《金子》教学设计
教学重、难点：
1、幻灯片出示金子图片，师：这是什么呀？（生：黄金）
2、你能用几个词形容一下你对金子的印象吗？（黄灿灿、金灿灿、闪亮亮等）
其实预习时，我们就可以根据词语的特点进行积累。
方法总结：抓住关键字理解词语的意思。
板书
（6）总结方法出示：故事性的文章就可以按照这个办法来说一说课文主要讲了一件什么事。
三天三夜的倾盆大雨过后，小木屋前出现了这样的景象（你来读）如此普通的景象在彼得眼中却不一样，彼得若有所悟（请你接着读）
雨后推开小木屋的门，彼得看到（你来读）从这么平常的情景中彼得却想到了很多，彼得却若有所悟“（请你接着读）”
雨后大家都看到了小木屋前土地的变化（大家一起读）只有彼得一个人陷入思考，彼得若有所悟“但这土地很肥沃。。。。。。”
彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
评价：彼得就像对待自己的孩子一样，来用心呵护着这些花儿们。
淘金失败
彼得 弗雷特 唯一找到真金
种花成功
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/18f3da0ccd7931b765ce0508763231126edb77f6.html
文档为doc格式