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幼儿园小班绘本阅读:《妈妈抱抱我》含课件
幼儿园小班绘本阅读:《妈妈抱抱我》含课件
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幼儿园小班绘本阅读:《妈妈抱抱我》含课件
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活动目标:
1
.
观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2
.
从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备:
《妈妈抱抱我》课件,背景音乐,鸟妈妈的头饰活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣。
(出示
ppt
,复习儿歌内容)师:小朋友看,这是谁?你们知道
小鸡的妈妈是谁吗?那小鸡的爸爸又是谁呀?鸡妈妈是怎样爱小鸡的?
宝宝们需要妈妈的保护,需要妈妈的爱。今天老师给小朋友带来了一
个好听的故事,故事的名字叫《妈妈抱抱我》。
二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
1.
感受鸡妈妈的爱鸡妈妈和小鸡正在草地上吃着米。肚子吃饱了,
鸡妈妈就用它的翅膀把小鸡抱住,我们一起来学学。
2.
感受狗妈妈的爱(
ppt6
)听,谁来了?原来是狗妈妈和它的宝
宝。狗妈妈会怎样爱它的宝宝呢?狗妈妈用舌头轻轻地舔它的宝宝。
好舒服啊!
3.
感受鸟妈妈的爱接下来请小朋友猜猜是谁来了:个头小,本领
大,常在空中飞,爱在树上睡。是谁呀?鸟妈妈会怎样爱宝宝呢?
鸟妈妈用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒。(教师戴头饰)我现在是鸟
妈妈,你们都是我的宝宝,鸟妈妈来挠痒痒了;我来抱抱我的宝贝;
你们开心吗?
4.
幼儿讨论,感受动物妈妈对宝宝满满的爱。
师:妈妈都很爱自己的宝宝,像猴妈妈呀,兔妈妈呀都很爱自己
的宝宝,那你知道其他动物妈妈是怎样爱宝宝的呢?和你身边的朋友
2/4
一起说说。(幼儿讨论并示范动作)
4.
感受小女孩和妈妈的爱鸡妈妈
爱宝宝,狗妈妈爱宝宝,鸟妈妈也爱宝宝。宝宝非常爱自己的妈妈,
妈妈和宝宝幸福地抱在一起。
师:小朋友,你们的妈妈爱你们吗?她是怎样爱你的呢?(爱,
抱,亲……)对了,这些都是妈妈对你们的爱。
三、配乐完整地讲一遍故事。
师:下面我们一起把这个故事完整地听一遍吧。
(配乐结合
ppt
完整讲述故事)师:好温暖的故事呀,故事里有
许许多多的爱。除了妈妈爱你们,还有谁爱你们呢?有这么多的人爱
你们,真幸福呀
!
老师也很爱你们,你们愿意和我抱抱吗?
教学反思:
接到活动题目的当天晚上,我便回家搜索了很多有关该绘本的教
案和图片,完整的故事比较复杂,不是很适合小班幼儿的年龄特点,
我便先将绘本内容进行适当地删除,还适当增加了一些与幼儿现实生
活相关联的环节,让故事内容更容易被幼儿接受,从而能更好地达到
教学目的。
对于小班幼儿来说,以教师讲述故事为重要部分,在讲故事的时
候,吐字要清楚,速度要适当,还要把故事中满满的爱表达出来,通
过分段讲故事,幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解。
在熟悉教案的时候,我把这个故事讲给两岁的女儿听,这个过程让我
很好地体会到了怎样用妈妈的情感来讲故事,所以活动中我把爱融入
到故事中讲给孩子们听时,个个听得聚精会神。
在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较顺畅的,当然也存
在一些问题,经过二研,此次活动得到了更好地展示。对于问题的设
3/4
计,我也充分考虑到小班幼儿的年龄特点,所以活动过程中幼儿的回
答都能结合自己的实际经验展开。活动过程中,我没有及时掌握好幼
儿的兴趣点,导致活动进行到结尾的时候气氛有些浮躁。当问到:
“还有哪些动物妈妈爱她的宝宝的?”孩子的积极性是出乎我意料之
外的高,而我却没能充分利用孩子的积极性进行延续,一味地强硬终
止了幼儿的想象力,所有的老师都感觉到了孩子们不得不被压制的话
语在蠢蠢欲动,也影响了后面环节的正常发挥。
(
吴霞
活动反思:
《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语
言的关键是,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并
能得到积极应答的环境。”因此,引导幼儿感受故事中爱的情感,是
本次活动的目标。让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃地
表达是活动的重点。
在此次活动中,我营造的是一种暖暖的美好而深情的氛围。整节
活动以“爱”字为主线,通过故事让幼儿感受到小动物之间表达爱的
方式,再迁移经验,想到妈妈对自己的爱。本次活动我看到了幼儿学
习的积极性,也能感受到他们对“爱”的关注。活动中我能较好地将
多种情境和游戏、提问有机地结合在一起,环环相扣、循序渐进地组
织活动,用启发的语言引导幼儿思考,让幼儿观察小动物们和妈妈的
动作,以及模仿体验感受情感。活动最后一个环节幼儿和老师抱抱,
达到了很好的师幼互动。
整个活动气氛温馨,互动亲切,情感交流真切自然,很好地完成
了目标,但我也发现了自己的不足,如进一步关注个别幼儿的生活经
验的积累,引导他们更加大胆地表达。我会继续学习和实践,挖掘作
品的内涵,使活动更加有深度。
4/4
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1646413bdc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0eb.html
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