中国传媒大学2020年艺术类本科招生文化素养基础测试题（语文）

中国传媒大学2020年艺术类本科招生文化素养基础测试模拟练习题

文 学

考试时间60分钟，满分100分。选择题每题5分。

1.《诗经》最重要的艺术手法就是赋、比、兴，下列诗句中只采用了“兴”的手法的是：（ ）

A.三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。

B.采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。

C.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

D.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

2.下面对《诗经》中的诗句分析不正确的是：（ ）

A.“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”以乐景写哀，以哀景写乐，相反相成，效果奇妙。

B.“巧笑倩兮，美目盼兮”，就像达·芬奇名画《蒙娜丽莎》那“永恒的微笑”一样表现高贵女性的神态之美。

C.“彼采葛兮，一日不见，如三月兮！彼采萧兮，一日不见，如三秋兮!”含蓄地表达了一位男子对女子的思念。

D.“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”这几句诗称赞了主人公的美好的道德人品。

3.《离骚》是我国浪漫主义文学的源头，下面的诗句明显不是出自《离骚》的是：（ ）

A.制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 B.昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。

C.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 D.操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。

4.下列说法不符合《离骚》特点的一项是：（ ）

A.《离骚》是屈原的代表作，是带有自传体性质的一首长篇抒情诗。

B.《离骚》最引人注目的两类意象是美人、香草。“美人”一般被认为是神的象征。

C.《离骚》使用了很多的楚地方言，这些楚地方言，增强了诗歌的形象性和生动性。

D.《诗经》的形式往往整齐划一，而《离骚》则是句式自由、长短不一的新诗体。

5.《迢迢牵牛星》：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”下面诗句中，与本诗选用同一个民间故事为题材的是：（ ）

A.金风玉露一相逢，便胜却、人间无数 B.问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。

C.璧月挂秋宵，丹桂香飘，广寒宫殿路迢迢。 D.口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。

6.对第5题《迢迢牵牛星》主题理解正确的一项是：（ ）

A.借织女思念牛郎，抒发人世间思妇对远在他乡恋人的思念之情。

B.借牛郎相思织女，抒发人世间远在他乡的游子对家中恋人的思念之情。

C.借牛郎织女相互思念，抒发人世间长久不能相见的夫妻之间的思念之情

D.借织女对牛郎的思念，抒发人世间青年男女间虽近在咫尺却不能表白的情感。

7.陶渊明《归园田居（其三）》中写道：“种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”与“晨兴理荒秽，带月荷锄归”句意最接近的一项是：（ ）

A.方宅十余亩，草屋八九间 B. 结庐在人境，而无车马喧

C.相见无杂言，但道桑麻长 D. 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉

8.王维的诗被誉为“诗中有画，画中有诗”，下面哪句诗不能体现这一特点：（ ）

A.明月松间照，清泉石上流 B.漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂

C.新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年 D.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃

9.孟浩然《夏日浮舟过陈逸人别业》中写道：“水亭凉气多，闲棹晚来过。涧影见藤竹，潭香闻芰荷。野童扶醉舞，山鸟助酣歌。幽赏未云遍，烟光奈夕何！”其中“野童扶醉舞，山鸟助酣歌”所描写的情景与下面那一项不同？（ ）

A.箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 B.壶酒朋情洽，琴歌野兴闲

C.桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归 D.新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴

10.李白诗歌豪迈奔放,想象丰富,语言奇妙,清新飘逸,意境奇妙,下面的诗句那一句不是属于李白的？（ ）

A.人生在世不称意，明朝散发弄扁舟 B.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯

C.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月 D.山禽引子哺红果，溪友得钱留白鱼

11.杜甫生活在动乱的时代，个人的坎坷遭遇使得他的诗歌以沉郁顿挫著称，下面哪一项不具有这样的特点？（ ）

A.烽火连三月,家书抵万金 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

C.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧

12.温庭筠《菩萨蛮》：“小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。”与该词表达情感一致的一项是（ ）

A.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

B.花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。

C.香脸半开娇旖旎。当庭际。玉人浴出新妆洗。

D.湘瑟声沈，庾梅信断，谁念画眉人瘦。

13.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（ ）

①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明 ②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生

③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽 ④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣

A. ①织布②插秧③车水④打稻 B. ①织布②车水③插秧④打稻

C. ①打稻②插秧③车水④织布 D. ①打稻②车水③插秧④织布

14.下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项是(  )（3分） 

A.小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B.门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 

C.学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D.黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

15.宋人俞文豹在《吹剑续录》中记录了苏轼的一段逸事：“东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：‘我词与柳七郎如何？’曰：‘柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’。学士词，须关东大汉，执铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。’东坡为之绝倒。”后世传为美谈。下面分析错误的一项是：（ ）

A.柳永和苏轼一向被认为是词风迥异的两位词人，他们分属于“豪放”以及“婉约”两派。

B.苏轼创作豪放高雅的词，某种程度上说，是对柳永“俗词”的否定，自宋代到清末，士大夫们对于柳永词风的评价都不高。

C.两位词人在文学史上都有了不起的贡献，一个工于婉约派词的创作，一个开创了豪放派的创作，都受到了后人的肯定。

D.苏轼词的“豪放”词格调高雅，给人以积极向上的力量，而柳永的“婉约”词则境界低下，助长人的颓废色彩。

16.李清照前期的词真实地反映了她的闺中生活和思想感情，表现了自然风光和别思离愁。然而北宋灭亡，她被迫南渡后的词则与前期风格迥异，变清丽明快为凄凉沉痛，抒发了伤时念旧、怀乡悼亡的情感。下面哪一项是她早期的词：（ ）

A.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。

B.梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得？

C.风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

D.如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。

17.王国维在《人间词话》中把艺术境界分为“有我之境”与“无我之境”两种，“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”“可堪孤馆春寒，杜鹃声里斜阳暮”有我之境也；“采菊东篱下，悠然见南山。”“寒波澹澹起，白鸟悠悠下”，无我之境也。下面那一项属于有我之境：（ ）

A．明月出天山，苍茫云海间  B．星垂平野阔，月涌大江流

C．明月松间照，清泉石上流   D．片云天共远，永夜月同孤

18.阅读下面的文字完成后面三小题。（15分）

参考答案：

1.D 2.C（不是含蓄而是直白） 3.D 4.B 5.A 6.A 7.D 8.C 9.B 10.D 11.C 12.C 13.C 14.D 15.D 16.A 17.D

18.（1）成竹在胸（或“胸有成竹”）意思是：比喻做事情之前心里已经先有了完整的设计。

（2）些毛病是：“节节而为之”“叶叶而累之”（2分）。因为在作画前没有一个整体的设计和布局，只能是想到哪里画到哪里。画出来的作品，必然缺乏整体的协调性。

（3）①［甲］文强调画竹“必先得成竹于胸”，［乙］文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。（2分）

②［甲］文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，然后一气呵成；［乙］文阐明了画竹并不是实物的简单翻版，是经过依次创作升华而成的。（3分）

③【甲】文强调“胸中之竹”，也就是先有整体的设计构思；【乙】文则更强调要将“眼中之竹”升华为“胸中之竹”，再升华为“手中之竹”，强调艺术出自现实，但高于现实的道理。（3分）

【参考译文】【甲】竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶俱全。从蝉腹、蛇鳞般的小笋，长到挺直的几丈高的巨竹，从来都是有节有叶的。可是现在的人画竹时，却是一节一节的接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，就能看到自己心里想要画的竹子了。这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子跃起、鹘鸟降落一样迅速。这是与可教给我的。我不能做到，但心里却明白这样做的道理。

【乙】在江边的私塾教书，每逢清秋，早晨常起来观察竹子。这时，烟光、日影、露气，都在疏枝密叶之间飘浮流动。于是，胸中情致勃动，就有了作画的意念。其实，这时在脑海里映现的竹子，已经不是眼睛所看到的竹子了，于是赶快取砚磨墨，展开画纸，乘兴落笔，尽情挥毫，迅即呵成一幅幅图画。这时，笔下所画出来的竹子又不是脑海里映现的竹子了。总而言之， 想像的意境永远超越下笔所画的情像， 这是不变的法则。 表现在固定格式画法之外的意趣神韵， 是一种超脱俗世所能领悟的化外机度， 只有在画的世界才有这样子的表现哪！

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