502 Bad Gateway
发布时间：2023-10-10 00:50:23 来源：文档文库
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《寓言四则》教学目标：知识和能力目标:了解寓言的体裁特点,培养朗读能力、创新思维能力。过程和方法目标:通过朗读、表演让学生与文本对话,结合自己的生活体验深切体会字里行间作者的思想感情。情感态度和价值观目标:理解故事寓意,培养正确的人生观和价值观。教学重点、难点：教学重点：诵读；体会“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。教学难点：联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。教学过程：一、导入（设计一）有人说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”有人说：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”有人说：“寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。”有人说：“寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。”（设计二）在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章──寓言，能不能说说寓言的一般特点？能否举出你知道的寓言的题目？二、初读，读懂材料1．学生自读课文，了解常识。篇名《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》《智子疑邻》《塞翁失马》出处《伊索寓言》《伊索寓言》《韩非子·说难》《淮南子·人间训》作者/编者伊索伊索韩非刘安时代/国籍古代希腊古代希腊古代中国古代中国2．再读课文,概括内容。学生讨论，归纳：赫耳墨斯因虚荣而在雕像店遭受尴尬。(《赫耳墨斯与雕像者》蚊子因战胜强大的狮子,得意忘形后成了小蜘蛛的美味。(《赫耳墨斯和雕像者》宋富人对待补墙防盗的建议智子疑邻。(《智子疑邻》塞翁失马,焉知祸福。(《塞翁失马》3.三读文本,学习手法。篇名《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》主人公赫尔墨斯蚊子类属神动物表现手法对比讽刺对比你人讽刺
《智子疑邻》《塞翁失马》宋富人塞翁人人对比讽刺对比二、讨论,理解寓意学生分组讨论，师生交流，归纳寓意。篇目 