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幼儿园教师跟岗学习心得体会
幼儿园教师跟岗学习心得体会
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幼儿园教师跟岗学习心得体会
西安的金秋,阳光明媚,景色怡人。在这美丽的季节,我有幸赴
西铁二幼跟岗学习。
首先,
感谢领导给了我这样一个难得的学习机会,
让我有幸聆听多位优秀名师的精彩讲座,
近距离的体验西铁二幼的前
沿教育理念。
再一次感受到思想火花的碰撞,
使我对自己的教学有了
更多新的认识与思考。
西铁二幼的跟岗学习主要有园所参观、
专题讲座、
精品课例展示
等内容。
在这为期五天的学习时间里,
我每天的感觉都是幸福而又充
实的,
因为每一天都能听到名师不同课程的讲座,
每一天都能感受到
二幼浓厚的园所文化,众多的教学疑问在各位名师那里得到了解决,
每一天都有丰硕的收获。
学习中,
让我触动最深的就是主动性区域游
戏的组织与实施。下面就这方面谈谈自己的体会与收获:
一、教育要返璞归真。
幼儿园的教育不应是一个现成的、
一成不变的教科书,
他应该是
多变的、灵活的,并且追随幼儿兴趣与发展的。西铁二幼的教育的教
育理念就是自然习得、还原本真、尊重天性、舒展灵性。我们不难看
出,
教育中更应该尊重孩子的天性。
因此我们要改变以往老师主动教、
孩子被动学的传统教育模式。
在教育中解放孩子的天性、
充分挖掘孩
子的探究和创造能力。首先应该尊重孩子的想法,让幼儿尽情想象。
作为老师,
我们不要过多的实施强制教育,
而是进行适时的教育引导。
其次让幼儿乐在其中,享受学习过程。教育的初衷是培养幼儿,那么
我们应该把舞台交给孩子,
让他们尽情享受每一次的进步与失败,
让
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一个教育环节都散发孩子最童真的笑声。
教育应做到随风潜入夜、
润
物细无声。
二、主动性学习胜于说教。
主动学习是指由学习者所引发的学习,而不是由教师“交代”或
“提出”的学习。在西铁二幼聆听了王燕园长的《主动性区域游戏活
动策略》
,让我深刻意识到主动性学习的重要性。因此幼儿不仅需要
生活化的教育,
同时也是主动的学习者,
他们的学习应该是一种自发
性的活动,
是与周围的物质环境和人进行互动的活动,
而教师必须创
造环境,
支持幼儿主动学习。
学习主动性不同的幼儿有如下不同表现
与发展:学习主动性强的幼儿对周围环境及事物能产生积极的反应,
有强烈的好奇心和探究欲望,
在活动中能坚持不懈,
因此能主动获得
知识,发展社会适应性,这对他们未来自觉地学习知识,创造性地解
决问题和改造世界都会产生长远的影响;
相反,
主动性差的幼儿参与
活动的积极性低,
不善于思考问题,
在活动中常常被动地顺从或模仿,
久而久之,
他的思维和潜力就会被禁锢起来,
养成懒惰、
被动的性格,
从而失去自信与竞争能力,不利于适应未来社会。因此,我们需要把
教育的关键放在培养幼儿的主动性学习。
三、游戏材料的多元化。
游戏材料多种多样,
它可以丰富幼儿游戏的内容和形式,
激发幼
儿的游戏动机和构思,
是发展游戏的重要物质支柱。
教师和幼儿共同
收集游戏材料,成品、半成品都可以让幼儿进行多种探索行为,提高
口语表达、独立操作、自由交往的能力。自然界的每一种物体都会引
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起幼儿的兴趣,成为幼儿的“宝贝”
,激发幼儿游戏的愿望。教师要
有意识地和幼儿一起采集自然界中一切可利用的材料和资源,如春
游、秋游、课外探索的时候,教师和幼儿可以采集各种石块、贝壳,
各种树皮、树叶,还有各种果实以及野花、野草等等,并及时将这些
材料放入游戏区角内,
充分利用幼儿对这些材料的兴趣,
指导其通过
多种途径、多种感官去感知它们的形态、色彩、用途
;
启发幼儿利用
各种材料进行不同的探索。
如在学习按不同形状分类时,
我把在野外
拾到的各种各样的树叶搬到了活动室,因为幼儿对操作材料感兴趣,
所以幼儿玩得很轻松、愉悦。将石块放置于放大镜下,观察它在镜下
变大的形状
;
将小石块组合成精美的小玩艺……凡此种种,既能给活
动室带来一份大自然的气息,尽可能地满足幼儿“返朴归真、回归自
然”的喜好,又能很好地促进幼儿的身心发展。
四、园所文化蕴含
教育价值。
西铁二幼的环境创设非常好,
无不体现出幼儿园的园本文化,
以
及教师的教育理念。
环境是无声的教科书,
利用隐形文化的教育功能,
最能发挥幼儿的想象力。
给孩子良好的视觉经验,
让孩子浸润在有文
化积淀的环境中,
对孩子的影响不是短期的能看出来的,
但影响力是
深远的。就这次看到的幼儿园,想到了自己的幼儿园。反思自己幼儿
的教育,
虽然我们幼儿园的环境不能和二幼相提并论,
但重要的是要
让自己的教育理念在环境上表现出来。
给孩子提供花费少、
利用率高、
深受幼儿喜爱的低结构活动材料,
充分发挥本地特有的自然资源,
让
孩子们的游戏活动更接近自然环境,
更生活化,
这是我要努力的方向。
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五天的跟岗学习,
不但使我掌握了许多专业理论知识,
也使我了
解到了许多书本上没有的知识,
这是一种对思想的陶冶、
知识的启发。
耳濡目染的东西很多,
但要采他山之玉为我所用,
纳百家之长解我所
困却是一个漫长的过程,
我将竭尽所能,
把这些前研的教育观念融入
到我的教学实际当中。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向
往之”
学海芬芳,我将一路前行,潜心教育,做幼儿启蒙教育的领
路人。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/17c06396ecfdc8d376eeaeaad1f34693dbef10d9.html
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