人教版高中必修一英语教材中的听力分析

发布时间：2013-11-17 15:42:23 来源：文档文库

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人教版高中必修一英语教材中的听力分析

作者简介：韩颖（1986—），女，汉族，重庆市长寿区人，全日制教育硕士，单位：重庆师范大学外国语学院全日制教育硕士，研究方向：学科教学（英语）

摘要：本文基于《英语课程标准》对人教版高中必修一英语教材中的听力部分进行分析研究。目的在于调查高中必修一英语教材中的听力部分是否体现了《英语课程标准》中对听力的的要求。本文采用定性统计分析、对比分析的方法，调查结果表明高一教材听力部分充分体现了课标中5、6级中的听力分级目标。

关键词：《英语课程标准》；听力；教材分析

一、引言

英语课程改革，对我国的英语基础教育阶段的方方面面都产生了极大的影响，而其中对英语教材的改革显得尤其明显。人民教育出版社所出版的初高中英语教科书，作为目前国内主流的英语教科书，在编写内容上必然体现着新课标的精髓。因为“教材指令语是组织教材内容和教学活动的指令性和解释性的话语，它在指引教学的同时也揭示教材所倡导的外语学习模式、方法和策略。”（何安平 2009：9）。因此本人拟通过对人教版高中必修1英语教材中听力部分所出现的所有指令语来调查该本教材是否体现了课标中对听的各项要求。

二、基本理论

邹申指出，听力理解就是学生运用听的途径有针对性地获取或领会信息的能力，也就是说在听力理解中目的性和领会是关键因素，是听力测试的目的（邹申等 2004：118-119）。同时，他把听力分成三个层次，a，mico-linguistic meaning comprehension.b.direct-meaning comprehension.c.indirect-meaning comprehension.课标在5级、6级目标描述中把听力细分成6项和4项。如表1和表2所示。