中华经典诗文诵读
“中华经典诗文诵读”特色规划及实施方案
互助县威远镇中心学校伊桂年
一、指导思想
“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。这是党的十七大报告中明确指出的。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。古典诗文是中华民族文化宝库中闪光的瑰宝，千百年来，由于它语言生动凝炼、意境清新深远、音韵优美和谐而脍炙人口，从古至今哺育了一代又一代青少年的成长，是中华传统文化的重要载体。古典诗文对于陶冶青少年的高尚情操,培养青少年的审美情趣，鼓舞青少年奋发有为有重要意义。
为迎接我中心学校的诗文诵读验收,我校少先队特制订如下计划:
二、设计目的
1、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操,丰富想象
２、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力三、诵读的内容
一年级:儿歌诵读及表演(配乐诗朗诵,要求形式灵活多样。二年级:五言诗诵读及表演(个别表演和集体诵读不少于25首。
三年级：季节诗文（古诗按初夏秋冬来分）诵读及表演。有关春天的诗:《春晓》(孟浩然，《咏柳》(贺知章,《春夜喜雨》(杜甫，《鸟鸣涧》(王维,《清明》(杜牧）,
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《大林寺桃花》(白居易），《晚春》(韩愈，《江畔独步寻花》(杜甫）。
有关夏天的诗：《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）,范成大《四时田园杂兴》高骈《山亭夏日》孟浩然《夏日南亭怀辛大》刘禹锡《饮湖上初晴后雨》杜甫《夏夜叹》
有关秋天的诗:白朴《天净沙·秋》,王维《山居秋暝》白居易《秋晚》,张籍《秋思》，李白《子夜秋歌》,杜牧《山行》,王维《九月九日忆山东兄弟》，王安石《泊船瓜洲》。
有关冬天的诗：柳宗元《江雪》，高适《别董大》,王安石《咏梅》，岑参《白雪歌送武判官归京》，杜甫《兵车行》,白居易《早冬》，李白《北风行》,陆游《十月二十八日风雨大作》。
四年级：唐诗诵读及表演。（个别表演和集体诵读不少于５０首
五年级:三字经诵读及表演。(选段即可，时间不少于10分钟）六年级:弟子规诵读及表演。（选段即可,时间不少于10分钟四、具体实施方案（一）诵读要求。
1、各班诵读力求做到:诵读为主，讲解为辅;品味诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。2.古诗文背诵之“三要”:心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、 