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高三第一学期教学工作计划
高三第一学期教学工作计划
3
篇
高三第一学期教学工作计划
篇
1
一、指导思想
根据《英语课程标准》要求,针对学生实际,确定高三英语教学;密切关注
xx
年英
语高考的动向,及时采取应对策略;利用分层教学,认真研究教学方法、优化教学过程,
通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合
语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工
作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。
二、具体内容与要求
1
.加强对双纲的研究,明确《大纲》和《考纲》的要求。
1
)关注《
xx
年考纲》与《
xx
年考纲》之间的变化。
2
)研究《大纲》中日常交际用语中
41
个交际项目,明确学生掌握的重点以及掌握
到什么程度。要求学生掌握《大纲》中二级目标规定的
12
个语法项目,并抓住语法重点
对学生进行分层教学,分类指导。
3
)明确《大纲》中二级目标规定的能力要求。
听:能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟
110-120
个词。
读:能以每分钟
70-80
个词的速度,读懂生词率不超过
3%
的各种不同题材的材料。
课外阅读量应达到
20
万字左右。
听写:能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟
110-120
个词;书写速度
为每分钟
15
个词。
写作:能根据提示,在
30
分钟内写
80-100
个词的短文。意思表达清楚,无严重语
言错误。
4
)研究《考纲》,要让学生了解考什么和怎么考,了解试卷的难度要求,试卷各项
时间要求等(听力
20
分钟;语知运用
25
分钟;阅读理解
35
分钟;写
40
分钟)。计划
5
)分析
07
年高考英语试题(江苏卷、全国卷),把握考试方向。
2
.加强对《大纲》和《考纲》中词汇复习的研究。
研究《大纲》词汇的内涵和外延度,特别是动词的用法。优化词汇的教学方法,不能
以单词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况,在过度教材学习中注意《大纲》
词汇的识记和运用,特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练,做到词不离句,句不
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/9195c4dc65ec102de2bd960590c69ec3d4bbdbe2.html
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