风景速写教案范文多篇
风景速写这节课属于绘画技能课，同时他的题材和种类有很 多，按题材来分，有自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城 市速写等;按工具材料来分,有铅笔速写、钢笔速写、炭笔速 写、毛笔速写等;按表现形式来分，有粗细线速写、带明暗调 子速写、均匀线速写等。所以在上这节课时首先要考虑怎样 引导学生掌握―速写要领。下面是小编整理的关于风景速写 教案，欢迎参阅。
风景速写教案
1. 掌握素描的基本知识、基本理论和基本技能，准确、形象、
深刻地表达对象，将素描收入运用到艺术创作中，转化为质 里。
2. 通过速记练习，观察生活，让学生热爱生活，关注身边的
事物，培养学生敏锐的观察和感受能力，快速捕捉图像、形 状和神的能力，用艺术语言表达内心的感受。
3. 通过山水画激发学生的审美感受，用审美的眼光看待生活
中的事物。培养对家乡、祖国和大自然的热爱。
教学重点:掌握素描的基本知识、基本理论和基本技能，能够 准确、形象、深刻地表达对象。
教学难点:如何激发学生的艺术感受，引导学生探索不同的表 达方式，发展自己的语言模式，使自己的作品具有自己的语 言风格特点。
课程表:2课时
教学器材:模型画
学习工具:图片夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等
教学过程:
即进口: 教师用不同的技法（如单线素描、色调素描）展示素描作品。 让学生谈论两幅作品的不同心理感受，从而引出本课的内 容。
—o基本知识: 1个分类: 景观小品是除以主题:自然景观草图，草图，农村建筑草图，城 市草图和其他景观草图是除以工具材料:有铅笔素描,钢笔素 描，炭笔素描,刷草图和其他景观草图除以表达形式:有粗和细 线素描，亮和喑色调的草图，均匀线草图和其他2场景和组成 一定要根据你的爱好、兴趣和感受来选择你最想画的风景部 分。我们必须克服不注意观察、缺乏感觉、坐下来观察的盲 目性。我们应该通过景观素描的实践来达到学习表现技法和 提高审美能力的目的。确定角度后，确定画面中地平线的位 置。画面中间的地平线是头像朝上的构图，画面上方是头像 朝上的构图，画而下方是头像朝上的构图。画面的效果和氛 围因构图的不同而不同。安排视线的位置和主图像的轮廓。
为了更强烈地反映主体形象，可以在绘画中省略一些次要形 彖，或者在合理的内部形象范围内改变它们的位置，使构图 更加理想，主体形彖更加突出。
场景设置分为三个层次:远景、中景和近景。
3速记语言
素描是记录生活、抒发情感、收集整理创作资料的一种方式, 也是与素描一样独立的艺术语言。
学习运用素描语言进行绘画是山水画中最重要的环节。书法 是特定技法的表现，不同的技法可以表现出不同的审美效 果。如同一行，有放松的，有凝重的，有光滑的，有停滞的, 有薄的，有厚的，有软的，有硬的，有慢的，有急的等等。 因此，不同的对象应该用不同的技术来表示。
(1观察自然景观中的对立面:形式与意义、主要与次要、虚拟
与真实、动态与静态、密度、大小、长度、重量、直线度、 前后、高度等。要画山水画，我们需要使用不同的技巧来统
一这些对立的东
西。
⑵空间透视:平行透视和角度透视。散点透视在中国传统绘画 中。
⑶密度与现实的关系 用“点、线、Hll”的密集排列来表达不同的景观。 如同一行，有放松的，有凝重的，有光滑的，有停滞的，有 薄的，有厚的，有软的，有硬的，有慢的，有急的等等。
点:圆点、三角形点、不规则点等
直线:直线、折线、曲线、虚线等
正面:图片空白等
风景速写教案
教学目的: 1、掌握风景速写画法，准确、生动、深刻地表现对彖
2、通过速写练习，观察生活，使学生热爱生活，关注身边
的事物，培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形 神的能力，能够用美术语言表达自己的内心感受。
教学重点：掌握速写的基础知识、能够准确、生动、深刻地 表现对象。教学难点：如何启发学生的艺术感受，引导学 生探索不同的表现方法、开发自身的语言模式，使自己的作 品有自己的语言风格特点。
课时安排：2课时
教学用具：范画
学习用具：画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等 教学过程:
一、组织教学
检查学生工具材料准备情况，维持上课纪律
、导入
教师总结上节课的临摹情况
三、讲授新课
1、展示风景速写范画 2、教师讲解临摹要领
(1取景与构图
确定所画对彖要根据自己的爱好、兴趣和感受，选择自己最 想画的那部
分景色。
取景分三层：远景、中景、近景。
(2、速写语言
观察自然景观中相互对立的关系：形意、主次、虚实、动静、密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。
空间的透视：平行透视、成角透视。国画中的散点透视。
形体的疏密虚实关系
(3、感悟自然的美
疏
3、学生临摹，教师巡回指导
四、课堂小结
展示优秀作品，对集中出现的问题集体讲解
五、布置下节课工具材料准备 风景速写教案
教学目标: 1、引导学生通过多媒体教学理解速写的题材和种类、要领
的掌握及表现形式。
2、通过风景速写的练习，增强对自然美、社会美、艺术美的
体会，加深对线条表现力的认识，学会初步对景物的写生技 法。
教学重点:风景速写技法要领的掌握。
教学难点:速写画面的艺术感染力（表现方法）。
课前准备:制作多媒体课件《风景速写》，并准备必须的铅笔、钢笔、炭笔和画纸。
教学过程: 第一课时
一、多媒体教学
1）导岀课题-《风景速写》。
A、速写的题材与种类。
B、然后打开课件的下一步,让学生欣赏速写绘画资料及解说, 并结合课本的内容，并要学生边看边思考。
C、欣赏一段落后-提问:我们刚刚看到的速写那个是自然风
景速写、那个是乡村速写等?那个是用什么工具材料来进行绘 画的?它的表现形式是怎样？
D、学生根据课件的内容变动来回答…&hellip；o 教师总结我们刚刚欣赏了风景速写绘画的一些资料,也了解
了速写按题材分有那些……,按工具材料分有那些 ……,按表现形式分有那些;加深学生的理解。
2）
