《日月潭的传说》

《日月潭的传说》

教学重、难点：

1、能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。

2、能抓住关键词句，联系上下文朗读感悟大尖哥和水社姐的形象，体会他们舍生忘死、除邪惩恶、为民造福的高贵品质。

教学过程

日月潭不仅风景秀美，还有一个动人的传说！

师：（出示）请同学们轻声读读课文2-5节，读一读画一画，这个传说中的什么地方打动了你？可以是一个词，一个句子。

师：接下来，我们按照故事发展的顺序进行细致地读书交流。

一、读好故事（读出精彩 读出想象）

(一)交流第一处

出示：就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。

1.理解词义

师：把目光再缩小一些，各自读读，在这句话中，最让你感动的是哪个词语？

2.理解环境，读出想象

师：大尖哥和水社姐是在什么情况下挺身而出的？课文怎样描写人们一筹莫展的场面的？  

师：当它们吞吃了日月以后，又躲在了深潭里，降伏它们难不难？

人们当时的心里会怎么想？　想象人们一筹莫展莫展的情景，再来读一读。生练读

师：哪位同学通过朗读让大家看到人们无奈的神情。一学生读书读得较好。

师引读：就在人们一筹莫展的时候，（生齐读）年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。

3.想象表达，表现形象

师：大尖哥和水社姐会挺身而出后，会怎样说？师：换一种说法。生：制服恶龙、征服恶龙、打败恶龙、杀死恶龙、战胜恶龙等。

师：这真是“明知山有虎，偏向虎山行”，我们可以改一改。

师：你们说大尖哥和水社姐是怎样有人?

4.小结学法

师：“挺身而出”一词带给我们多少丰富的想象！我们品味着词语、想象着课文情境，感受到勇敢的大尖哥和水社姐。接下来继续用这种方法学习交流第二处文字。

交流第二处

1.学会分层，概括故事

师：刚才有同学认为第四节整节都很动人，这一节讲了两件事，快速读读，你能用双竖线标出来吗？

师：如果把这两件事概括一下,两件事分别是什么事？

2.品味词语，想象还原

师：先来交流第一件事。哪几个词语让你产生丰富的想象？出示：

大尖哥和水社姐手拿砍刀，高举火把，来到阿里山。他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。，

师：同学们，你知道阿里山是一座怎样的山吗？（边介绍边出示图片文字）

阿里山由十八座大山组成，最高峰达到2600多米。山上树木茂密、荆棘丛生。

师：根据刚才的介绍，再来读这个词，“ 翻山越岭”这都是些什么样的山岭？攀越山岭的时候有太阳吗？四周漆黑一团，能够照亮的只有两支火把，他们可能遇到什么困难？是怎么解决的？生：差点摔进山崖，他们抓住了一条枯藤又爬了上来。

师：他们是怎样战胜野兽的？生：用火把赶走它们，用砍刀砍死它们。

师：再看第二个词“披荆斩棘”，“荆棘”是什么样的植物？生：带刺的植物。

师：读了这个词语你想到什么？

师：他们还会遇到什么困难？生：风会把火把吹灭。

师：是的，他们怎么办呢？生：两根木头在一起磨擦，钻木头。

师：你的知识真丰富，知道古人钻木取火的故事。同学们，根据刚才同学的想象回答，下面的这段话你能补充完整吗？

出示：  他们可能遇到什么困难，是怎样解决的？

四周漆黑一团，大尖哥和水社姐举着火把翻山越岭，也许                      也许                      也许                              也许……他们真是吃尽了千辛万苦。

生自由想象后，同桌交流。（板书“千辛万苦”）

师：是的，但这千山万水、千难万险、千辛万苦挡住不住大尖哥和水社姐前进的脚步，他们的心中有一个坚定的信念，就是降伏恶龙，拯救日月。

师：有志者，事竟成！他们终于 ---  从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。   让我们带着敬佩之情读读这一句。

交流第三处

1. 巩固方法，自主学习

师：请同学用抓住关键词语，想象的方式自学第三处，哪些词语你让联想到了什么？先圈画出来词语来，再慢慢地读一读想一想。 生自主学习后交流。

2.交流所得，读出激战

师：三天三夜的激战啊，他们累不累？三天三夜不眨眼，他们困不困？三天三夜什么也没吃，他们饿不饿？“三天三夜”，他们心中只有一个信念，就是再困再饿再累，也要--（齐说）降伏恶龙，拯救日月。

师：展开想象，再读读这场激烈的战斗。生读。

师：多么艰难的寻找，多么的艰险的激战啊，请同学完整地读读这一节。

交流第四处

1.自读自悟，读传情感

师：故事有一个我们都不愿看到的结局，轻声读读，你的心里是什么滋味？出示：

师：看着文中的这幅插图，看着这两座挺拔的山峰，你想对大尖哥和水社姐说些什么？

师：假如，这两座山峰真的能够听得到你们的呼喊，听得到你们的声音，他们心里会怎么说？

师：是啊，大尖哥和水社姐制服了恶龙后，牺牲了，多么让人痛心啊！把你的感受送到课文中去，放声读出来吧！生练读，个别读。

师：两座挺拔的青山脉脉无语，静静地守护着日月，守卫着这一潭碧水，假如还有其它的恶龙，他们还敢不敢吞吃日月。（板书：永远守卫）

师：（引读）大尖哥和水社姐又累又饿，

生齐读：便用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长，转眼间，大尖歌和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。

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