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发布时间：2023-11-23 23:28:48 来源：文档文库
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课题：前后教学内容：冀教版《数学》一年级下册第4、5页。教学目标：1．在看图讲故事、看图说话的活动中，经历认识前、后位置关系的过程。2．会用前、后描述物体的相对位置；能从不同角度观察事物，会用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。3．在数学活动中，受到做事要有毅力、遵守社会规范等方面的教育。课前准备：龟兔赛跑课件，公共汽车站课件。教学方案：教学环节一、问题情景师生谈话，引出“龟兔赛跑”中的两幅图，让学生观察，说一说从图中看到些什么。要给学生充分表达自己意见的机会。选择学生熟悉的、感兴趣的“龟兔赛跑”的童话故事作为认识前、后的素材，能够激发学生的学习热情，培养学生观察事物和语言表达的能力，初步感受前、后。设计意图师：同学们，听过龟兔赛跑的故事吗？谁赢了？生：听过，乌龟赢了。师：有的同学没听过，没有关系，今天老师给大家带来了两幅龟兔赛跑故事中的图片，我们一起看一看。出示两幅情景图。师：同学们仔细看看这两幅图，都看到些什么？给学生一定的观察时间，可能会说到：●图上有小白兔和小乌龟；●图上有蓝天、白云、大树、小草；●第一幅图小兔子跑在前面，小乌龟被落了很远。第二幅图小兔子睡着了，小乌龟超过小兔子跑在前面了；……二、认识前、后在前面交流的基础上，让学生再次观察、讨论两幅图中，乌龟和小兔教学预设讨论两个小动物的位置变化，认识前、后的位置关系。师：同学们观察得都很仔细。谁能说一说这两幅图中小兔子和小乌龟的前、后位置有什么变化？
子的位置变化，认识前、后。生：第一幅图小兔子跑在前边，小乌龟在后边；第二幅图小乌龟超过了小兔子，小乌龟在前面，小兔子在后面。生:第一幅图小兔子在前面，小乌龟在后面，第二幅图小乌龟在前面，小兔子在后面。三、看图讲故事1．播放龟兔赛跑的动画课件，师生共同观看。活跃课堂氛围，丰富学生关于“龟兔赛跑”故事的了解，为下面的讲故事提供更多的直观体验。师：同学们通过龟兔赛跑中的两幅图，使我们认识了前、后。下面我们看一看“龟兔赛跑”的动画片。师：看了动画片，谁能用自己的话给大家讲一讲这个故事？看谁最勇敢，第一个讲？多请几名学生讲故事。在他们讲故事的过程中适时对话，使他们能够描述出，一开始小兔子在前面，小乌龟在后面；后来小兔子骄傲了，在路旁睡着了，可是小乌龟不灰心，一直坚持就跑在了前面，把小兔子落在了后面。2．提出用自己的话讲故事的要求，鼓励学生大胆讲。要关注学生对故事中两个小动物位置变化情节的描述是否准确。讲故事一方面培养学生的语言表达能力，另一方面使前后发生在事物的具体变化过程中。3．通过兔博士的问题，让学生知道做好一件事情要有毅力、有耐心，要坚持到底，不能骄傲。通过故事，使学生受到做事要有毅力、不能骄傲的思想教育。师：大家都知道，小兔子比小乌龟跑得快多了，为什么小乌龟却赢了呢？从这个故事中你懂得了什么道理呢？学生可能会说：●做事情不能像小兔子那样骄傲；●我明白了想要做好一件事情就要坚持到底；●做好一件事情要不放弃，有恒心；●想要做好一件事情要有毅力、有耐心；……四、看图说话1．教师谈话，说明前、后在日常生活中有广泛的应用，然后播放公共汽车站课件。教师谈话使学生初步感受前、后与生活的联系，激发学生的兴趣。把教材内容动态化，便于学师：对，我们不能学小兔子那样骄傲，而要像小乌龟学习，做事只要有毅力、有耐心，坚持到底，就一定能成功的。 