哈佛大学

哈佛校徽深红色是代表哈佛大学的颜色。《哈佛大学深红色》（The Harvard Crimson）就是一张由哈佛大学学生于1873年创办的报纸。哈佛校园里，到处是浅棕色和暗红色的建筑。古老的红砖房。郁郁葱葱的庭院，给人庄重、宁静、和谐的感觉。

校徽的图形由三本书构成，它们呈倒三角形：第一本书代表过去，第二本书代表现在，最底下的一本书代表未来。三本书上的拉丁文合起来是“真理”一词。在哈佛校园里，有一尊学校创始人哈佛先生的铜像，铜像的石座上就镶着哈佛大学的校徽，它或许寄托了哈佛先生的理想：探求真理。300多年来，在这种办学理念的激励下，哈佛大学培育了众多的杰出人才，其中，有6位美国总统，33位诺贝尔奖得主和32名普利策奖获得者，还有数不清的著名科学家、政治家和企业家。

香港中文大学

以中国神话中的“凤”为校徽亦能体现中大的特别之处，盖自汉代以来，凤就被看作是“南方之鸟”，成为高贵、美丽、忠耿及庄严的象征。以紫色与金色为底色，取意紫色的热诚与忠耿和金色的坚毅与果敢。中大这种人文气质背后的文理兼备，出将入相的刚柔相济在其招生、教学及校园文化中皆得到了充分体现。

北京大学

北京大学校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。[1]“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。[2]北京大学在2007年修改了标志，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步丰富和发展，标志形似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。2007年6月13日，北京大学正式发布《视觉形象识别系统管理手册》，并推出修改后的北大校徽标识。修改后的北大标志是在鲁迅先生设计的校徽图案基础上丰富和发展而来。北大确定了特定色值的红色为标准色（CMYK色值为C0M100Y100K45）[3][1]，并将其命名为“北大红”。[4] [5] [6]“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。大学，因大师而大，更因大学生而大。也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。北大的许智宏校长说，真正的“大”学，学术之大，责任之大，精神之大，尽在其中。许多毕业了多年的北大学生回想起来，都不约而同地提到，北大给学子们最宝贵的是“自由独立，兼容并蓄”的精神。

清华大学

清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面。外环上下是英文校名；中环左右并列着"自强不息"与"厚德载物"两个词组，出自《易》乾坤两卦的大象辞："天行健，君子以自强不息"和"地势坤，君子以厚德载物"。这两个词组基本上概括了《易经》的全部内涵，实际上也就体现了孔子对君子人格的基本要求。而清华大学能以此孔子名言作为办学的精神标志，可见其在努力办成世界第一流大学的同时，既注重加强对我国传统教育的研究，也注重培养新型君子人格的教育。这无疑也将会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有持久的生命力和更大的魅力。文中论述的小标题依次有："君子"与"君子人格"；智仁勇的统一；文质结合的人才培养模式；创新与集成的互补；造就君子人格的现实意义。

浙江大学

浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。

1990年学校对校徽设计进行了征集。经广泛征求专家和师生的意见，大多数师生员工倾向于以传统的“求是鹰”为主体所构成的校徽设计稿。认为表现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的象征，并在广大师生员工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留三十年代浙大校徽中求是鹰的基本形状，在一定程度上也体现了历史的继承性。

同济大学

一、名称

1、由中国书法学会名誉会长舒同亲笔题写的“同济大学”；

2、用中文和英文同时标识。中文居上，表明主体性；英文居下，表明国际性。

二、历史

1、在标志中加1907，表明建校年代；

2、前进的龙舟，象征历史沿革的进程。

三、文化

1、标志的文字：以“同济”两字为核心；

2、标志的图案：三人划龙舟；

3、昭示着目标：三人成众，同舟共济，向着一流目标奋力拼搏；

4、昭示着精神：

同新砥砺，同窗求索，为振兴中华而读书；

济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人

中国人民大学

中国人民大学的校徽（Logo）由88级校友章叶青历时七年设计而成.

中国人民大学校徽为"圆形篆书人字图案"，以三个并列的篆书"人"字图形为基础，结合学校中英文校名全称及建校时间，经专业设计而成。其中三个"人"字分别寓意"人民"、"人本"、"人文"，即"人民的大学"、"以人为本的精神"和"以人文社会科学为主的特色"，揭示了学校的特色、优势和传统；三个"人"字排列，隐含"三人行，必有我师焉"、"三人成众"、"携手劳作"、"同向并行"、"目标一致"、"辛勤耕耘"、"团结协作"等意，象征学校师生实事求是、注重实践、团结拼搏、艰苦奋斗的优良传统和兼容并蓄、开放进取、与时俱进的精神风貌。

中山大学

校徽为圆形图案，校徽上部自左而右环绕中文校名标准全称，下部自左而右环绕英文校名标准全称，中间为海棠式洞窗图案。洞窗图案以国立广东大学的标志性建筑“大钟楼”为设计主体，运用中国园林的意境与现代的设计手法，借用园林中的海棠式洞窗与大钟楼外观组合成“中山”二字，洞窗内两边的树由大到小形成一个深远的空间，增强了层次感和立体感，中间的弧形巧妙形成一朵红棉花，是岭南地区标志性树种，意寓中山大学扎根于岭南地区。由建校年份“1924”形成的一条纵深大道，体现了中山大学深厚的学术积淀和辉煌的历史进程。

中山大学校徽通常为标准绿色，代表生命、发展、永恒，象征着中山大学充满活泼、盎然的生机。

校徽庄重大方，具有强烈的张力。其内聚性、外拓性、向上放射性凝聚了中山先生提倡的"博学、审问、明辩、慎思、笃行"的治学精神，也体现了中山大学全体师生团结奋斗的精神和强烈的荣誉感、归属感和自豪感。

早稻田大学

以汉字大学为主，稻穗围绕两旁的校徽。直到成立100周年时才正式统一大学的字型、丝带结、稻穗的叶数，成为现今的校徽。稻穗的叶数实际共有19片，据说是因为在19世纪时创校，而且创立年1882的数字正好是19，所以决定用19片稻穗叶来纪念。 早稻田大学的确和“稻”有关系：稻田里建立的大学：其校徽上的图案——两束稻穗之间嵌入“大学”二宁，就显示它的真切含义

美国西北大学

西北大学校徽上的座右铭是Quaecumque sunt vera，这是拉丁文，源于《新约·腓立比书》，意为“凡是真实的”。另外校徽上一本翻开的书上还有一句希腊语：ho logos pleres charitos kai aletheias，意思是“充满荣光和真理的道”。它来自《约翰福音》：“道成了肉身住在我们中间，充充满满的有恩典有真理。我们也见过他的荣光，正是父独生子的荣光”。这两句格言反映出了西北大学创立者的价值观，体现出了其卫理宗的遗产。

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