不忘初1

“不忘初心，牢记使命”主题教育支部检视问题清单

一、 在增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”方面存在的差距。

“四个意识”方面我能够深刻的认识到只有增强“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”才能在以习近平同志为核心的党中央统一领导下，各项工作才能又好又快向前发展，实现个人成长与进步。但对照上级党组织和增强“四个意识”相关要求，仍然存在纪律管束执行不够到位的状况，没有起到好的示范带头作用，导致党员、干部对政治纪律、组织纪律认识不够到位、掌握不牢，没有认清纪律是增强“四个意识”的根本保证。

坚定“四个自信”方面对我们坚持的道路、党的理论和现行制度以及我国的传统文化都非常自信，但日常生活中存在随大流过洋节，对中国的端午节、春节、中秋节等不够重视，学习传统的中国文化也不够深入，甚至不了解有些传统节日的起源的现象。

“两个维护”方面，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。但在实际工作中，只重视业务方面的学习而放松了理论修养，只关心教育教学忽视了其他工作。

二、 在“不忘初心、牢记使命”学习方面存在的差距。

在日常工作和生活中，能够把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。但对照党的初心和使命，结合自身实际发现，有时候把理论学习当作软指标，与实际工作结合不够紧密，存在重实践轻理论倾向，对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神等缺乏系统学习和全面把握。

三、在“知敬畏、存戒惧、守底线”方面存在的差距。

能够做到严于律己、清正廉洁、秉公用权，坚决防止和克服形式主义、官僚主义，带头转变作风，知行合一，真抓实干，务求实效。但是在严格执行和维护党的纪律方面还存在以文件落实文件的情况，安排多、督促检查少的现象。

四、在“群众立场、群众观点、群众感情、道德修养、作风形象”方面存在的差距。

能够牢记“全心全意为人民服务”的宗旨不动摇，但有时存在密切联系服务群众不够的问题，和职工交心、谈心、交流少，密切联系群众做的不到位，了解工作不扎实、不全面，了解面上情况多，找深层次原因少，要求部门解决多，直面职工群众解决少，有担心添麻烦的思想。

五、 以“对照思想、对照宗旨、对照履行、对照纪律、对照道德、对照作风 ”为镜子逐条查摆。

　还存在理论联系实际结合的不够紧密，正确履行工作职责做的还不够到位，对教学工作监督检查还不够彻底的问题。

关王小学党支部

2019.9

“不忘初心，牢记使命”主题教育个人问题清单

一、个人问题清单

在主题教育开展过程中，我有如下深刻体会和收获：一是基层党员干部要崇尚实干，狠抓制约事关群众切身利益的难事、好事，从群众反映最强烈、最盼望解决的教育问题进行整改，民有所呼，我有所应，化初心为恒心、化使命为担当，着力提高为民服务的能力和为民服务的质量。二是党员干部应向以习近平同志为核心的党中央自觉看齐、对标对表，灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步解放思想，更新思想观念、强化作风建设，坚定理想信念，在“两个一百年”的历史交汇期抒写党员干部干事创业的新华章。

1、理论学习的力度不到位。仅仅满足上级安排部署的基本政治学习任务，没有考虑到政治理论学习的全面性、系统性和有机协调性;学习上存在一定程度的形式主义，重留痕，轻收获;重声势，轻效果，结果导致政治理论素养不高。

2、思想政治方面还存在政治站位不够高，认识问题深度不到位的问题。有时看问题，做事情，仅从小局出发，缺乏大局观念，谋定而后动的政治定力不足;思想认识有时僵化，不能将最新政治理论成果、最新工作方法用在实际工作中，一定程度上影响了工作的高效、便捷开展。

3、干事创业方面。对自己分管的工作敢于担当负责，抓好落实;但是对于其他领导同志分管的工作，往往要求不严，管多了害怕影响同志们之间的团结，也给自己带来不必要的麻烦，这从一个侧面说明自己的大局意识不够强，条块意识严重，担当意识不够强的问题。

4、为民服务方面。党的宗旨就是全心全意为人民服务，主题教育一个重要方面，就是要将群众对美好生活的期待落到实处。由于自己在思想上缺乏足够的认识，作风建设在某些方面还不够扎实、成熟，加至自己性格比较急躁，导致出现了一些工作方式、方法简单、欠缺的现象，没有完全和群众打成一片，影响了和群众之间的深厚感情。

5、清正廉洁方面。在工作中虽能严格执行中央八项规定精神，保持健康的生活情趣，要求家人和身边人保持廉洁自律。但个人还一定程度存在“享受在前，吃苦在后”的错误思想认识;有时还不同程度存在“形式主义和官僚主义的问题”，工作中存在发号施令的多，深入基层调研解决实际问题的少;此外，勤俭节约意识不够强，存在浪费的现象。

二、问题整改清单

1、加强理论学习，增强政治鉴别力。今后要加强对习近平新时代中国特色社会主义理论的深入学习，《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和党章党规党纪，以理论素质的提高促进理论功底和对事物判断能力的提高。同时在深化消化转化上下功夫，把理论学习的成效体现到增强党性修养、提高工作能力、改进工作作风、推动党的事业发展上。

2、提高政治站位，坚定政治立场。今后要进一步牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，自觉做到“两个维护”，严守党的政治纪律和政治规矩，在大是大非面前，始终保持政治上的敏锐性，始终保持坚定的政治立场，永葆共产党员的理想信仰。

3、牢记宗旨意识，全力为民服务。党的根本问题是党与人民群众的关系问题，要不断改造个人的世界观、人生观、价值观，摆正自身与群众的位置点。树立正确政绩观，把对上负责与对下负责统一起来，杜绝脱离群众的形式主义、官僚主义现象，牢固记住习近平总书记所说的“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的话语，坚持结合工作实际，全心全意为人民群众服务，让人民群众在新时代的变革中获得更多的安全感、幸福感和满足感。

4、履行“一岗双责”，加强廉洁自律。今后将结合自己的有关工作，自觉把党风廉政建设工作融入到单位日常管理之中，坚持党风廉政建设工作与教学业务工作同研究、同落实、同检查。同时坚决反对“四风”问题，力诫形式主义、官僚主义，永葆共产党员的清正廉洁本色，无私奉献本色，全心为民服务本色。

5、增强担当意识，服务工作大局。今后在工作中要进一步增强担当意识，增强艰苦创业的事业心和强烈的责任感，要在 “忠诚、担当、廉洁、高效、务实”上狠下功夫，推动学校工作高质量开展。

邓小毛

2019.9

“不忘初心，牢记使命”主题教育个人反思剖析

一、主题教育收获

1.进一步厚实了理论素养，通过研读总书记讲话，加深了对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和领悟。

2.进一步提高了政治觉悟，特别是通过学习党章党史，观看纪录片，增强了树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉和行动自觉。

3.进一步增强了担当精神，通过学习老英雄张富清、扶贫干部黄文秀、“扫雷英雄”杜富国等先进事迹，感悟他们牢记使命、为党奉献、不计私利的岗位风采，进一步鼓足了立足岗位、扎根本职、建功立业的干事劲头。

4.进一步强化了服务意识，总书记指出，党的初心使命就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。我理解，作为党员干部，就是要把为民谋福祉、一线解难题作为岗位职责。

5.进一步把住了廉政关口，通过学习反面案例，感到作为党员干部既不能触碰纪律底线、违反制度规定，也不能不求作为、混日子图清闲，切实展示新时代的好干部形象。

二、梳理检视问题

自已对在学习研讨中查摆的问题，对照党章党规找出的问题，调研发现的问题，群众反映的问题，谈心谈话指出的问题，党中央在巡视巡察、干部考察、工作考核中所反馈的问题和指出的意见，上年度民主生活会和巡视整改专题民主生活会提出需要整改尚未整改到位的问题等7个方面问题进行梳理汇总，共梳理检视问题7个。其中，已经解决的2个，正在解决的4个，一时难以解决的1个。(按照问题重要程度依次列出)

1.已经解决的问题2个。

(1)贯彻上级部署要求不到位。(解决措施：一是规范理论学习。明确主要负责人为理论学习的第一责任人，牵头主持集中学习，定期不定期检查全体党员教师学习情况，并将学习情况作为年终评先评优的重要依据，确保理论学习制度化、常态化。二是充实学习内容。)

(2)管理干部不够严格。(解决措施：一是摆正自身地位，树立正确的价值观，牢记为民服务的宗旨，严肃工作纪律。二是自觉抵制讲面子，严格考核，用制度规范人、规范自己，用考核警示人、警示自己。)

2.正在解决的问题4个。

(1)理论学习不够深入系统。(解决措施：要加强理论和实践双线学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。)

(2)一岗双责落实不力问题。(整改措施：一是签订党风廉政建设和反腐败斗争责任书纳入工作计划。二是开展一次党风廉政建设警示教育活动，参会干部作了交流发言，撰写了心得体会。)

(3)政治功能发挥不好，贯彻习近平新时代中国特色社会主义理论有差距。(解决措施：严格执行“三会一课”制度，党员活动日、组织生活会、民主评议党员等制度。)

(4)落实精神行动迟缓。(整改措施：一是严格按照规定支部委员职责。二是强化党小组职能。对党小组设置、职责和工作要求予以明确，确保工作开展有遵循。)

3.一时难以解决的问题1个。

工作不严谨不细致。(解决措施：认真加强学习，坚决反对“四风”，做到踏实做事，勤勤恳恳做人，深入实际深入群众，掌握实际情况，制定切实可行的制度办法，并贯彻执行。)

三、问题根源剖析

对照梳理检视的问题，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，认真分析问题症结，从思想、政治、作风、能力廉政等方面深入剖析根源。

1.思想方面。对“不忘初心，牢记使命”核心要义、丰富内涵理解还不够透彻，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够深刻，面对新形势、新变化，缺少更加有效的学习实践。

2.政治方面。使命意识不够牢固，导致精神出现懈怠，对新时代、新形势、新使命认识不透彻，政治站位不高，在政治敏锐性和警惕性上有待继续加强。

3.作风方面。主要体现在工作中没有忧患意识，认为自己快退休了，有怕犯错误、求保守、得过且过的思想倾向，未把工作做实、做深、做细。

4.能力方面。主要是勇于担当不够，执着不够，缺乏攻坚克难的敬业精神。工作主动性和创造性不足。

5.廉政方面。我能够坚持党性原则，秉公办事，带头落实中央八项规定及其细则精神，不谋私利，没有出现违法违纪现象。但是对照准则条例深入剖析检查，还应继续加强。

四、下步努力方向和改进措施

　在这次开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动中，我要紧紧围绕农场党委的指示精神，将第一作业站的党支部工作深入推进，今后改进措施与努力方向上作出公开承诺，接受监督，并以实际行动履约践诺。重点在以下3个方面加以改进提高。

1、要加强理论和实践双线学习，提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。

2、要改变工作作风，树立公仆意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。共产党员应该把维护和实践人民的利益放在首位。要牢固树立全心全意为人民服务的思想，树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一。

3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到一尘不染，一身正气;始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

邓小毛

2019.11

学生课后托管调研报告

现代社会的许多家庭都是双职工家庭或者父母出外打工，小学生课后的大量作业缺乏指导，这些复杂的背景就促使小学生托管机构这种新兴的行业日益壮大。这些辅导机构大部分都以辅导作业为主要工作。它的出现给家长们带来了便利,使年轻的家长们可以更好地工作,也可以使小学生自身安全得到保障,但是在带来便利的同时,又存在不同忽视的问题:如政府监管不力,托管班无照经意,卫生条件差;由于价格不同区别对待小学生的现象普遍存在;部分机构师资水平不高,人员流动性大,专业性不强;学业辅导导向存在偏差,平时表现与期末成绩不符等等。要加强对托管机构监管,不断提高教师综合素质,使托管机构更加合法化,规范化不仅要依靠政府的力量还需要各种社会组织团体的共同努力,这样才能除弊存利,促进素质教育发展。因此为了更好的从问题根源出发去解决问题，我们对若干小学进行了相关的调查。

托管班：

托管班是属于教育行业托管的一种新的形式，是指父母由于各种个人原因自愿将自己的未成年子女委托负责给托管的一方，由负责托管的一方对他们授以某种看管的教育形式。其中，负责托管的一方通常是具有一定教育和管理能力的组织或个人。对托管班的学生来说，被看管的内容主要有学习、生活、身心、品格、德行、健康等各个方面。对于本研究中托管班主要是指社会上私营性质的托管班，针对学校放学、中午午休时间与家长上班吋间产生冲突，及部分家长或家中年迈的长者无力辅导学生的家庭作业而提供的人性化服务，目的在于填满时间差、帮助并检查学生完成作业。

一 、小学生托管现状

小学生托管机构提供的服务内容主要包括：批改讲解作业、辅导功课、接送上下学、提供饮食服务、提供住宿等，涵盖面非常广泛，承担了家庭的大部分功能，帮助很多工作繁忙的小学家长解了燃眉之急。由于需求量大，各大小学校园周边的家属区内以“小饭桌”形式存在的托管机构不胜其数，众多的辅导机构中也推出了小学生托管服务。

二、托管问题及原因分析

（一）学校课业负担过于繁重，导致家长对托管班的需求上升

在应试教育的笼罩下，学校老师过于强调学生成绩，课后布置过多作业，而作业的批改压力也下压到家长身上，而部分家长在没有时间或能力辅导孩子的情况下，把孩子送去托管班，甚至在不了解该托管机构的具体情况下，盲目将孩子送去，只为“完成任务”。

（二）托管班市场监督不足，问题丛生

虽然相关政府及教育部门对托管机构有了一定的管理审批制度，但是由于市场监管不足，一些成本低，“隐身”于大小公寓楼的大小托管班仍然在运作，各类违法违规办学招生行为仍然进行，托管机构乱收费等现象需要更强的市场监管和惩戒处罚力度。

（三）工作人员没有统一的上岗培训和资质，难以满足家长及学生的需求

目前相关政府部门对于托管机构往往是只对负责人有相关限制，而其它教育人员，看护人员的上岗资质没有统一的要求，在激烈的托管市场竞争中，托管班还聘请了价格较低廉的在校本科生，研究生兼职。在机构运营过程中，这类情况数不胜数。

（四）利益至上的市场化运营，导向错误的教育行为

以营利为目的的经营管理模式注定托管班利益最大化的经营原则，即使在政府，社会对托管机构的社会责任的约束下，机构经营者也会发展更多的收费活动和项目，甚至在教育理念上以“应试”为导向，开展学科类培训的“超纲教学”，“提前教学”等不良行为。

三、介入对策

基于调查结果，笔者对小学生托管问题提出以下建议:

1. 加强政府对托管服务机构的监管力度，规范托管服务市场。托管班本身是学生家长没有时间带小孩的需求产物，托管班涉及到了小学生饮食安全，卫生安全，教育提升等方面，需要多方部门的共同监管。如果一旦没有规范化，合法化的市场监管体系，那么小学生的课后生活就有极大的安全隐患，产生难以估计的损害小学生身心健康的影响。因此，市场监管部门，教育部门等政府部门应该严格制定行业标准，对托管机构的开办，服务，监管采取细致全面的审查，逐步杜绝和清除没有托管资质的，服务质量差的托管班，保证托管行业的持续健康发展，才能保证孩子在托管期间能够安全成长。

2.开发社区在地托管机构，建立多元化的托管机构。四点半学校是指各城市出于下午4：30分放学的小学生的安全和健康考虑而提供的免费场所,为那些过早放学的孩子和由于工作在那段时间无法照顾孩子的家长解决了难题，在深圳各大社区试行。最早于2007年，罗湖区率先在社区开设了“学生作业室”，为孩子们免费提供安全健康的学习场所，解决了家长们的后顾之忧，深受学生、家长的欢迎。但是这种社区托管目前还只是在一线大城市的实验阶段，深受经费，场地，人员师资等问题困扰。而延安市一些社区也开始尝试建立社区“四点半课堂”，但其效果还需要进一步观察。

3.确立和规范托管班看护人员考核，提高托管老师的综合素质。一方面，由于托管班主要服务对象是小学生，负责辅导小学生完成作业和照看饮食甚至住宿。所以托管机构看护人员的从业资质显得十分重要，而家长对于教师资质，看护人员从业素质十分重视。目前托管班的看护人员多为女性，大多没有经过统一的从业培训，除了专职人员外，一般向外聘请大学生负责辅导作业。虽然老师知识水平对于辅导小学生作业绰绰有余，但是在教育方法，教育观念等方面还有一定差距。所以，加强对托管班教师的定期培训是十分必要的。同时，还应定期进行教师笔试和面试的考试认证，及时更新教学方法，清除不合格的老师。

4.促进家长与托管班的交流合作，共同助力孩子的健康成长。父母是孩子最好的老师，孩子的健康成长离不开父母的关爱和陪伴。将孩子放在托管班并不意味着父母可以完全不管孩子，而是应该更加关注孩子在托管班的学习体验和生活感受。小学阶段的孩子对于父母更是依赖，更需要父母的陪伴。所以，家长应该更加积极与托管班多多交流，多配合托管班的工作，而托管机构也应主动搭建交流平台，积极沟通与反馈孩子的情况。在家长，托管班相互信任，相互合作的基础上，孩子才会成长得更好。

四、结语

综上调查研究结果显示，总体来说孝昌县的小学校参与托管班的人数还是比较多的，而托管机构也有很多。小学生的托管班中存在生活环境恶劣、课堂氛围不理想、教学模式单一、教学内容重复、师资力量不高的问题。同时，小学生托管班中存的主要问题的原因是多方面的，本研究通过观察、问卷调查和访谈等方法，分析出大多数托管班无证经营、托管班缺少规章制度、不注重学生的素质教育、托管班工作人员从业素质有限。在此基础上，从社会工作的角度出发提出了针对小学生托管班存在的这些问题的介入策略，希望政府、社会团体和家长进行多方面分担责任，共同解决问题。因此学校参入托管为小学生提供更好的教育服务更有优势。

2019.10

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/18268e2628f90242a8956bec0975f46527d3a765.html