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发布时间:1714317804 来源:
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2019-2020
学年下学期六年级科学工作总结
时间如白驹过隙,转眼间,本学期已即将迎来期末。在这一学期,我担任六年级科学
课教师,感受颇多。在教学过程中,我与学生共同学习,坚持在教学中联系生活实际,培
养学生的自主思考能力,提高科学课的实效性。同时,我本人积极参加与观摩科学课的各
种赛教及培训活动,和同学科教师共同参与教学研讨活动,获得同事们的指导,并以此为
基础,努力改进自身的教学方法,致力于发挥科学课优势,激发学生热爱科学,这是一项
虽很辛苦但收获颇多的工作,现在,我将这一学期中我的工作情况总结如下:
本学期是我担任六年级科学教学的第一个学期,所以第一学期的教材和教学工作,对
我来说是一个崭新的体验。在开课之前,我学习了课程标准,阅读了相关资料,但在具体
的教学过程中,我发现,要想上好科学课并不是那么容易。
首先,是在理念上的新颖性。新的课程标准提出了以下六个理念:科学课程要面向全
体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会
和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的
形成与发展。这些理念,强调培养学生的科学探究精神,培养学生科学素养。
其次,是内容方面的拓展性。科学课的主要内容,不仅综合了原小学自然课的主要内
容,还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更
利于有全面培养学生的科学技术素养。并且,目前的科学课程具有更强的实用性、趣味性
和灵活性。
课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、
符合儿童兴趣和需要的学习内容。
尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样,更有利于发展学生探究能力的教
- 1 -
学形式,从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。
再次,由于理念的转变以及主要内容的变化,引起了我在教学各方面的转变:
1
、
由于文本提供的学习内容的开放性很强,
在备课时,
教师要充分想到可能发生的情
况,合理安排教学环节和教学时间。所以,在备课时,我不仅要考虑到文本的内容,还要
考虑到文本延伸到的内容,查阅相关书籍,上网查阅资料,以防上课时出现过多的学生质
疑,而自己却不知怎样回答的情况。
2
、既然科学课程要面向全体学生,学生是科学学习的主体。那么在上课时,教学方法
要根据课堂上出现的情况,灵活多变的运用;重视学生观察思考、探究性学习教学环节也
要随时根据具体情况进行调整。
3
、打破传统的教学形式,创设开放性课堂。有的学习内容,实践性非常强,需要的时
间也比较长,因此,教学过程不能仅仅在课堂上,需要提前布置学习任务,让学生搜集材
料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上,只是汇报交流结果。这就要求老师的指导更
要及时、准确,这样才更有利于学生更好地探究,得出结论。
4
、
及时帮助学生完成课本上相应的实验记录。
在完成实验记录时,
指导学生把探究的
过程写条理、清楚,把结论写明白,并提出自己还没有弄清的问题。这样,就有利于培养
学生探究科学的兴趣,养成良好的科学探究的习惯。
当然,在教学过程中,我也遇到了许多困惑,需要在今后的教学中逐步想方设法解决。
例如:怎样大面积提高学生学习、探究的积极性,更好地搞好小组合作的效果,更进一步
明确实验小组的分工构成等等。在科学教学战线上,我还是一个新兵,但我有信心,将在
- 2 -
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/139f2cd129160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d0c.html
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