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环保小台灯的制作

发布时间：2023-05-28 17:00:35 来源：文档文库

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教材内容
让灯泡亮起来
总课时单元 3 1 上传者马央儿使用者

1、使学生主动经历“怎样使小电珠亮起来？”这一问题的探究过程，提高学生思考问题的能力，培养探究问题的兴趣。
教学要求
2、使学生通过探究学习活动，借助直观材料了解“电流、电路”的概念。
3、使学生学会连接简单电路的科学法，掌握用直观的方法记录重点难点

第一课时

一、情境激趣、引入问题
1、（拉教室的电灯开关）灯泡为什么会亮起来？（有灯泡、有电、电线连接）
2、还在哪见过电灯泡亮起来的具体例子。 3、观察小灯泡、电池是什么样的，指导学生认识灯泡、电池的组成部分，学习灯泡、电池的简单画法。
4、出示分组材料，提出问题：给你一个电池、一个灯泡，怎样使小灯泡亮起来？
二、启发引导、探究问题
1、启发学生思考推想：怎样使小灯泡亮起来？要点：
a、需要哪些材料？
b、用哪些方法才能使小灯泡亮起来？指导画连接方法 2、提供材料（电池、灯泡、导线）学生实验要求：把小灯泡亮起来的方法画在书中空白处。 3、汇报：
a、哪些连接方法使小灯泡亮起来了。引导学生补充完整 b、用哪些连接方法小灯泡没亮起来。三、激疑导思、研讨问题
1、比较使灯泡亮的连接方法有什么相同？（用导线把灯泡的金属螺丝、学习结果。
引导学生自主地想办法连接电路使小灯泡亮起来。
教学过程

下端点分别连接到电池的正负极）
2、使小灯泡亮的连接方法与不亮的连接方法有什么不同？（不亮的连接方法没有把灯泡的金属螺丝、下端点分别连接到电池的正负极） 3、为什么这样连接（亮的方法）小灯泡会亮起来？（电池的电能经过小灯泡的灯丝——形成电流通路）人们称这种电流的通路叫——电路，四、联系实际、应用创新 1、解释手电筒为什么会亮起来？ 2、家用电灯、电器是怎样工作起来的？ 3、家庭用电安全常识教育。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/127f5031e45c3b3567ec8b89.html