会导致不良后果。那么橙子就为大家带来几篇关于爱弥儿读书心得的范文
!
有关爱弥儿读书心得:篇一
在《爱弥儿》中,字里行间都透露着作者对“自由”的追求,因此特别强调教育应以
天性为师,而不以人为师,应使教育对象成为天性所造就的人,而不是人所造就的人。以
今人的眼光看,这些思想不免有其局限性:“自然”也是要受到拘束的,如果“听任人的
身心自由发展”,儿童是无法学到系统的科学文化知识的。但瑕不掩瑜,卢梭以平等博爱
的心怀教育他的爱弥儿,这个假想的孤儿幸福地生活在不被强迫的自由世界。但愿,我们
的每一个学生都是幸福的“爱弥儿”。不难看出,
《爱弥儿》的教育思想对现代教育,尤其
是与新课程背景下的教育改革是殊途同归的。
书中还有这么一段话,挺值得借鉴:“问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱
好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。在这段时
间,也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯。”
卢梭的这段话有三个关键词,
那就是“兴趣、
方法、
习惯”。
的确,
任何事情都离不开这几个词。
没有兴趣,
就不会有动
力。
有的时候我们应该换一种方式思考问题,当寒冷的季节来临时,我们不用把孩子关在
家里以防他感冒,
而应该教育他多参加户外活动,
学会热时脱衣,
冷时加衣,
出汗时换衣。
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文章来源网络整理,仅供参考学习
当孩子读书后,我们不应该去担心他不爱学习,而应该激发他学习的兴趣。当网络世界进
入孩子的生活时,我们不能一味地禁止、杜绝,而应该变“堵”为疏导,引导孩子文明上
网、正确上网。
有关爱弥儿读书心得:篇二
在朋友的推荐下,我看了卢梭的《爱弥儿》
。一个半月的时间下来,看得比较慢,所以
上下两卷书并没有全部看完。但却也在看过的一些章目中窥见了这位伟大杰出的思想家、
教育家的深邃洞明的见解。无论是在一些教育理念、原则还是为人处世的道理上都给人耳
目一新,恍然若悟之感。关乎教育,关乎人性,更是一部关于人生及生命本体探寻意义的
煌煌巨著。伟大人物的伟大思想总是经得起时间的考验的。正像尼采曾说过的那样,真正
有价值的东西,可以不在当时那个潮湿的环境中大放光彩,在经过时间沉淀,时代干燥了
之后可能更能准确地定位其价值。
《爱弥儿》
中的一些论断在当时引起了不同凡响的轰动与
争议,哪怕是现在,面对现在教育中存在的偏弊,我们也能在这本像预言一样的书里面找
到依据与线索,给我们启迪与智慧。
第一卷开篇,作者写道:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,
就全变坏了。”或许作者并不是想要强调人性是恶,道德败坏,而恰恰正是为了突出出自
自然之手的婴儿们都天然的美好无瑕,并无后来的拙劣之分。卢梭从自然哲学观出发,认
为应尊重儿童的天性,回归自然为精髓。他在书中几次三番的强调,“应该把成人看作成
人,把孩子看作孩子”,这是符合常伦的常识,然而真正能时时做到这样的家长或老师却
不多。只有摆正成人与孩子的世界观,才能正确地处理站在各自立场上的价值观。
在受到卢梭提出的三种教育之一的人的教育时,我们能否发出感慨:“我们没有使他
丧失大自然赋予他的任何东西!”然而我们又会产生疑问,自然赋予他什么呢
?
真正做到这
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文章来源网络整理,仅供参考学习
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1176b60cb5360b4c2e3f5727a5e9856a561226c7.html
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