首页 > 小学语文四年级下册2《花的勇气》

小学语文四年级下册2《花的勇气》

发布时间：2023-03-22 13:08:30 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

新人教版小学语文四年级下册20、《花的勇气》精品教案

一、导入
先看老师在黑板上写一词“勇气”，并问学生：什么时候最需要勇气？（生：遇到困难、失去信心……）
师：当你的小手要举起来，你发言的声音变大时也需要什么？（生：勇气）
师：生活中，我们需要很多很多的勇气。这结课，我们跟随当代著名作家冯骥才一起来感受另一种特殊的勇气。（补充课题并齐读）
二、自渎自悟，交流点拨
过度语：这是一篇略读课文，学习略读课文，我们首先应该借助的是什么？（生：阅读提示）
出示阅读提示。
师：下面请同学们自由读一读，阅读提示给我们提出了那些问题？并思考你用哪些学习方法来解决。
（生自由读）
师：读得很认真。好好想想，就在这小小的一段话中，找到那几个问题？
生1：有感情的朗读课文，说说作者在维也纳经历了一件什么事？
师：要想解决这个问题，就是要（生齐接：朗读）板书“读”，通过读了解文章讲了一件什么事；
师：谁来接着找，
生2：他为什么会从“失望”、“遗憾”到“惊奇”、“心头怦然一震”
师：这要解决这个问题，我们就要动脑（生;思考想、思）板书“思”，那么思什么？（生：为什么失望、遗憾、惊奇、怦然一震）。奖励你把这几个词语贴到黑板上。（生贴）
师：同学们，这是我们要思考的一连串的疑问，好，接着找生3：把自己喜欢的部分多读几遍，体会体会作者内心的感受）这要我们？（生：体会、悟）通过读，体会自己内心的感受。板书“悟”过渡语：下面请同学们，用这些学习方法，自学课文，想一想文中作者的情感为什么会从“失望”、“遗憾”、到“惊奇”、“心头怦然一震”呢？
交流，找四名同学来回答。

生1：我知道作者为什么“失望”了，因为它只见到大片的绿色，没见到明媚的小花。
生2：因为作者就要离开维也纳去意大利了，没有见到一朵花而遗憾。
生3：他惊奇的是小花不是在暖和的天气中长出来，而是在冷风冷雨中长出来。
生4：因为作者在去意大利的路上见到了小花，使作者明白了生命的意味是—勇气，所以心头砰然一震。
师：同学们，在我们一起交流的过程中，我们对这四个词语有了初步的感受，现在看黑板上的这四个词，再读一遍。（生：读）这些词都是描写什么的？（生：心情）这就是作者的情感变化，顺着这样的情感变化线，作者写成了这篇文章。那么，我们顺着这条情感变化线，同样能概括这篇文章的主要内容，你能试着来一下吗？你把四个词语连起来，因为……而失望，
出示:作者最初只见绿地、不见花，感到（）；就要离开维也纳依然没有见到小花，感到（）；花没有在温暖的阳光下开放，却在冷风冷雨中拔地而起，令作者（）；体会到小花的气魄时，心头（）。
师：谁愿意再来试一试师：这一连串的问题就是我们这篇文章的内容。你今天又学会了一种概括文章主要内容的方法，就是顺着作者的感情变化，依然能把这篇文章概括的既精炼又准确。
三、赏析重点
过度语：是啊，花的勇气令作者震撼，文中是否也有让你怦然心动的语句？下面请同学们再来读课文，划出能震撼你心灵的句子，在旁边写上感受，并且要多读几遍，读出文中情，读出你心中意。开始吧！（生读师巡视）
师：咱们来交流一下吧！看看你是否真正读出你内心的感受了。谁愿意来说能触动你心灵的语句。
出示：我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔；它们比青草只矮了几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷的冒出来········
师：读了这段话，来说说你的感受。可以从抓词语这方面来谈感受。重点指导“藏”字
生：谈感受
师：你能用一个字来形容读后的感受吗？
生：美

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/11858138baf67c1cfad6195f312b3169a551ea6e.html