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作文五年级人物动作描写

发布时间：2023-09-27 09:57:03 来源：文档文库

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第五讲：作文
——人物动作描写
【教学目标】
1.通过例文体会动作和语言描写作用，并学会观察，学会写生动人物片断描写。2.围绕“人物动作”这一话题进行选择自己感兴趣人进行习作，能写出人物具体动作，表达自己真情实感。
3.明确本次习作重点，既要会对人物进行描写，又要把人物动作、表情和语言具体地写出来，表现人物性格。
4.选择熟悉人或陌生人，把他们动作写具体，内容写生动，让学生知道怎样才能很好对人物动作进行描写。
【教学重点】
围绕“人物动作”这一话题进行习作训练，把事情经过写清楚。
【教学难点】
通过人物外貌、语言、神态，特别是对动作描写，让学生写好关于人物作文。
【教学内容及过程】一．课前准备
下列语句个反映了人物什么性格。
1、超市里，一位阿姨站在辣椒筐前，转着头向四下看了看，然后迅速掰下一个辣椒柄，把辣椒
装进塑料袋里，然后长长舒了一口气，又向四下看了看，又把一个辣椒柄掰下……（爱贪图便宜，自私自利）
2、“你这个人怎么回事？走路不长眼睛吗？没看见我从后面骑着车过来了，还不躲着点，告诉
你，撞出毛病可不找我。”（自私，急躁）
3、“老爷爷，让我扶着您过马路吧，你看来往车这么多，这里又没有红绿灯，您自己走多危险
呀，慢点走。”（善良，有爱心）
4、他看着弯弯跑道，拖着沉甸甸步子，豆大汗珠一滴一滴往下滴，还有最后一圈，他用牙齿使
劲咬了一下嘴唇，眉头轻轻地皱了皱，使劲迈着步子冲向终点。（有勇气，有毅力）
提问：你是从哪些地方看出来？二．感知动作魅力【例文一】
炒菜
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妈妈先把白菜一片片洗干净，又一片片摞起来，左手按住菜，右手拿起刀，一刀一刀地切着，把白菜切成一个个小方块，剩下菜叶放在旁边。
开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上，等锅烧热后把油倒进锅里，不一会儿，锅里腾起了油烟，发出“嗞嗞”声响。妈妈先把切好葱花扔进锅里，等葱花变黄，腾起一股香味，又把菜倒进锅里，抄起锅铲，不停地翻动着。等菜慢慢由白变黄，妈妈再倒入酱油、醋，撒上盐，接着用铲子翻动了几下，撒上白糖、味精，迅速把锅端下来，翻炒了几下，就出锅了。
妈妈炒糖醋白菜，甜丝丝，酸溜溜，香喷喷，吃起来别有风味。这是妈妈拿手菜呢！【点评】
妈妈是怎样炒糖醋白菜呢？（动作）
作者把妈妈炒菜动作进行分解，用了表示连贯动作词，然后抓住妈妈炒菜时最有代表性动作，进行具体描写。如：先是——洗菜、切菜，开始——坐锅炒菜，又把——菜放锅里，再是——倒入调料，接着——用铲翻动。在这个片段作文里，由于用了表示动作先后顺序及动作连贯词，清楚地写出了妈妈炒菜时全过程，并且把妈妈炒菜时那熟练地样子清晰地展现在读者面前，给我们留下了深刻地印象。
【例文二】
擦玻璃
别看张敏个子矮，可是每次做扫除，她擦玻璃最干净了！为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃动作。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，一只手从上到下用抹布蹭玻璃。接着，又自上而下从左到右蹭了一遍。玻璃上有污点地方，她就哈一口气，使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！【点评】
这个作文片段在写张敏擦玻璃时，使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一系列词，把擦玻璃过程写得很具体，我们把这些词串连起来，在头脑中就会形成张敏擦玻璃又干净、又麻利画面，从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好地绝招。
从这个实例中我们知道，恰如其分地使用表示动作词，能够把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物思想品质，避免内容空洞无物。牛刀小试：
练习：１．选择恰当词，在下面划横线。
她把饭盒盖好，模仿着电视里店小二动作，把右手往前一（伸扬摊），偏偏一脚（踩踏踢）空，装菜饭盒一下子（飘滑飞）了出去，砰地一声（撞碰）到墙上。盒盖（弹
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