小学语文 - “七颗钻石”公开课教学设计学情分析教材分析课后反思

《七颗钻石》教学设计

人教版语文三年级上册

教学目标：

1、学习用梯形法梳理课文内容，理解水罐一次一次变化发生的原因，体会人与人之间互相关爱、乐于奉献的美好情感。

2、以文带文，学生自学《渔夫和金鱼的故事》，练习用梯形法梳理课文内容，填写课文梯形脉络梯形图。

3、体会爱心对别人及社会的意义，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活，能区分正能量和负能量的本质区别。

教学重点：

在水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

教学难点：

学习童话中循序渐进的写作手法。懂得关心别人。

教具：教师演示课件　　

教学过程：

一、谈话导入

同学们，说起童话故事大家都很喜欢，同学们看图片还记得吗？教师出示（《雪孩子》《小熊住山洞》）今天，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》　教师板书课题 学生齐读

二、整体感知

１、同学们，请快速默读课文，课文中水罐有几次变化，分别是如何变化的？学生读课文，教师画出梯形图。

２．学生汇报，教师协助学生在黑板上写出：木质空水罐—盛满水的水罐—银水罐—金水罐--钻石、巨大水流

3、学生读课文，思考：原来空空的水罐竟(jìng)装满了水。

师：什么事引起了水罐了的变化？在课文中找出来。多媒体出示相关句子。

生：读课文相关句子，也可以读多媒体出示的。

总结：为母亲找水 板书：为母亲找水。

师：小姑娘可能到哪些地方去找水？

生：沟渠、小河等等

4、空水罐竟装满了水，是什么力量引起的？引导学生明白童话中事情变化特点。为母亲找水这种孝心所致。板书：—孝心。

5、装满水的木水罐变成了银的，是发生了什么事以后产生的奇迹？在课文中找出相关句子，教师稍后出示相关句子，学生感情朗读。

6、总结：救助小狗。板书：救助小狗。这件事表达了小女孩子对小动物有爱心。板书：爱心

7、同学们：一个木质的空水罐神奇地发生了两次变化，接下来又发生了两次更神奇的变化，请大家快速浏览课文用我们刚才学习的方法把板书补充完整。

8、预设板书：金水罐—母女让水—关心

让水给路人--七颗钻石、大量清水—善心？

9、同学们想一想，水罐里涌出了巨大的水流会流向哪里？会有什么作用呢？课件出示：

再想想是什么力量让水罐一次次发生这么神奇的变化呢？爱

10、 根据梯形梳理图，讲述故事。（机动）

四、以文带文，纵横学习

1、同学们，我们今天学习了梯形梳理图，发现这种学习方法可以轻松地梳理故事的情节、梳理故事的层次、概括故事的主要内容、还能根据梯形图讲故事。

2、同学们，今天老师给大家还带来了一篇童话故事《渔夫和金鱼的故事》我们就用刚学过的梯形梳理方法来学习。学习过程中填写梯形梳理图。

3、汇报填写的梯形梳理图。

4、根据梯形梳理图选择一个任务（梳理故事的情节、梳理故事的层次、概括故事的主要内容、还能根据梯形图讲故事）。（机动）

五、升华总结

1、同学们，我们学习了两个童故事，谁能说说他们的相同点和不同点？出示两篇课文的梯形引导图。

2、倡议：

让我们发现更多有爱心的人和事，多做有爱心的人，让我们的生活更美好。

六、作业

读课本146页《七色花》，用学过的梯形梳理图的方法，梳理课文脉络。

板书：

《七颗钻石》学情分析

《语文课程标准》提出中段学生应该能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会关键词语在表达情意方面的作用。此年龄阶段的学生的思想，以形象思维为主，能进行一定的抽象思维想象能力，也有模仿性和再现性向创造性的想象过渡。

学生的阅读积累比较薄弱。但是他们有极强烈的好奇心，求知欲，对童话故事兴趣盎然。学生已经学习了联系生活经验联系上下文理解等多种阅读方法，但运用起来还比较生疏，本课应该提供给学生一个全新的阅读分析课文的方法—梯形梳理法，同时也提供给学生自主选择，综合运用的机会。

七颗钻石上课效果分析

上完了这节课我发现，学生能够运用梯形梳理法来学习课文，学习课文的过程中能够梳理故事的情节、能够梳理故事的层次、能够概括故事的主要内容、还能够根据梯形图讲故事，所以说效果不错。

《七颗钻石》教材分析

这是人教版教材三年级下册第五单元的第三篇课文。本单元以可贵的亲情，友情为主题。第一篇感悟回报父母的爱。第二篇体会朋友间的友谊。本篇课文，进一步从爱亲人，爱生命的角度引导学生感受无私广博的爱能创造奇迹。

这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。讲述了一次地球上发生大旱灾，一个小姑娘为母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出《七颗钻石》升到了天上，变成了七颗星星。童话虽短，却含义深刻。

围绕本单元的教学重点和本科的教材特点，我把识字的任务放在了主体音元识字课里完成了。今天我着重讲的是第二课时的教学。我带领同学们学习了梯形梳理法。然后以文带文《渔夫和金鱼的故事》，让大家用梯形梳理法来学习这篇课文。

《七颗钻石》教学反思

非常喜欢《七颗钻石》这样的童话课文，孩子们在上课的时候，也表现了极大的兴趣。在教学时，我抓住了水罐的四次变化，教学生运用梯形梳理法让学生们理清课文的脉络，在分析中感受水罐的神奇，并在一次一次变化中让学生感受爱心的伟大，爱心的力量。

在教学设计上我首先让学生通过读，找重点词语，感受旱灾的严重，明白“水”是非常重要的，没有水人就没法生存。

其次我抓住水罐的四次神奇变化，让学生感知爱可以创造奇迹。先引导学生找出直接描写水罐神奇变化的句子，从总体上把握水罐发生的四次变化，然后说一说为什么水罐会发生变化，是什么原因导致的，从中可以感受到什么。通过这一系列的问题让学生感受到会发生神奇变化是因为爱能创造奇迹。

以文带文学习《渔夫和金鱼的故事》，因为学习了梯形梳理法，所以学生学习起来轻松多了， 两篇课文有很强的对比性，对学生的震撼也很大，学生感知到了大爱和贪婪的本质区别。

当然，在教学中也有不足，在处理课文第一阶段水罐的变化时较为罗嗦，浪费了时间，耽误了下面的教学。在以后的教学中会努力改正这些。

《七颗钻石》课标分析

这篇课文的教学目标有三个：

学习用梯形法梳理课文内容，理解水罐一次一次变化发生的原因，体会人与人之间互相关爱、乐于奉献的美好情感；以文带文，学生自学《渔夫和金鱼的故事》，练习用梯形法梳理课文内容，填写课文梯形脉络梯形图；体会爱心对别人及社会的意义，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活，能区分正能量和负能量的本质区别。教学目标的设计符合学生年龄特点，符合课程标准的界定，对于学习方法的取得和学习能力的锻炼更是有很大的帮助。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/11a2632f9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d6c0.html