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日月潭的传说,教学设计
日月潭的传说,教学设计
发布时间:2023-03-17 19:52:21 来源:
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日月潭的传说
,
教学设计
篇一:日月潭的传说
公开课
教案
日月潭的传说
一、复习、概述课文主要内容
师
:
今天我们继续欣赏日月潭的美丽传说,齐读课题。
师:这是一篇传说,像这样的课文该怎么学呢?
(学生无语)
师:老师有一秘诀,可仔细听好了,一般人我不告诉他。(轻声说)
带着想象读书。
师:你听到了什么?
生:带着想象去读书。(随后齐读。)
师:传说描绘着古代劳动人民的美好想象,寄托着他们的美丽理想。
因此要带着想象去读书,去还原,去感受,去体验。
板书:想象。
师:接下来,老师要考考大家想象力。首先请读读词语,你能读准
确吗?注意要带着想象去读词,一个词语就是一幅画面,一组词语
就是一个故事。
出示
龙吞日月
漆黑一团降伏恶龙
一筹莫展
挺身而出千辛万苦
化作青山
永远守卫
1
师:读的真好呀!一组词语的朗读让我们看到了一个动人的故事。
——很久很久以前,两条恶龙吞吃了日月,天地间漆黑一团。人们
为了降伏恶龙,聚在一起商量办法,一筹莫展。这时候,大尖哥和
水社姐挺身而出,他们吃尽千辛万苦,拿到了金斧头和金剪刀。杀
死了恶龙,救出了日月,他们却因为吃了龙肉化作了青山,永远地
守卫在日月潭的两边。
来,让我们一起通过读词语把这个动人的传说演绎出来吧。(齐读
词语)
二、导读第一自然段
师:大家动情的朗读,把我们都带到了美丽的去日月潭边。
(
播放
课件
,日月潭图片
生欣赏不由发出惊叹“哇,真美啊!”。
师:读读课文第一小节,看看课文怎样描绘这美丽的风光。
师:作者只用了两个词青山环抱,树木葱茏两个词就概括地写出日
月潭的美丽,真是惜墨如金,让我们美美地读一读吧。
生读书。
师:日月潭不仅风景秀美,还有一个动人的传说!板书:动人
师:(出示)请同学们细细品读课文
2-5
自然段,想一想这个传说
中的什么地方打动了你?把打动你的词句画下来,反复读一读你画
下来词句,再想一想从这些词句中你读出了什么。
2
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/19a65b39f21dc281e53a580216fc700abb6852b6.html
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