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10.组歌(节选)
10.组歌(节选)
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10
组
歌
(
节选
【学习目标】
1
.了解作者,整体感知课文,理解作品的思想感情。
2
.反复诵读,学习拟人手法,品味关键词句的含义,体会诗歌的意境。
(
教学重点
3
.感悟生命的真谛,热爱生命,敬畏生命。
(
教学难点
【教学过程】
一、新课导入
诗人是最富有一颗敏感而多情的心的。在他的笔下,浪和雨有生命、有灵气、有个性,
它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给
人以启迪。今天我们一起走进纪伯伦的《组歌》中的两首:
《浪之歌》和《雨之歌》
,去感受
他独树一帜的艺术风格。
二、自主预习
1
.走近作者
纪伯伦
(1883
—
1931
,黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》
、
《先知》
、
《沙与沫》
等。本文选自《泪与笑》
。
《泪与笑
·
组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。
2
.文体知识
“散文诗”,顾名思义,是具有散文抒情特征的诗。就是说,它首先必须是诗,其次在
抒情手法上相当地接近散文。
它不同于格律诗或自由诗,
不仅在于它不分行,
更在于它具有
一般分行诗所缺少的散文美,
如内在的韵律,
宽广的抒情层面,
以及在一定程度上不排除逻
辑思维;它不同于诗意的散文,而在于体裁的短小和诗质的致密。或者说,诗意的散文归根
到底是散文,而散文诗实际上就是一种形式特别的诗。
3
.字音字形
执拗
(niù
千山万壑
(hè
彻夜不寐
(mè
i
.
.
.
酷肖
(xià
o
长吁
短叹
(xū
盛
气凌人
(shè
ng
.
.
.
4
.词语解释
执拗:固执任性,不听从别人的意见。
憔悴:形容人瘦弱,面色不好。
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
酷肖:非常像。
海誓山盟:男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。
长吁短叹:因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
盛气凌人:傲慢的气势逼人。
5
.有感情地阅读这两首散文诗,分别简要概括:诗中的“浪”和“雨”的生活如何?
明确:
(1
“
浪
”
的生活:同海岸时而相亲相近,时而相离相分;围绕美人鱼跳过舞;
陪伴有情人长吁短叹,帮助他将衷情吐露;与礁石同席对饮,同它嘻嘻哈哈;从海中托起过
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人的躯体,使他们死里逃生;从海底偷出过珍珠,作为向美女丽人的馈赠。时而歌唱,时而
叹息。彻夜不眠而形容憔悴。
(2
“
雨
”
的生活:装点千山万壑;镶嵌绿野大地;作为云彩
和田野之间传情的信使;
吻着花儿的芳唇,
拥抱着青枝绿叶;
用纤细的手指轻轻地敲击着窗
户上的玻璃。
三、合作探究
(
一
形象点评
结合散文诗中“浪”和“雨”的生活状况,点评“浪”和“雨”的形象。
(1
“浪”的形象:
浪是海岸的情人,是人世间的守护者,她执着追求、不屈不挠。
(2
“雨”的形象:
一个无私奉献者和使者的形象。
(
二
语言品析
这两首散文诗用词准确,修辞贴切,意蕴深刻,请反复朗读下面的句子,按要求品析。
(1
我生性执拗,急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
(
本句运用了什么修辞方法?有何表
达效果?
(2
我是颗颗璀璨的珍珠,从阿施塔特女神王冠上散落下来,于是清晨的女儿把我偷
去,
.
用以镶嵌
绿野大地。
(
加点的词语好在哪里?
..
(3
我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
(
这
句话运用了对比的写法,有何好处?
明确:
(1
用拟人手法写浪花和海岸的不同性格。说跳跃不停的浪花生性执拗、急躁;
说纹丝不动的海岸坚忍,贴切生动,情趣盎然。
(2
“
偷
”
字运用拟人,以特有的视角写出
了
“
雨
”
的活泼可爱的情态,
也体现了
“
雨
”
的珍贵;
“
镶嵌
”
用词形象传神,
增添了美的
意蕴,体现了雨对万物的滋润作用。
(3
雨水以自己的
“
哭
”
换来了山河的欢乐,用自己的
“
掉落
”
换来了花草的生机,有力地歌颂了雨无私奉献的博大胸怀。
(
三
疑难探究
《雨之歌》
的第七自然段中随着“窗户上的玻璃”和“敏感的心扉”的出现,
开始出现
“人”的形象。“人”的出现有怎样的作用?
明确:
万物有灵,只是因为人的存在,也正是因为有了有灵性的人的存在,万物才显得
有了灵性。正是有了人的出现,雨点的敲击才构成一种乐曲。也是因为人的存在,雨才获得
了一种新的使者的身份。
四、板书设计
浪
——
一个博爱者的形象
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/193823b4c4da50e2524de518964bcf84b8d52d49.html
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