1、小班科学活动《认识梧桐树》
2、教学目标：
1.让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征。
2.从观察中去发现梧桐树的用处。
三、教学准备：事先准备好梧桐树的图片，带领幼儿去观察、分享。
四、教学重难点：
重点：让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征。
难点：从观察中去发现梧桐树的用处。
五、教学方法与手段：观察法 图片教学法 多媒体辅助教学
六、教学过程：
教师活动初稿 | 教师活动修改 | 幼儿活动 | 设计意图 |
一、导入主题： 师：小朋友，你们都认识哪些树呀？今天老师也要带你们去认识一种树，请小朋友排好队，我们出发咯！ | 一、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。 师：这是什么?它是用什么做的?这是什么树的树叶? | 根据提问讨论回答 | 通过交流了解活动内容，知道梧桐树。 |
二、引导幼儿观察梧桐树的特征： 1.请幼儿观察观察梧桐树的整体形态。 2.引导幼儿说说从远处观察梧桐树的特征。 提问：小朋友，梧桐树看起来怎么样?像什么? 师：现在，我们走近一点去观察一下梧桐树，说说它又会是怎么样的？ 4.小朋友我们除了可以用眼睛看，还可以摸一摸、抱一抱梧桐树，鼓励幼儿用多种动作进行观察和感知，并说一说自己的体验。 （三）梧桐树的用处 1.小朋友你们喜欢梧桐树吗?为什么? 2.原来我们的大树有遮阳的作用，那现在我们去感受下，教师带领幼儿到有阳光的地方去坐一会，再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。 | 二、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。 1.师：这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。 师：拾一片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么? 2.引导幼儿发现梧桐树的好处。 师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。 师：你喜欢梧桐树吗?为什么? | 根据提问讨论回答 了解梧桐树的特征 根据提问讨论回答 | 让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征 从观察中去发现梧桐树的用处 |
3、结束活动： 师：小朋友说的真好，梧桐树它就是能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更美丽。它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树吧。 | 三、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。 请幼儿找一棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征。 问：你怎么知道这是梧桐树的? | 自由结伴进行活动 | 通过游戏，让幼儿更好的了解梧桐树，体验人与自然的乐趣。 |
七、教学反思：
科学活动《认识梧桐树》是一节很有意义的活动，梧桐树是秋天的标志性树木，幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱，能更好的了解梧桐树。对于梧桐树的作用，幼儿起初的时候不是很了解，在经过教师的指导之后，幼儿对梧桐树有了更深的了解。本次活动成功的激发了幼儿对大自然的热爱。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/12b4c3ab77c66137ee06eff9aef8941ea76e4bba.html
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