儿童诗加评语
【篇一：林武宪 儿童诗 加赏析】
小鲫鱼和麻雀
林武宪
小鲫鱼说
做麻雀一定比做鲫鱼有意思
我希望变成一只鸟
飞就飞 叫就叫
多么自在逍遥
小麻雀说
为什么我不是一条小鲫鱼
在水中游啊游的
一定比在天上飞更有趣
这是一首很有童趣的儿童诗。很口语化的语言，从小鲫鱼和小麻雀的嘴中说出，感觉像我们身边有苦恼的小朋友在抱怨。同时，这又是可以引儿童思考的诗，小鲫鱼羡慕小麻雀，小麻雀想变成小鲫鱼，它们都只看见了对方幸福的的一面，忽略了自己的幸福。不要盲目羡慕别人，每个生命个体都有烦恼，也都有自己的幸福。我们应该珍惜现在，珍惜已拥有的。
阳光
林武宪
阳光在窗上爬着
阳光在花上笑着
阳光在溪上流着
阳光在妈妈的眼里亮着
这首诗用了四个形式相同的句子，从四个角度写阳光的形态。“爬”“笑”“流”“亮”这四个字用的很恰当、传神。窗上的阳光最明显的特点是会随时间的变化而改变位置，所以用一个“爬”字。花儿很灿烂，花瓣迎着阳光，像人的笑脸。阳光照在水上，溪水闪烁金光，金光随溪水流动，所以阳光是会流的。妈妈是最有爱、最美的人，阳光照在妈妈身上，妈妈是明亮的，而阳光，会在妈妈的眼睛里亮着，这是爱的光芒。这首小诗，形式简单，语言朴素、生动，情感真挚、纯美，是一首动人的儿童诗。
【篇二：班主任评语 诗般的评语】
班主任评语 诗般的评语(精选)上篇
班主任 诗般的评语
那是一颗来之不易的高尚的心，想着为家庭尽份力，想着关怀别人。为你那课堂上流露的会心的理解而欣慰，为你那嘈嘈杂杂中表现的沉着，刻苦而欣赏。不期地，面对你试卷发下时现露的无奈的神情，不禁为之放心，与老师一起开创未来吧！把你展示在老师面前，相信有一天在奋斗中会领略到成功的喜悦的。
课堂上疲倦的时候，你从不打扰老师，悄悄地低下头思索着什么，老师看在眼里，你理解每一份辛勤的劳苦，理解与同学难得的一份情谊。有着质朴的心的你在成长中少了一股冲劲，很多时候，爱拼才会赢，伸出你的双手，捧着甘露回家，你将不再无助，你的一切会如晨曦，冲破黑暗的天空，老师盼着你的会心的笑。
热闹的课间有你的串串笑声，肃静的课堂有你流利的回答，当你把自己那准确无误的理解表现出来时，投之于你的尽是同学们羡慕的目光。要是有一天你能如柳条般汲取知识，并意气风发地奔向远方的风景，老师会因你那崭新的面貌而欢欣。
你是个聪明机灵而又活泼的孩子。班级活动常因你的大胆参与而增添了不少欢快的气氛，拔河比赛中你那出色的表现让老师赞赏不已。如果你能悄悄地拿起笔，轻轻地翻开课本，认真地写出一个个答案；如果你能鼓起勇气，坚定信念，力排困难，你将会跑在大家的前头。
你多可爱!你上课认真，发言踊跃，书读得好，回答问题也很精彩；你歌唱得好，舞跳得好，你的电子琴了弹得那么棒；你待人友善，热心助人，对班级工作也很积极。记得一次大扫除，你身体不舒服，却依旧带了毛巾和同学们—起擦洗桌子。同学们都喜欢你，老师更高兴有你这位好学生。可是，你是否想过在家里，你应当表现得更好些，自己的事自己做，吃饭不挑食，而旦，你也应多锻炼身体，瞧你一副弱不禁风的样子。
我们班的体育委员，你辛苦了!看着你跑前跑后的，为我们的体育做出了多么大的贡献，我们全班同学都非常感激你。你不但工作认真负责，在学习上也是一样好榜样！你总是笑哈哈的，一幅乐观的情景，好象什么困难都不伯，真是好样的！
学生特点：卫生委员，爱劳动。每当走进教室，看到整齐的桌椅，干净的地面，有序的室内陈设，就知昨天准是你最后一个离开教室；每当看见宣传栏的那颗保洁星就会想起你满脸流汗、挽袖、伏安的身影，为了我班卫生保持
荣誉，你牺牲了那么多休息时间，我代表全班同学向你说一声：辛苦了，我们的卫生委员!我们更相信你会像对待集体卫生一样，毫不马虎地把学习成绩提高一个档次，成为我们的学习标兵!你不能因为爸、妈丢下你不管而放松自己，贪玩、不爱学习。可别忘了，还有一个和你相依为命的老奶奶，她是多么希望你能健康成长，多想看到你的进步。
你是一位充满智慧的男孩。每次老师问：“谁能考第—名?”你总会把手高高举起，这说明你又是—位要强，肯上进的男孩，老师多么希望你对待学习能再积极一些．主动一些，认真—些，以高标准严要求来要求自己。你定能成为一个品学兼优的孩子，你的爸爸、妈妈也会为你自豪的。
张侃： “腹有诗书气自华。”你是个饱读诗书，懂事聪明的孩子，经常带给老师和同学那么多惊喜。虽然过去你有这样那样的小毛病，但你能主动接受大家的教育和帮助，今天的你已经是个很了不起的多面手了。永远都不要放弃，继续向前冲，你的未来流光溢彩。
郭梦嫣： “万紫千红总是春。”梦嫣，你人如其名，带给大家的总是春天般的温暖感觉。你是一个让老师既放心又骄傲的孩子。你的善良，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着苏老师的心。你高超的组织才能，优异的学习成绩，高尚的人格精神，都堪称班级的楷模。无论现在还是未来，苏老师都以你为荣。
郑伟伟： “江山代有才人出，各令风骚数百年。”你的多才多艺令大家刮目相看，你的无私奉献让同学们由衷敬佩。苏老师坚信，你为班级所做的一切将成为每个人记忆中的珍宝，你的未来不可限量。骄傲是人生最大的天敌，愿你永远与谦虚为伴，让成功之花开遍你的人生之旅。无论你身在何方，老师对你的关爱永恒。
老师心中的你(苏静)：“‘矫健身躯突空腾，犹如晨阳天边升。寒剑千年风雪磨，终有一日拔剑成。’智英轩，这是你在自评中的诗句。就让苏老师借花献佛吧！李贺有诗云：‘十年磨一剑。’如今英轩的剑已是初露锋芒，虽然‘霜刃未曾试’，但苏老师相信待到‘今日把示君’时，英轩必定学有所成，今非昔比。苏老师何其幸福，能拥有你这样的‘才子门生’。我欣赏你‘淡泊以明志’的心境，更为你勇挑重担的精神喝彩。工作和作诗一样，都需要深思熟虑，一丝不苟，‘天行健，君子以自强不息。’苏老师相信，凭你的聪明才智，一定能够迅速地调整好心态，作好生活中的每一首诗。‘路漫漫其修远兮’，下一句是什么？查查看，与你共勉。”
老师心中的你
孙跃飞：
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”跃飞，你是一个让老师感到骄傲的孩子。你的善良，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着苏老师的心。虽然你的成绩有待提高，但不要灰心，苏老师一定会帮助你寻找到合适的学习方法，同时自己也要抓紧时间。你这个学期的出色表现苏老师看在眼里，喜在心上。苏老师尤其不能忘记你在台风到来之前主动从家里拿来绳子，一个人汗流满面默默捆绑窗户的情景。努力吧，苏老师全力支持你！
曹一鸣：
“不鸣则已，一鸣惊人。” 一鸣，你不愧是人如其名，课堂上的你总是独领风骚，满腹诗书的你是大家心目中不折不扣的小博士。你是那么善解人意，那么宽容朴实。你为班级所做的一切苏老师看在眼里，喜在心上。你的成绩总是遥遥领先，这与你扎实刻苦的学习精神密不可分。你在劳动中也是顶呱呱的先锋人物，有你的地方就有清洁一片。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在人生的旅途中，你已经迈出了潇洒的第一步，能不能永葆“英雄本色”呢？苏老师拭目以待。
唐雅文：
“清水出芙蓉，天然去雕饰。”你人如其名，气质高雅，文采纵横，秀美如花，是个表里如一不可多得的好孩子，苏老师真为有你这样的学生而骄傲。你为班级所做的一切大家都看在眼里，记在心上。相信你一定能再接再励，带给老师和同学更多的惊喜。
赵述琛：
“知人者智，自知者明。”你是个知错就改的好孩子，苏老师由衷地为你高兴。现在的你，已逐步成为老师和同学心目中的男子汉。你的诗作也经常博得大家的一致好评，这是你的天资，更是你勤于积累的结果。老师相信你一定能再接再厉，充分发挥你的聪明才智，成为班中的佼佼者。
苏帅：
“苏门后代，苏家好男。”苏帅，还记得苏老师给你的评价么？你是个聪明懂事的好孩子，能虚心接受老师和同学的意见，主动改正自己的缺点，让老师感到你在一天天地成长，而且你在其他方面的进步也有目共睹。你关心集体的精神更博得了大家的交口赞扬。苏老师相信，如果你能在学习方面再多下点工夫，一定能成为苏门最帅最了不起的男子汉。
石林：
“自古英雄出少年。”你是个聪明懂事、有天资的好孩子，相信你的未来一定不可限量。你总能虚心接受老师和同学的意见，主动改正自己的缺点，让老师感到你在一天天地成长。你的诗作是老师非常引以为豪的，但书写还有待提高，如果你的字能象诗作般精美，那真是珠联壁合了。老师相信，只要你坚持不懈，一定能成为班中不可多得的“诗词小博士”。同时要严格要求自己，使自己在纪律方面也做个“本色先锋”。
张侃：
“腹有诗书气自华。”你是个饱读诗书，懂事聪明的孩子，经常带给老师和同学那么多惊喜。虽然过去你有这样那样的小毛病，但你能主动接受大家的教育和帮助，今天的你已经是个很了不起的多面手了。永远都不要放弃，继续向前冲，你的未来流光溢彩。
郭梦嫣：
“万紫千红总是春。”梦嫣，你人如其名，带给大家的总是春天般的温暖感觉。你是一个让老师既放心又骄傲的孩子。你的善良，你的朴实，你的宽容，你对班级所做的一切一切，无时无刻不在震撼着苏老师的心。你高超的组织才能，优异的学习成绩，高尚的人格精神，都堪称班级的楷模。无论现在还是未来，苏老师都以你为荣。
郑伟伟：
“江山代有才人出，各令风骚数百年。”你的多才多艺令大家刮目相看，你的无私奉献让同学们由衷敬佩。苏老师坚信，你为班级所做的一切将成为每个人记忆中的珍宝，你的未来不可限量。骄傲是人生最大的天敌，愿你永远与谦虚为伴，让成功之花开遍你的人生之旅。无论你身在何方，老师对你的关爱永恒。 王晨燕：
“气质美如兰，才华阜比仙。”用这句诗词形容你真是再合适不过。你纯洁典雅，满腹经纶，出口成章，妙语连珠，是班中公认的“小才女”。作为班干部，你从来没有号令群雄的架势，却博得了大家的全力拥护，真是“其身正，不令则行。”你是苏老师的得意门生，更是苏老师的诗词好友。让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。
陈鹏杰：
“唯大英雄能本色，是真名士自风流。”你潇洒如风的文笔，你宽容坦荡的胸怀，你临危授命的豪气，你深厚渊博的学识
，让老师看到了未来的栋梁，让同学们感受到了真正的大家风范。作为环境卫生班长，你的汗水渗透了卫生区的每一个角落，辛苦了！愿你在未来的日子里，鲲鹏展翅九万里，成为不折不扣的豪杰人物。 杨丹：
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你是一个文静玲珑，少言寡语的小姑娘。如果不是你在阅读课上纵情“放飞“的那只《风筝》，苏老师也许不会那么快发现你这只秀美的“小荷”。虽然你的成绩不够理想，虽然你的字不够漂亮，但苏老师看的出，你一直在努力，这就足以让老师欣慰了。更何况你是那么多才多艺，善良无私。苏老师从来没有放弃过对你的期望，用行动继续证明你的优秀，好么？ 杨凡：
“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”杨凡，还记得苏老师送给你的这句话么？虽然你不是苏老师最优秀的学生，但你一定是苏老师最难忘的学生。你无孔不入的叛逆因子常让老师头痛不已，你肝胆相照的侠义之举又总令老师感动至深，你天马行空的奇思妙想更让大家望尘莫及。你是如此平凡，又是如此锋芒，假如你能用一颗平凡谦虚的心生活学习，用一颗锋芒骄傲的心思考创意，你会成为一个什么样的人？两个字：智者！
李铭锋：
“好男儿志在四方。”虽然你的话语很少，但每一句都掷地有声。苏老师看的出，你是个胸怀大志的男孩子。这个学期，你在各个方面的进步可喜可贺，苏老师想发自内心的对你说：“铭锋，敞开你的心扉，试着和大家分享无限的快乐，你的笑容真的很灿烂，很美丽，很可爱，很真诚。你快乐，所以我快乐。” 马超：
“沧海横流方显英雄本色。”数学奥林匹克选拔赛中，你脱颖而出，成为班级唯一的入选者。你的勤奋与执着充分显示了咱班“谁与争风”的铮铮豪情，足以感动和震撼每一个人，跳绳比赛中的你也是大家瞩目的焦点。成也英雄，败也英雄，只问付出，不问收获，苏老师为有你这样的学生而从师无悔。唯一的希望就是你能更加严格地要求自己，做个更完美的孩子。
张伟：
“冰冻三尺非一日之寒。”苏老师永远记得你在课堂上的精彩发言。当时大家的掌声是何其热烈，这足以说明你是个很有潜力很有人缘的孩子。你朴实善良，待人真诚，但学习方面一直起色不大。原因很简单，你对“懒惰”这个可怕的朋友
恋恋不舍。苏老师希望你能在今后的日子里找到不足和差距，奋起直追，成为一个勤奋博学的的孩子。
田甜：
“相逢何必曾相识。”虽然你来到班里只有短短的半年，但你已用温柔宽容的心征服了老师和同学。你是那么彬彬有礼，才华横溢，你又是那么乐于助人，关心集体，你的学业成绩也是顶呱呱的，这一切，都是你长期自我完善的结果。未来的日子还很长，苏老师希望你在保持本色的同时更大胆地展示自己，因为在苏老师心目中，你完全有实力成为最棒的！
郑龙乾：
“此时无声胜有声。”你在班中总是那么默默无闻，堪称遵守纪律的典范。而你却又决不甘于平庸，你经常在同学们冥思苦想一个问题时举起你自信的手，回答总是独树一帜又合情合理，这正是你与众不同的地方吧！苏老师喜欢现在的你，更喜欢未来的你。因为苏老师相信你在未来的日子里一定能够人如其名，更多的发现自己，展示自己，成为一条啸傲乾坤的巨龙！
李蒙：
“一时能狂便少年。”你是个聪明伶俐，有独立个性和见解的孩子，听你回答问题是一种享受。你在班中虽然默默无闻，但你关心集体的精神一直都是大家公认的。你在劳动中挥汗如雨的表现苏老师看在眼里，喜在心上；你在跳绳比赛中的出色表现更让大家刮目相看。再努力些，和同学们多多交流，你会发现，视你为知己者大有人在。
杨媛媛：
“杨家有女初长成，学在五（5）人未识。”如果不是你在课堂上的神笔速描，也许苏老师至今还没有发现深藏不露的你。你是苏老师引以为荣的孩子，你对美术的锲而不舍，对文学的独特见解，无不令同学们刮目相看。你的学业成绩也是很出色的，虽然数学稍有些不理想，但苏老师相信你一定能找到适合你的学习方法，使语文和数学齐头并进。作为宣传委员，你凭着自己的才华和默默奉献的精神赢得了大家的信任和赞扬，跳绳比赛和越野赛中的你更是独领风骚。媛媛，加油吧，你注定成功！
韩琦：
“爱吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这句话在你身上真是体现的一览无余。虽然你不是班干部，但你是班里出了名的热心肠，总是那么默默无闻的为班级做贡献，真是做到“爱班如家，事事关心。”你的付出那么多，却从来没有想到过回报，苏老师真为有你这样的孩子而倍感自豪。你认真的学习态度是大家公认的，苏老师相信，你一定能够找到最适合自己的学习方法，在未来的日子里再创佳绩。让我们一起努力，好么？
刘小丹：
“字如行云流水，人如雪山晶莹。”小丹，你是个人见人爱的孩子，纯洁善良，才华横溢。无论苏老师交给你什么工作，你总能几近完美地完成，你用实际行动博得了老师的信任，同学们的称赞。尤其是你的字，让人赏心悦目，爱不释手，不愧为班中的“小书家”。“胸怀凌云志，万里勇驰骋。”愿你用真诚的汗水换取明日的辉煌！
纪建辉：
“才高八斗，学富五车。”建辉，你是大家心目中无所不知的“纪晓岚”。 你既活泼调皮又才华纵横，我想不久的将来你会比纪晓岚更出色，因为你不但有博
【篇三：诗文鉴赏常用评语】
诗文鉴赏常用评语
一、形象方面：
1、某之静态与某之动态相衬映。某色与某色对比鲜明。某之无声与某之喧响相衬。某之高与某之低搭配和谐，错落成趣。
2、画面苍凉壮阔。画面生机盎然。诗中有画，画中有情。形象虚实结合，引发读者展开丰富的联想。
二、手法方面：
1、托物言志。借景抒情。情景交融。借古讽今。引用典故。对比反衬。浓墨渲染。
2、以某形象象征（或暗示）某种情况或意义。正面描写与侧面烘托相结合。以侧面描写烘手主要形象。抒情和议论相结合。
三、结构方面：
1、由某时写到某时，首尾呼应（或前呼后应），时间推移和谐（或时间顺序明晰）。由某处（或某地）写到某处（或某地），空间顺序明晰。结构严谨。
2、写某景象（或事物），为下联（或下阙）抒发某种感情提供了依据（或设定了情境）。触景生情，感情层层递进，末句点题。
四、修辞方面：
比喻生动形象。对偶（或对仗）工整精细。巧用拟人，给景物（或事物）涂上浓重的主观情感。运用双关，使寓意更为丰富。对比鲜明。运用夸张，使意象更为凸出。
五、诗风方面：
诗歌风格豪放，气势激昂。诗歌意境开阔，感慨深沉。诗歌委婉含蓄，令人回味悠长。诗歌欢快明丽，清新自然。诗歌朴实自然，直抒胸臆。
六、感情方面：（针对诗歌的具体内容，搞清楚是“喜、怒、悲、惑、忧、淡”中的哪一种感情，特别要注意的是，要把某种感情具体化，如：“忧”这种感情，既有思乡之忧，又有思亲之忧；既有个人前途功名之忧，又有忧国忧民之忧）。
朴素的语言，自然松驰的心态，加杂着人生痛楚的体验与感受，把诗歌的抒情特质得到较充分的挥发。 写得很干净，很清新，很优美，感觉新鲜灵动，在简洁和抒情性上处理得不错。
意象新奇、诡秘。语言清丽、冷艳。叙述沉着、老道。
运用通感的手法，语言跳跃有力
很巧，此刻想点评今日小说推荐，一盘点才发现帖文主题：婚姻爱情主题和其他各半。
请随我来三言两语捕捉其中妙处一二。
《爱的火焰》：爱的萌动，几乎无一例外是美好无邪开始，也几乎无一例外会随着彼此的走近、陌生感的消除，也失却了神秘感和新鲜感。这对于真正懂得爱辨正之处真正读懂“珍惜”二字的人来说，自然会将失去了神秘和新鲜感的缘分深沉转化，理智看待彼此开花结果的过程，用忠贞使爱变得耐久牢固。可还有两种情况：喜新厌旧或者喜新不厌旧，喜新厌旧者甚众，非为我们的《爱的火焰》的作者所反映主题之列，作者在这里揭示的是喜新不厌旧那类的，用作者的表达来说，就是“博爱”。殊不知爱情的本质就是自私的排他的，当然这说的是真正的爱情，譬如小说女主角就是态度认真追求真爱者，所以结局是女主角扬长而去，情愿长痛不如短痛。
《手套》：一幅女人手织的手套，曾经挽救了走到尽头的恋爱，使得彼此相携相惜走进婚姻殿堂。这第一次，是男人的珍惜和怀旧。而旧手套的第二次出现，则是女人的珍惜和努力唤醒了。或许，变了心的男人会在心中唤起旧情，复活旧情，充满愧疚和忏悔，可物是人非已经走远的心能再度相拥么？现代社会不流行夫妻分居，因为现代社会是个观念开放个性张扬的时代，人的需要越来越丰富，能守得了分居的，凤毛麟角了。男人和女人将有如何结局？
《你跟谁不能过？》：并非你处心积虑努力，并非你认认真真付出和专注，就会得到你想要的一切。你以为你离开他不能过，你为此倾情，可那是你，当你在这个世界消失，他依然会拥有五彩斑斓的一切，一句话，他离了你，照样过。这篇小说揭示的主角命运将人带入一种不乏宿名的无奈中。
《八爪鱼-长篇连载中 10/温柔的复仇》：呵呵，可谓温柔的复仇。慧对待花心老公和第三者的经验以及心态被小说中几个女人连称“可怕”，但我想很多女人会暗暗叫好，大呼解恨（偶本人也是一个）。请允许俺这篇带点偏见，俺就说如果每个女人都能这样温柔的复仇，世上的负心汉会少去多少成啊，多少的无辜的孩子会得到完整的家庭呀。我倒觉得一点也不可怕，号召女同胞取其精华去其糟粕适当学之。嘿嘿
《走不出的冬季---我的大梅子姥姥》：现在网络和纸煤中，言情和其他时令题材小说遍天下，我们的作者云凝能够踏心细描战争年代的故事，将故事讲得赛过许多革命题材的电影感人，委实难得。也许俺们骨子中革命血液依然不减，看到梅子姥姥刚刚生产就为了保护乡亲们奋勇献身并遭受酷刑的经历，俺不仅泪湿。
《对话》：这篇和下面的几篇是今日手法比较特别的小说。倦客这篇通篇由祖孙二人的对话引出，反映了现今中学生沉重的学习负担。这个我本人深有体会。我女儿即将升高中，目前天天紧张地做题，周六周日都去上学，累得个孩子常常晚饭一过就想上床休息。减负，需要我们大家呼吁一下，寄希望于下个人代会反映一下？ ：）
《学生日记（1－3）》：这篇是单纯版内老兄林枫雨的小说，这篇我已经连续推荐几次了，今日特意携来是想向大家介绍一下其妙。这篇小说的主题跟倦客的主题类似，都是反映学生学习生活的，但倦客那篇是面上的文章，枫雨这篇则是深入这个典型学生的心理世界，通过一系列符合少年学生心理特征的心理描写与行动，镜头一般拉开着一个颇具叛逆性格的丰富复杂的特殊学生的内心世界。这篇小说细读读，颇有些《狂人日记》的风格，心理描写的贴切和到位值得人学习。
《千万别惹我（六）》：这篇是作者直白君的出色心理描写之作。小说大篇幅来描写一个面临下岗的男子的精神分裂过程，侧面透露社会的种种阴暗之处。怕你失态怕你失常，可你偏偏走向了崩溃和失常，直白的笔揪着我们爱莫能助的心，我们痛心地看到了主人公的精神坍塌。出色的给人身临其境的与人物心理相适的心理描写，尽显作者一定文字功底和意识流运用的自如。
小说写作是文学综合能力的运用，也是一种讲故事的天才，真正流传的作品常常是小说，希望大家努力哦。
作者：汤吉夫 发布用户： 版权：原创 发表日期：2006-3-28 阅读：114次
但是，我也看出了一些问题，很愿意写出来，以就正于同行和同好者们。
１．优势
对于优势的理解，实际上是文体意识的觉醒。
２．超越
当然，超越和升华，并不意味着小说就直奔主题而去。小说不是玄学，小说的思想是不露痕迹地藏在毛茸茸的生活、生命之中的，写的是生活和生命，蕴含的却是深邃的思想，这才可能是好小说。
许多小说写得平庸，往往不是故事平庸，而是因为思想平庸。这样的小说，常常会流于通俗，而终难登大雅之堂。
有些作者不懂得此中的奥妙，只求数量之多，常以创作丰富自愉，因此越写越油，也定然会越写越平庸。
３．小说性
小说不是论文、不是报告、也不是别的什么，小说就是小说。小说之所以是小说，就是因为它具有独特的小说性。好读、好“玩”，能给读者留下阅读的快感。当然，仅此还不够，还要有别的条件。但这一特征，却是小说在形态上必须具备的东西。
形式和内容的关系是个老话题，解决得好，不容易。我个人喜欢有创新的作品，但前提是：要好读、要能产生阅读的愉悦，然后，再谈其他。
４．字数
（作者系中国小说学会副会长兼秘书长）
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