现代文辅导（一）
阅读下面文章，完成17-21题。（24分）
天 才 梦 爱玲
⑴我是一个古怪的女孩，从小被目为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有——所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅⑴的疏狂，可是他们不会原谅我。
⑵加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔画复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
⑶我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
⑷我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务，建筑，室装修，包括图书馆，“演武厅”，巧克力店，屋顶花园。公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义——虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。
⑸九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。
⑹对于色彩，音符，字眼，我极为敏感。当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如“珠灰”，“黄昏”，“婉妙”，“ splendour ”⑵，“ melancholy ”⑶，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。
⑺在学校里我得到自由发展。我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。
⑻“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，”她告诉我，“我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”
⑼我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。
⑽我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭，用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色，点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。
⑾在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。
⑿生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看“七月巧云”，听苏格兰兵吹 bagpibe⑷ ，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树颠的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生命的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
（一九三九年）
【注释】
⑴瓦格涅，通译瓦格纳（1813——1883），德国作曲家、文学家，一生致力于歌剧创作，代表作有《尼伯龙根指环》等。
⑵splendour，辉煌、壮丽。 ⑶melancholy，忧郁。 ⑷bagpibe，风笛。
（摘自《爱玲文集》第四卷）
17.【要点归纳】作者在文中构筑了两个世界：梦里世界繁华诗意，梦外世界大多可怖可恶。品读①—⑤段，按照年龄增长的顺序，逐一概括作者梦里世界的故事。 （8分）
18.【语句理解】第（8）段爱玲的母亲说：“我懊悔从前小心看护你的伤寒症，我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。”她母亲很残忍吗？你如何理解这句话的含义？（4分）
19.【语言赏析】下面两句话，任选一句进行赏析。 （4分）
⑴当我弹奏钢琴时，我想象那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。
⑵生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
20.【作家点评】爱玲是一位很有个性的作家，请根据本文容说说你对她的评价，并给出评价的依据。（6分）
21.【文学常识】第②段 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的作者是 （2分）
A.王维 B.杜牧 C.商隐 D.白居易
阅读下面文章，完成17—21题。（25分）
回家去问妈妈
毕淑敏
那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到在丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……
安西!多么遥远的地方!我在那里体验到莫名其妙的感动。除了我，咱们家谁也没有到过那里!我得意地大叫。
一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：在你不到半岁的时候，我就怀抱着你，走过安西。
我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
妈妈说你生在新疆，长在。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事情，你就嫌烦。说知道啦，别再罗嗦。我说，我以为你是坐火车来的，一件司空见惯的事情。
妈妈依旧淡淡地说，那时候哪有火车?从星星峡经柳园到，我每天抱着你，天不亮就爬上装货卡车的大厢板，在戈壁滩上颠呀颠，半夜才到有人烟的地方。你脏得像个泥巴娃娃，几盆水也洗不出本色……
我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。
我突然意识到，在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点。
我们总觉得已经成人，母亲只是一间古老的旧房。她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。我们极其在意世人对我们的看法，因为世界上最困难的事莫过于认识自己。我们恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。
那是妈妈的眼睛啊!
她是世界上第一个认识我们的人。我们何时长第一颗牙?我们何时说第一句话?我们何时跌倒了不再哭泣?我们何时骄傲地昂起了头颅?往事像长久不曾加洗的旧底片，虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海中，期待着我们将它放大。
所有的妈妈都那么乐意向我们提起我们小时的事情，她们的眼睛在那一瞬露水般的年轻。我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。
于是我们不客气地对妈妈说：老提那些过去的事，烦不烦呀?别说了，好不好?!
从此，母亲就真的噤了声，不再提起往事。有时候，她会像抛上岸的鱼，突然开嘴，急速地扇动着气流……她想起了什么，但她终于什么也没有说，干燥地合上了嘴唇。我们熟悉了她的这种姿势，以为是一种默契。
为什么怕听母亲讲过去的事情?是不愿承认我们曾经弱小?是不愿承载亲人过多的恩泽?我们在人海茫茫世事纷繁中无暇多想，总以为母亲会永远陪伴在身边，总以为将来会有某一天让她将一切讲完。
我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手离去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。
损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不会重生。我们曾经满世界地寻找真诚，当我们明白最晶莹的真诚就在我们身后时，猛回头，它已永远熄灭。
我们流落世间，成为飘零的红叶。
趁老树的枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀……你安安静静地偎依在她的身旁，听她像一个有经验的老农，介绍风霜雨雪中每一穗玉米的收成。
一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距妈妈还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
在春风和煦或是大雪纷飞的日子，赶快跑回家，去问妈妈。让我们一齐走向从前，寻找属于我们的童话。 （节选自《毕淑敏哲理散文精选——我很重要》）
17．读完全文后，你认为作者要我们回家去问妈妈“什么”？为什么要回家去问妈妈？（6分）
18．文章先从作者的兴奋得意写起，引出倾听妈妈讲述 ，再引出我由此意识到，与母亲之间 ，最后希望我们去问妈妈，一起走向从前，寻找 。（3分）
19．“我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。”你是怎样理解句中“打磨”一词的含义？（5分）
20．“损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不会重生。”“损失了的文物与破坏了的古迹”指什么？其中蕴含着作者怎样的感情？（5分）
21．品读文章，结合下面的材料，说说你从中悟出了什么，将你的感悟分条列出。（6分）
材料一：孟郊《游子吟》：
慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。
材料二：人之初，性本善，……昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。（节选自《三字经》）
材料三：在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。（适《我的母亲》）
阅读下面文章，完成17～21题。
一百二十个雪兵 曾有恃
一条曲曲弯弯的驮路，从远处麻花般扭将过来，又伸向远处。两间土筑简陋房，如这条绳上结的疙瘩，牢牢地，任野风怎么也解它不开。
一个兵站。
一个兵站。
一个只有一人的兵站。
它立在四千八百米的海拔高度上，夹进喜马拉雅山脉上如同皱纹的一道山沟里，受着恶劣气候的摧残，全年仅仅三个月的时间是无雪期，可以通关。在这段黄金时间里，借助这个一个人的兵站，山外的连队和山里的边防哨所之间才有了联系。九个月的大雪封山期便是长长的一段没有足迹的空白记忆。此篇被称作散文的文字，便从板结的冬季开始。
你被派往兵站，孤单地守在这片无边无际的寂寞里。从你肩章上的一条细杠便可看出你是个新兵，刚刚开始打磨这第一冬的经历。你呼吸着稀薄而生硬的空气，时间算是最难熬的了。“时间该枪毙！”你骂道。每天闲得身上所有器官都仿佛成了假的一般，除了大声朗读几旧的报纸，让自己的语言功能不至于因为无人对话而丧失，你选择了另一项神圣而充满诗意活动：堆雪兵。于是，你就来到了屋外的雪坝上，目光均匀地摊开，整个雪兵的巨幅场景就移进你的视区，你开始检阅你的作品，然后再进行新的创作。雪坝上已呼啦啦站立了二十多尊英武的雪兵，气宇轩昂，保持着良好的军人姿态，使你的心里涌起许多甜蜜。零下三四十度的酷寒把你的构思保质保量地固定下来。用这些作品寄托你的深沉，奇想和感情。
堆雪兵大多在正午。正午的稍稍暖和一些，便于在雪地工作。现在你开始拢雪，你的双手运动着很有弹性，把一堆厚厚的凉凉的积物塑造起来，铸一个高高的雪柱，大约可以分辨出人形之后再做改进和润饰，各部位就刻画出精悍。你在雪地找寻了半天，相中一颗光洁的细石子，掏出刀，在石子上雕出帽徽的坯形，八一、麦穗、天安门、金齿轮。辉煌而神圣的组合，很像。你将帽徽嵌入雪兵的棉帽上，顿时，在你的心谷有一支思绪的马队纵横驰骋。
你最后一次堆雪是在一个下午。寒流压得温度计里那根细细的水银柱一个劲地矮下去。你总是风雨无阻，把自己整个浸进寒冷里，继续你热衷的事业。风雪像疯狗一样撕咬你的全身。你选择好雪兵的站址，开始行动。
当然是由下往上进行啦，你蹲着正塑造雪兵的两条腿。
雪铸的腿长得飞快，一会儿你的手就快够不着了，便下意识地往上直身子。你慢慢地用了用劲，膝盖像木头弯了一样拉不直了，你再集中起全身的力量，仍不能起身。你陡然缓过神来，腿冻坏了。
你是新兵，你没有在高寒条件下劳作的经验，停止不动就意味着冻伤冻死。你只觉得开始全身酷寒在扼杀你的体温，渐渐地就平静了，血液在膝盖以下凝固，双腿失去了知觉，因而被你忽略。
你想了不少办法，揉搓、捶打都没有使腿活过来。你面部放射出的青春的光韵转入呆板。你不想死，你和死神本该是谁也不认识谁的两个路人。你年纪轻轻很有奔头。再说即使要死，也得漂漂亮亮地倒进烈士墓里，死他个光荣，死他个榜样，这样，即使远方亲人眼里每年的这一天都是一个泪盈盈的雨季，也有所安慰啊。于是，你就向这个冰雪世界播洒泪珠，将悲愤铺排得很遥远很宽阔……
好久过后，你便收了泪，心里反而畅亮起来。死就死吧，无可奈何，那就绝不能太窝囊。你感到死神的影子在眼前疯狂地舞蹈，由远而近向你逼来。你想该做些如今该做的事情。你继续完成你的雪兵。手已够不着多高了，只好在雪堆的双腿上草草地安了一截短短的身子，并匆匆铸了颗头颅。雪兵的身体比例严重失调，个子矮的很有崇高意义，他透露出来的神采却十分威武，你把你所有的阳刚之气与生命都交给了它。雪兵就替你豪迈地站着，给了你合作成功的欣慰。
你将目光从矮个子雪兵身上扩散开去，发现所有雪兵都无比雄壮，藐视风寒，你仿佛听到一首无词的合唱悲壮地响起，凝聚着雪兵，同时也如唤着你，你这时意识到能和这支队伍从形式到容合成一体是你的福气和造化。
你的心脏已渐渐进入封闭状态，很快就会告别这个世界，被完全冻成雕像。你得赶在这个时刻到来之前设计属于你的含义。你清楚冰冻的持久会给你一个真实的记载。你觉得自然以军人的方式告别堪称上乘，并能与雪兵队伍真正和谐。于是，你缓缓举起右手，小臂朝帽檐方向折叠，向雪兵向这个世界向置你于死地的严寒行最后一个军礼。
你迅速调整脸上的肌肉，修补成一副完好的表情，祥和宁静而又肃穆。
你最后感知的一股冰浪从心际呼地漫过，关闭了整个胸膛。在这瞬间，一切思绪都失去了出路，一切情感都得到巩固。
你成为酷寒的一个优秀的活生生的作品，如你堆的雪兵一样充满省略，并站在一百二十个雪兵队伍之首，一百二十个雪兵如一首一百二十行的诗歌，你是一个年轻而鲜亮的标题，到第二年开山时节，才发表在路人湿润的眼里……
17．文章用三个独立短句“一个兵站。”“一个兵站。”“一个只有一个人的兵站。”来交代故事发生的地点，三段话意思相似，为什么要说三遍？（4分）
18．下面不属于比喻句的一项是( ) （2分）
A．九个月的大雪封山期便是长长的一段没有足迹的空白记忆。
B．两间土著简陋房，如这条绳上结的疙瘩，牢牢地，任野风怎么也解它不开。
C．你仿佛听到一首无词的合唱悲壮地响起，凝聚着雪兵，同时也如唤着你。
D．一百二十个雪兵如一首一百二十行的诗歌，你是一个年轻而鲜亮的标题。
19．请结合上下文说说下列语句反映了战士怎样的心情。（4分）
（1）你想了不少办法，揉搓、捶打都没有使腿活过来。你面部放射出的青春的光韵转入呆板。
（2）于是，你缓缓举起右手，小臂朝帽檐方向折叠，向雪兵向这个世界向置你于死地的严寒行最后一个军礼。
20．通读全文，请说说题目“一百二十个雪兵”有着怎样的含义？ （4分）
21．这篇选文感人肺腑，你被哪些文字打动了？请你摘抄下来，完成下面的读书卡片。 （10分）
书名（文章名）： | 作者： |
分类： | |
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我的感受： | |
摘抄日期： | |
《天才梦》参考答案：
17 | 8 | （1）爱玲三岁能背诵唐诗；（2）爱玲七岁写了一部家庭悲剧的小说；（3）爱玲八岁尝试写一篇类似乌托邦的小说；（4）爱玲九岁决定做一个钢琴家。（每一个采分点2分，写清故事即可，共8分。） |
18 | 4 | 不残忍；母亲的话含蓄而尖锐地道出了一个敏感的天才所可能遇到的困难与麻烦。天才的痛苦其实并不在下文她所说生活能力的低下、待人接物的低能，而在于高度敏锐的感觉能力以及过度强烈的心理反应，使她与社会、与他人难以正常相处。（“不残忍”1分，答到“困难”或者“烦恼”1分。困难与麻烦的深层含义2分。可能会有学生答残忍，我们认为是不正确的，没有真正读懂原文） |
19 | 4 | （1）拟人，作者将孩童世界丰富的想像力展现得淋漓尽致，语言生动形象； （2）比喻，华美的袍能够给人带来生命的欢悦，而蚤子只能让人体会到生命被撕咬的痛苦。作者认为这二者就构成了生命本质的两面，语言不仅生动形象，而且发人深思。（两题任选一。修辞1分；修辞的涵或语言的深层含义2分；语言的特点1分。） |
20 | 6 | （1）早慧，三岁即能背诵唐诗； （2）唯美，写小说人物自杀的地点设计在美丽的西湖； （3）感性，弹琴能够想象音符穿戴了鲜艳的衣帽在舞蹈； （4）乖僻，在现实的社会里等于一个废物； （5）平凡，生活中学织绒线，吃盐水花生等； （6）睿智，19岁就能看透生命的本质，很有见地； （7）才华横溢，文中巧妙的譬喻，形象的描画，鲜明的对比，随意的嘲弄，无处不在。 （答到其中三点即给满分，如果有其它答案，言之有理即可。每一点2分，评价1分，评价的依据1分。） |
21 | 2 | B |
《回家去问妈妈》参考答案：
17．问妈妈“艰辛的诞育、经受的苦难、小时的模样，对你所有的期冀”等（2分）因为妈妈的眼睛始终在背后凝视着我们，见证我们的成长（2分）；我们距妈妈还能明晰地谈论以往并肩而行的日子屈指可数。（2分）
18．小时候怀抱我赶路的艰难事情（1分）“潜伏着无数盲点”（1分）“属于我们的童话”（1分）
19．“打磨”原指摩擦器物表面，使光滑，也比喻反复精心加工。（2分）“打磨”一词生动形象地写出了妈妈培育孩子的用心与艰辛。（3分）（意近即可）
20．指撒手离我们而去的妈妈（2分）既蕴含着作者对妈妈的珍重之情，又蕴含着作者希望人们珍爱亲人的劝慰之情。（3分，答出其中一点即可得2分）
21．答案示例：（1）要珍爱父母，尊重父母，多与他们沟通，﹙2分﹚就像本文的作者的感悟一样。（1分） （2）要用实际行动感谢父母，报答父母，父母为孩子的成长付出不少心血，﹙2分﹚如孟母和诗中的慈母。（1分） （3）要善于从母亲身上汲取养分，学会做人，宽容待人，促进自己的成长，（2分）就像适那样。﹙1分﹚（评分说明：只要联系材料和文章回答，答到两点言之有理即可）
《一百二十个雪兵》参考答案：
17、三句话反复起强调作用（2分），而且每一次的强调都越来越突出其条件艰苦（2分）。
18、A 19、（1）紧，及面对死神的害怕和恐惧。（2分）
（2）坦然，勇敢地去面对死亡，认真地敬好最后一个军礼，表达出他对祖国对部队的忠贞和热爱。（2分）
20、说明在漫长的冬季里战士已经在这个孤独的兵站生活了很久，这一百二十个雪兵中包括这个被冻僵的战士（1分），他也是雪兵之一（1分），他把对祖国对部队的爱融入对雪兵的塑造中（1分），他在把自己塑造成雪兵的过程中精神灵魂得到了升华（1分）。
21、书名、作者、分类、摘录日期各占1分；摘抄容2分；所谈感受扣紧所摘容，言之有理4分（其中语言通顺占1分）。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/19639478cebff121dd36a32d7375a417876fc170.html
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