【精品】部编人教版七年级 上册语文课外阅读理解训练含解析

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【精品】部编人教版七年级上册语文课外阅读理解训练含解析

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1阅读下面的文本,完成小题。荷叶帽于君
那是发生在去年夏天的故事。
在一家超市的二楼,一位年轻的父亲,穿着打扮显得干净体面。他领着一位一两岁的小男孩,小男孩长得浓眉大眼,聪明可人。小男孩不知道从哪里捡来一支荷叶。这支荷叶上面有根长的叶柄,可是叶子已经半干,软软地向下垂着。小男孩翻来覆去看这把荷叶,一脸的兴奋,喜不自禁。大概他从来没有见过荷叶,可稀罕了。他想了想,又想出了一个玩——把荷叶戴在头顶上,大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家,希望能得到众人的回应。孩子的爸爸也微笑着看着孩子。
周围卖服装的叔叔阿姨们看样子都认识他们父子俩,因为说话很熟络。他们都看到孩子头上的荷叶,七嘴八舌地夸赞说:这顶帽子真漂亮。哪儿买的这么好看的帽子?借给我戴戴吧。
真好看!真好看!这是谁家的孩子,长得又漂亮,戴的帽子又好看。啧!啧!啧!小孩子在众人的夸奖声中别提多美气啦,很骄傲地跟在父亲身后,脸上全是幸福。在一步步下楼梯的时候,还特别小心地扶着他的令人眼红的帽子,唯恐掉了。再走出去几步就到大街上,那位父亲停了下来。也许他觉得小孩戴的这个帽子实在有些太不合适,就想把这个别致的荷叶帽从小孩子头上拿下来。可是小孩子死活不肯。他拿下来,小孩子戴上。他拿下,小孩子再戴上。再后来小孩子干脆用手捂着,不让拿。做父亲的也发了急,硬是从小孩子头上抢下来,扔在路边。小男孩跑上前去捡,父亲的脚更快,早把帽子踢得更远。小男孩还要去捡,父亲趁着小男孩还没有走到荷叶跟前,很迅速地伸出他的大脚,在荷叶上狠狠地旋转着踩下去——那片荷叶被踩得面目全非。这一切就在小男孩眼前发生,小男孩的哭声凄厉地响起来,可是还不愿放弃。小男孩想把那个烂烂的荷叶帽捡起来——可是,已经烂得拿不起来了。小男孩手拿着那支没有踩烂的叶柄,看着地上一片一片的碎叶,哭着不走。他哭着蹲下身体,看看手中的叶柄,又看看地上的碎叶,哭得更伤心了。
父亲要把他拉走,可是他一直哭着不愿走。从父亲手里挣出来,还去看那个已经碎烂的荷叶帽。
父亲早已不耐烦,他劈手把叶柄从孩子手里夺下来,顺手扔得远远的。然后抱起孩子就走。
渐走渐远,那位父亲哄孩子说:宝宝,别哭,走,爸爸去给你买一只又漂亮又高级的玩具。孩子仍是哭。走,爸爸给你买一顶最最漂亮的太阳帽。
孩子的哭声不绝于耳。看到这一切的我,泪水盈眶,我向远处望向那个小孩子。孩子仍是满脸泪痕,眼睛还是越过父亲的肩头,久久地看着那顶荷叶帽。1)说说文章以荷叶帽为题的妙处。
2)你能领会作者写周围卖服装的叔叔阿姨们七嘴八舌地夸赞戴着荷叶帽的孩子的匠心吗?请做简要分析。
3)请从描写的角度赏析文章第二小节画线句。他想了想,又想出了一个玩法——把荷叶

戴在头顶上,大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家,希望能得到众人的回应。4)读了文章后,你一定有很多共鸣吧。当孩子的父亲很迅速地伸出他的大脚,在荷叶上狠狠地旋转着踩下去时,假如你在场,你会对孩子的父亲说些什么呢?
【答案】1荷叶帽是贯穿全文的线索,文章围绕荷叶帽叙事。荷叶帽给孩子带来无比的快乐与幸福,也给孩子带来无比的伤痛。
2)小男孩把荷叶戴在头顶上,希望能得到众人的回应。叔叔阿姨们的夸赞是对小孩子的回应,他们懂得孩子的心理,让孩子感受到其童趣带来的幸福。与下文父亲扔掉并踩烂荷叶的做法形成鲜明对比,反衬出父亲不能站在孩子角度看世界。
3)运用动作描写和神态描写,生动形象地写出了天真烂漫、纯洁无邪、活泼可爱。4)叔叔,荷叶能带给弟弟无比的快乐。你在踩碎荷叶的同时,踩碎了孩子的心,同时也踩碎了儿童的创造力。儿童自有其独特的兴趣。童趣是儿童最宝贵的财富,做父母的要懂得孩子的内心世界。请尊重孩子,不要伤害孩子纯真的心灵,好吗?
【解析】【分析】(1)考查文题的作用。一般要从内容和结构两个角度作答。从内容看:荷叶帽给孩子带来无比的快乐与幸福,也给孩子带来无比的伤痛。从结构讲:荷叶帽是贯穿全文的线索,文章围绕荷叶帽安排叙事材料。这样分点来答,既使答案内容层次清晰,又使答案内容完整无缺。
2)考查文章重要情节的作用。看懂上下文的情节内容是作答的关键。内容上:夸赞是对小孩子的回应,他们懂得孩子的心理,让孩子感受到其童趣带来的幸福。结构上:引起下文,与下文父亲扔掉并踩烂荷叶的做法形成鲜明对比,反衬出父亲不能站在孩子角度看世界。答此题一定要联系一下人物形象或文章的中心。
3)考查描写的类型及其表达作用。“—把荷叶戴在头顶上动作描写;大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家,希望能得到众人的回应神态描写。首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物的性格特点。4)情景补写。补写语段或句子是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求根据文章内容补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。此题要注意是根据很迅速地伸出他的大脚,在荷叶上狠狠地旋转着踩下去这一情节,应说些什么话。内容要对父亲的这一做法表示反对。劝说时要注意以下几点:称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬。
故答案为:(1荷叶帽是贯穿全文的线索,文章围绕荷叶帽叙事。荷叶帽给孩子带来无比的快乐与幸福,也给孩子带来无比的伤痛。
2)小男孩把荷叶戴在头顶上,希望能得到众人的回应。叔叔阿姨们的夸赞是对小孩子的回应,他们懂得孩子的心理,让孩子感受到其童趣带来的幸福。与下文父亲扔掉并踩烂荷叶的做法形成鲜明对比,反衬出父亲不能站在孩子角度看世界。
3)运用动作描写和神态描写,生动形象地写出了天真烂漫、纯洁无邪、活泼可爱。4)叔叔,荷叶能带给弟弟无比的快乐。你在踩碎荷叶的同时,踩碎了孩子的心,同时也踩碎了儿童的创造力。儿童自有其独特的兴趣。童趣是儿童最宝贵的财富,做父母的要懂得孩子的内心世界。请尊重孩子,不要伤害孩子纯真的心灵,好吗?
【点评】分析标题的含义,可以从以下角度思考,第一,看标题内容,包括标题的本义和深层含义:是否概括文章的主要内容,是否点明写作对象;第二思考与主旨的关系:是否

文眼,能否揭示主旨,阐明文章中心,能否表明作者的情感态度,是否是作者的情感的触发点;第三如果是写人的文章,要思考与人物的关系:能否表明人物性格,是否显示作者对人物的评价和态度。

2阅读下文,回答问题家徽
国有国徽,校有校徽,厂有厂徽。奇怪吗?我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼,一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙,线条零乱而粗糙,只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
祖父在世时,膝下有父亲他们弟兄四个,个个都是牛高马大的男子汉。民国初年,战乱频繁,家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。
一天夜半,父亲起来小解,发现一个人影蹿进了厨房,他便喊叫起来,同时马上守住厨房门口。不一会儿,父亲弟兄几个都起来了,他们点着灯,拿着大木棒子和斧头,仔细地搜索着厨房的每一个角落,那时粮食就是性命,大家决心不把这窃贼打死,也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了,却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花,父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了,祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后,祖父走到水缸边,敲敲盖子,说:你不用躲了,出来吧。只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。
祖父望着窃贼,叹口气说:算了,你走吧,要是让我的儿子们看见了,你今天非残废不可。
贼傻望着祖父,他不敢相信祖父就这样轻易地让他走,但祖父分明是平静地挥了挥手,贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说:带上它吧,它可帮你家度几天日子。贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走走到门口。着,祖父又叫住他,塞给他一串铜钱,你拿这钱去做点小生意,再也不要干这伤天害理的勾当了。
扑通一声跪在地上,给祖父磕了几个响头便走了。
不知过了多久,一天清晨,祖父一开门,便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪,但他马上就猜到是那贼送来的,那人大约是做了贩鱼的生意。
自此以后,我家门环上经常出现鲜鱼,家里便经常可以改善生活。大约吃了几十条鱼后,祖父感到不安,说人家是小本经营,别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着,一直熬了三个夜,终于让祖父遇见了那送鱼人,谁知不是那个贼,却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子,贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿,祖父拿过一把刀子,让年轻人在我家门上刻一条鱼,并说从此不许他再送鱼,就用这条刻下的鱼替代好了。
于是,我们按照祖父的意思,每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案。它,自然而然地成了我家的家徽。(选自《余华作品集》,文章有删改)1)结合全文内容,分析文章第段的作用。
2)阅读文中画线的两个句子,说说作者是如何表现贼人的心理变化的。这人一手擎

着水缸木盖,浑身颤抖,面无人色,另一只手里,还攥着一布袋大米。贼要说什么,眼眶却红了,低着头,提着米袋子往外走。3)细读文本,分析祖父的形象特点。4)试探究家徽在本文中的丰富意蕴。
【答案】1民国初年,战乱频繁交代时代背景。父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米,为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。
2①“浑身颤抖,面无人色运用动作和神态描写,写出了贼人被发现时的害怕与紧张。通过这个动词表现出贼人虽然被发现,但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么,眼眶却红了通过动作和神态描写,表现了贼人对祖父宽恕他的感动。前一句的着米袋到后一句的着米袋以及低着头这些动作的变化,表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。
3祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人:父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了贼。祖父是一个宽容的人:祖父没有为难贼,反而放走了贼。祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人:祖父不仅放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱。祖父是一个淳朴、厚道的人:祖父知道送鱼是贼的报恩方式,但担心吃垮了人家,所以用在门板上刻鱼代替送鱼。祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人:每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案。
4家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。家徽表达了美德传家的教育理念。家徽彰显了知恩图报的美德。
【解析】【分析】(1民国初年,战乱频繁交代的时代背景;父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫;父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米,为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫;正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。
2)本题考查学生对文章表达技巧的分析能力。结合上下文分析,这两句话都是通过人物描写表现贼人的心理变化的
3)本题考查学生对人物形象的分析能力。这类题一般可以从四个方面揣摩:第一,重视文本中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,将典型人物置于典型环境中去理解;第三,通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;第四,通过人物间的关系分析人物性格。4)标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义。
故答案为:(1民国初年,战乱频繁交代时代背景。父亲兄弟四人个个身高马大,有足够的力量制服甚至打残贼人,为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,从侧面看出贼人是迫于生活不得已才去偷米,为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。正因为兄弟几人下死力才能勉强维持温饱,所以兄弟几人对贼人偷米才那么愤怒。

2①“浑身颤抖,面无人色运用动作和神态描写,写出了贼人被发现时的害怕与紧张。通过这个动词表现出贼人虽然被发现,但迫于生计不愿放弃米袋的心理。③“要说什么,眼眶却红了通过动作和神态描写,表现了贼人对祖父宽恕他的感动。前一句的着米袋到后一句的着米袋以及低着头这些动作的变化,表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。
3祖父是一个经验老到、细心睿智的当家人:父亲兄弟四人搜遍了厨房都没有发现贼,而祖父很轻易地就发现了贼。祖父是一个宽容的人:祖父没有为难贼,反而放走了贼。祖父是一个善良、慈悲、有生活智慧的人:祖父不仅放走了贼,还给了贼一袋米和铜钱。祖父是一个淳朴、厚道的人:祖父知道送鱼是贼的报恩方式,但担心吃垮了人家,所以用在门板上刻鱼代替送鱼。祖父是一个体谅别人又善于教育子孙的人:每次做屋或换门时,都保留着这鱼的图案。
4家徽折射出困难时期人性的善良和宽容。家徽象征着对别人遭遇困难的体谅。家徽表达了美德传家的教育理念。家徽彰显了知恩图报的美德。
【点评】理解文章题目,要把字面和表达的主题联系在一起,一切都是为了表达文章主题服务的。标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上的意义之外,文章还赋予了它一种深刻的内涵,甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。一般分析题目的含义应该结合文章内容从本义和引申义去理解。通读全文,我们可以看出:家徽在本文中含义丰富。

3阅读下面的文字,回答问题。
盘古开天辟地
万物之初,一只鸡蛋包含着整个宇宙。鸡蛋里是一片混沌,漆黑一团,没有天地,没有日月星辰,更没有人类生存,可是,在这片混沌黑暗之中,却孕育了创造世界的盘古。盘古在这只大鸡蛋里孕育成人以后,睡了一万八千年才醒了过来。这时,他发现他生活在黑暗混沌的大鸡蛋里,心里憋闷得慌,浑身像被绳子束缚一样难受,又看不见一丝光明,于是,他决心舒展一下筋骨,捅破这个大鸡蛋。
盘古胳膊一伸,腿脚一蹬,大鸡蛋就被撑碎了。可是,他睁大眼睛一看,上下左右,四面八方,依然是漆黑一团、混沌难分。盘古急了,抡起拳头就砸,抬起脚就踢。盘古的胳膊腿脚,又粗又大,像铁打的一样。他这一踢一打呀,凝聚了一万八千年的混沌黑暗,被踢打得稀里哗啦乱动。,盘古三晃荡、两晃荡,紧紧缠住盘古的混沌黑暗,就慢慢地分离了。轻的、清的一部分(阳)便飘动起来,冉冉上升,变成了蓝天;而较重的一部分(阴)则渐渐沉降,变成了大地。
天地一分开,盘古觉得舒坦多了。他长长地舒了口气,想站立起来,然而天却沉重地压在他的头上。他意识到天若不高高地升到高空,那么地上就永远不可能有生命存在。于是他坐下来沉思默想解决这一问题的办法。最后,他断定,只有他把天托住,世上众生才能繁衍和生存。于是,盘古就手撑天,脚蹬地,努力地不让天压到地面上。日复一日,年复一年,光阴过去了一万八千年。这中间,盘古吃的只是飘进他嘴里的雾,他从不睡觉。开始,他只能用胳膊肘撑着,伏在膝盖上休息,因为他必须竭尽全力,用双手把天往上推。终于,盘古可以将身体挺直,高举双手把天空向上托了,他的身子一天长一丈,天地也一

天离开一丈,天升得越高,盘古的身躯也变得越长。天地被他撑开了九万里,他也长成了一个高九万里的巨人。
天终于高高定位于大地的上方,而盘古却感到疲惫不堪。他仰视双手上方的天,接着又俯视脚下深邃的大地。他断定天地之间已经有了相当的距离,他可以躺下休息,而不必担心天会塌下来压碎大地了。
于是盘古躺下身来,睡着了。他在熟睡中死去了。盘古是累死的,他开天辟地,耗尽心血,流尽了汗水。在睡梦中他还想着:光有蓝天、大地不行,还得在天地间造日月山川、世间万物。可是他已经累倒了。再不能亲手造这些了。最后,他想:把我的身体留给世间吧。
于是,盘古的身体使宇宙具有了形状,同时也使宇宙中有了物质。
盘古的头变成了东山,他的脚变成了西山,他的身躯变成了中山,他的左臂变成了南山,他的右臂变成了北山。这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。它们像巨大的石柱一样耸立在大地上,各自支撑着天的一角。
盘古的左眼,变成了又圆又大又明亮的太阳,高挂天上,给大地送暖;右眼变成了月亮,给大地照明。
他的头发和眉毛,变成了天上的星星,洒满天空,伴着月亮走,跟着月亮行。他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾,使得万物生长。他的声音变成了雷霆闪电。他的肌肉变成了土壤,筋脉变成了道路。他的手足四肢,变成了高山峻岭,骨头牙齿变成了埋藏在地矿的金银铜铁、玉石宝藏。他的血液变成了滚滚的江河,汗水变成了雨露。他的汗毛,变成了花草树木;他的精灵,变成了鸟兽虫鱼。
从此,天上有了日月星辰,地上有了山川树木、鸟兽虫鱼,天地间从此有了万物。1)从内容上看,本文主要写了几个方面的内容?请简要概括。
2)盘古身体的某一部分变成了自然界的某一事物,这两者之间是怎样联系的?3)本文倒数第二段运用了什么修辞手法?这样写有什么作用?
【答案】1)三个方面:宇宙最初的景象;天地的形成;万物的形成。2)通过联想和想象,将形似的两者相关联。
3)排比。有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
【解析】【分析】(1)在整体感知文意的基础上从前往后梳理文章的内容,将相同的内容进行合并概括。文章第一段概括写宇宙最初的景象;从第二段到第五段写盘古把天和地分开的经过;第六段到文章结尾写盘古倒下后他的身体各部分变成世界万物的经过。据此分析概括答题即可。
2)自然界的万物本不是盘古的身体变成的,神话故事采用联想和想象的手法,将形似的两者联系起来。如他的两只眼睛变成了太阳和月亮等。
3)结合这段话的内容进行分析,这段话中的几句话分别写盘古的气、声音、肌肉、筋脉、手足、骨头和牙齿、血液、汗水、汗毛、精灵等变成的自然万物,运用了排比的修辞手法,有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。
故答案为:三个方面:宇宙最初的景象;天地的形成;万物的形成。通过联想和想象,将形似的两者相关联。排比。有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。

【点评】此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上,抓住文章的主要信息,提取关键语句,整合语言,做出概括回答。
本题考查分析理解想象和联想表现手法的能力。想象,是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息构筑新的形象的心理活动。想象是神话故事的特征。
本题考查从修辞角度赏析语言的能力。修辞手法包括:比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等,要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志,做题时注意仔细区分。答题的一般形式是:修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。

4阅读下面的文字,回答问题。
冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意。如此地,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难看了。春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。……
一天,我下楼时,听见张妈在叫道:鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼板上都是血。是什么东西把它咬死的?
我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒,叫道:一定是猫,一定是猫!于是立刻便去找它。……
它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声咪呜,便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
隔了几天,李妈在楼下叫道:猫,猫!又来吃鸟了!同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!自此,我家永不养猫。

1)为什么我们一家不喜欢这只小猫?请简要概括。2)文中画线句子运用了哪种修辞手法?有何作用?
3)作者说:我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。结合上下文,具体分析其中的原因。
4)请结合全文,分析自此,我家永不养猫一句在内容和结构上的作用。5)文中的是个怎样的人?请结合选文,简要分析。【答案】1)长得不好看;不活泼,性格忧郁;懒惰,不捉老鼠。
2)比喻,把我的暴怒、虐待比作刺我良心的针,生动形象地突出明白真相、知道猫因的主观臆断而蒙冤后,心里的内疚后悔、难过痛苦之情。
3妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物;猫忽然死在邻家的屋脊上,无改正过失的机会了。
4)内容上,是对全文的总结。目睹了前两只猫的不幸后,又亲手制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,为了不再看到这样的悲剧重演,自此,我家永不养猫。结构上,这句话照应文章的开头,交代几次养猫经历的最终影响,首尾呼应。
5充满正义感,同情弱者,勇于反思己过。为鸟无辜被吃感到义愤填膺,为其复仇,更为自己冤枉了猫而感到痛苦自责。
【解析】【分析】(1)细读文本从毛色是花白的,但并不好看,又很瘦可概括出:长得不好看;从但大家都不喜欢它,它不活泼也不像别的小猫之喜欢玩游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它,也不加注意可以概括出:不活泼性格忧郁;春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰地伏着,吃得胖胖的。可以概括出:懒惰,不捉老鼠。
2)把我的虐待比作,这是运用了比喻的修辞手法。突出我明白真相后,知道猫因我的主观臆断而死,不能挽回,而更加内疚后悔。
3)作者在弄清真相时,有一段心理描写,我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?我永无改正我的过失的机会了!”从这些句子可以看出,难过的原因有两方面:一是妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物;二是我想补救,但永无改正我的过失的机会了。
4目睹了前两只猫的不幸后,又亲自制造了第三只猫的悲剧,深感负疚、懊悔,为了不再看到这样的悲剧重演下去,自此,我家永不养猫。这句话又与文章的开头遥相呼应,在结构上形成了首尾呼应的特点。
5)本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。由结尾我心里十分地难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
……′”可以看出充满正义感,同情弱者,勇于反思己过。为鸟无辜被吃感到义愤填膺,为其复仇,更为自己冤枉了猫而感到痛苦自责。
故答案为:长得不好看;不活泼,性格忧郁;懒惰,不捉老鼠;

比喻,把我的暴怒、虐待比作刺我良心的针,生动形象地突出明白真相、知道猫因的主观臆断而蒙冤后,心里的内疚后悔、难过痛苦之情;
妄下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物;猫忽然死在邻家的屋脊上,永无改正过失的机会了;
内容上,是对全文的总结。目睹了前两只猫的不幸后,又亲手制造了第三只猫的悲剧,深感内疚,为了不再看到这样的悲剧重演,自此,我家永不养猫。结构上,这句话照应文章的开头,交代几次养猫经历的最终影响,首尾呼应;
充满正义感,同情弱者,勇于反思己过。为鸟无辜被吃感到义愤填膺,为其,更为自己冤枉了猫而感到痛苦自责。
【点评】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。
本题考查赏析句子。注意明确所用修辞及突出表现的内容。
本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容,根据上下文内容去判断。
本题是对段落作用的考查,要从内容和结构两方面考虑。内容是一般是对前文内容的总结或补充,或者引起下文。思路:这一段写出了,突出了,(这是内容)为下文作铺垫。段落位置不同,结构作用不同,表述语言有所不同。文章开头:引出下文,为作铺垫。营造了氛围,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。文章中间:承上启下。承接上文,引出下文,为作铺垫。文章结尾:总结全文,突出心。结尾的话内容上是对全文的总结。本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等;从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。

5阅读《老山界》一文中的选段,完成小题。
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺人肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像……,像野马在平原上奔驰,像……,像……。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。
走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是90度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已

经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去,要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有20多里很陡的山。
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。……
到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念牌,写上某年某月,红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶休息一会儿。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
1)选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写?并请举例说明其作用。2)第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响,似乎有点矛盾,说说你对此的理解。3山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢?
4)选文中说我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中强的意志指的是什么?我们是如何把它灌输到整个纵队每个人的心中的?【答案】1)视觉:天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井,写山高;听觉:耳朵里……在澎湃,写幽静;触觉:才觉得寒气……打着颤,写寒冷。
2)在深山里,在极静的时候,有的声音,分明来自远处,分明很细切,可是由于静,听起来仿佛近在咫尺,而且响亮洪大;有的声音,分明起自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等,混杂一起,变化万端,引起人的种种联想。
3在这里有抢先”“争先的意思,并没有互相争夺之意,用在这里,形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
4)指红军指战员为北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。我们通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动,激发红军指战员的斗志。【解析】【分析】(1)认真阅读文章第一段内容可知,天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井,写山高;是作者看到的,属于视觉;耳朵里有……在澎湃,写幽静;是作者听到的,属于听觉;才觉得寒气……打着颤,是作者皮肤感觉到的,属于触觉。
2)解答此题,注意特定的时间和地点,时间是半夜,此时周围的环境非常寂静,地点是山谷中,山谷里会有各种声音:风声、水流的声音、林木呼啸的声音等,这些声音有远的,有近的,有大的,有小的,再加上山谷的回音,各种声音混杂在一起。有的声音分明来自远处,分明很细切,可是由于静,听起来仿佛近在咫尺,而且响亮洪大;有的声音,分明起自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细,听起

来就会引起人的各种联想。因此并不矛盾,而是作者真实的感受。
3)结合文章内容和主旨理解,这篇文章通过记叙红军战士翻越老山界的故事,赞扬了红军们不怕困难,勇往直前,意志坚强,大无畏的革命乐观主义精神。老山界非常的高、陡、险,但红军战士不怕这些困难,而是争先恐后地翻山,看谁最先翻过去。因此这里有抢先”“争先的意思,并没有互相争夺之意,用在这里,形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
4)结合文章内容和主旨理解,红军战士在翻阅老山界的过程中,面临着走路难、睡觉难、吃饭难、处境难,但红军们不怕困难,勇往直前,大无畏的革命乐观主义精神使他们顺利地完成了翻越老山界的任务,因此这个坚强的意志指红军指战员为北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。阅读文章有关内容可知,我们通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动,激发红军指战员的斗志。
故答案为:视觉:天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井,写山高;听觉:耳朵里……在澎湃,写幽静;触觉:才觉得寒气……打着颤,写寒冷。
在深山里,在极静的时候,有的声音,分明来自远处,分明很细切,可是由于静,听起来仿佛近在咫尺,而且响亮洪大;有的声音,分明起自近处,分明很洪亮,可是由于山峰重叠,反响回荡,愈传愈远,愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等,混杂一起,变化万端,引起人的种种联想。
在这里有抢先”“争先的意思,并没有互相争夺之意,用在这里,形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
指红军指战员为北上抗日,下定决心,不怕牺牲,排除万难而争取胜利的坚强意志。我们通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动,激发红军指战员的斗志。【点评】(1)本题考查理解文章内容的能力。文章调动的感官有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉,以及心脑的思考能力,答题时要在整体感知文章内容的基础上结合具体内容进行分析。
2)本题考查理解文章重点语句的能力。理解文章的语句要结合特定的语境进行理解,因此解答此题,首先要通读此段内容,理解语境。语境理解之后就能正确地理解具体语句了。
3)此题考查赏析词语表达效果的能力。词语的赏析一般要求赏析动词、形容词、叠词等,赏析词语时一定要在理解文章内容和主旨的基础上分析词语对表现文章内容、突出文章主旨方面的作用。
4)本题考查理解文章关键语句内涵的能力以及筛选信息的能力。解答此题,首先要认真阅读文章,理解文章内容,把握文章主旨,然后再此基础上分析语句的深层内涵。筛选信息题比较简单,在理解文章基本内容的基础上根据题目要求锁定答题区域并从中筛选合适的信息即可。

6阅读下面的文章,完成下列小题。
生命的选择雷抒雁
在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升

起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地!花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是玫瑰了,花工们说。
不多日子,油绿的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:好的玫瑰!
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那些花的名字,只是花开得雪白、单纯而圣洁,让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天,赶快去问花工,回答说:那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。
于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。
对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
(选文有删改)
1)此文中,作者描写了两种各是在怎样环境中生长绽放的花?其用意是什么?2)赏析第段中加横线的句子。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那些花的名字,只是花开得雪白、单纯而圣洁,让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
3)第段中,不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。这句话里的花朵选择了太阳太阳选择了花朵分别有什么含义?
4)第段中,有阳光,就去做玫瑰,开得热烈,大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。有人说这是一种人生态度的体现,你认为这是一种怎样的人生态度?请说

出你的理由。
【答案】1)在松软的花坛湿土中生长;在没有阳光,潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长。意在告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生。
2)运用比喻的修辞,把玉簪花比喻成古代仕女,写出了玉簪花的庄重圣洁之美,表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。或者:粗粗长长硕大突出了白玉簪花的健美,羞怯含蓄地表现了白玉簪花的柔美。
3)花朵选择了太阳的含义是积极向上的心态,使得花永远向往太阳,追求太阳,让自己的生命更精彩。太阳选择了花朵的含义是太阳也喜欢这些明亮的花,这些花儿才受到了太阳的青睐。
4)这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能做的事情,就能成功,开出灿烂的花朵。【解析】【分析】(1)本文通过写楼前的玫瑰花在松软的花坛湿土中缤纷和楼后玉簪花在没有阳光,潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长,表达了生命之路很宽,关键是自己的选择,有阳光就去做玫瑰,无阳光就去做玉簪花,不同的生命有不同的精彩,要做最好的自己一主题。可结合这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确这一语句分析作答。
2)语句粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那些花的名字,只是花开得雪白、单纯而圣洁,让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦这句话,运用了比喻的修辞手法,把玉簪花比喻成了古代仕女,生动形象地写出了玉簪花的庄重圣洁和美好,表达了作者对玉簪花的喜爱赞美之情。据此理解分析作答。
3)首先要知道太阳是积极向上的正能量的象征。所以花朵选择了太阳的意思是花朵有着积极向.上的心态,永远向着美丽出发;太阳选择了花朵蕴含着太阳这样美妙的事物也会去选择美好的花朵,他们彼此欣赏,共同缔造美好的生活。据此理解作答。4)语句有阳光,就去做玫瑰,开得热烈,大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱意思是:有阳光就去做玫瑰,无阳光就去做玉簪花,不同的生命有不同的精彩,要做最好的自己。面对生活中的一切都应该以乐观豁达的人生态度处之。生活中,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能作的事情,就能开出绚烂的花朵。表达的是一种积极、乐观豁达的人生态度。据此理解分析作答。
故答案为:在松软的花坛湿土中生长;在没有阳光,潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长。意在告诉人们要正确认识生命的价值,正确选择自己的人生。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那些花的名字,只是花开得雪白、单纯而圣洁,让人燥热的心头有如被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
花朵选择了太阳的含义是积极向上的心态,使得花永远向往太阳,追求太阳,让自己的生命更精彩。太阳选择了花朵的含义是太阳也喜欢这些明亮的花,这些花儿才受到了太阳的青睐。
这是一种积极、乐观向上的人生态度。生活的路是宽广的,不管是生活在优越的环境或恶劣的环境,只要我们尽力去做好自己能做的事情,就能成功,开出灿烂的花朵。

【点评】本题考查学生对文章写作意图的理解。解答此题的关键是从文章内容角度和作者要表达的中心和情感角度来思考。
本题考查学生的赏析能力。此题需要明确赏析句子的基本内容包括内容+手法+效果。比如:此题运用……手法,写出了(内容)表达了(情感)。
本题考查学生对重点词语含义的理解。解答此题的关键是理解文章内容,明确句子的意思和表达的效果。
本题考查学生阐述自己的观点的能力。解答此题的关键是要观点明确,并能为自己充分说明理由。

7阅读下面文字,完成各题。
雪地烤红薯周海亮
男人缩在高中校园门口,守着一个烤红薯的老式铁炉。他不断地把烤熟的红薯挑出来,把没烤的红薯放进去,十几个红薯,让他手忙脚乱。第一次做这种营生,男人的心里有点慌。
A)天空平飘着雪花,男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。正是放学的时候,走读的学生赶着回家,住校的学生赶着回宿舍,所有人都在雪中匆匆而过。男人把一个烤得最成功的红薯托在手里,嘴张着,却并不吆喝。
有人停下来,看他的红薯。他立刻打起精神,从旁边操起小秤。他挑了两个最大的红薯放进秤盘,拉起提绳。的一声,两个红薯紧跟着掉在雪地上。男人急忙再从烤炉里取出两个红薯,那个学生却早已经走远了。
整个下午他都没有卖掉一个烤红薯,这让他很伤心。现在,除了他,谁还把烤红薯当成好东西?儿子考上重点高中的那一天,闹着要去吃洋快餐。儿子点了一份薯条,端上来的东西又黄又瘦,蜷缩扭曲着,他不知为何物。尝一个,才知不过是炸过的土豆条罢了。他说:这能比得上烤红薯?儿子边笑边喝着可乐。可乐他也尝了尝,不好喝,麻舌头。他想,烤红薯多好啊,剥了皮,又香又甜,含在嘴里,不用嚼,直接化成蜜淌下去,如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条,那滋味,真是给个皇帝也不换啊!
他重新把小秤放到身边,扭过头,眼睛盯住校门。这时,有几个学生说笑打闹着,走了出来。男人眼睛一亮,清清嗓子,喊了起来:卖烤红薯啰!嗓音很小,又哑又沙,像被砂纸打磨过。声音吸引了这几个学生的目光,然而他们只是投来极为漠然的一瞥,又转过脸继续说笑。
于是,男人又提高嗓门吆喝:烤红薯白送啰!这时,一个长脖子少年停下来,并转身朝男人走来。边上的平头少年拽了拽他的胳膊,可是没能将他拉住。长脖子少年走到男人面前,问道:烤红薯白送?
男人憨笑着挑出四个红薯,边挑边问长脖子少年:你们宿舍几个人?长脖子少年说:四个。男人接着问:那个和你一起走的留平头的也是?长脖子少年说:不错。人说:那就给你们多带几个吧!于是又挑了四个。他把八个烤红薯分装进两个袋子,递给长脖子少年。

天渐渐黑下来。(B)男人看了看天空,雪越下越大,地上铺了厚厚的一层。男人仍然没有卖掉一个烤红薯。他推起三轮车,慢慢往回走。他在一个街角停下来,就着昏黄的路灯,从炉里掏出一个焦糊的烤红薯。他仔细地剥掉皮,慢慢地吃起来。他不声不响地吃掉一个,又掏出第二个。他一口气吃掉八个烤红薯,那是烤炉里剩下的全部烤红薯。吃到最后,他不再剥皮,将烤红薯从烤炉里取出来,直接塞进嘴巴。男人想,自己的嘴唇肯定被烫出了水泡,因为现在,那里钻心地痛……
长脖子少年回到宿舍,将两袋烤红薯随手放在床头柜上。谁对烤红薯都没有兴趣,即使是白送,他们也不想吃上一口。终于,快熄灯的时候,留平头的少年打开了一个袋子,取出一个烤红薯,托在手里,细细端详。长脖子少年提醒他说:都烤糊了。平头少年低头不理他,闭起眼睛嗅那个烤红薯。电灯恰在这时熄灭,平头少年在黑暗来临的瞬间,将那个已经冰凉的烤红薯凑近嘴巴,狠狠地咬了一口。他没有剥皮,感觉到了红薯的微涩与甘甜。
长脖子少年突然说:你和卖烤红薯的那个人长得很像。黑暗里,平头少年偷偷流下了一滴眼泪。1)根据文中男人的行为,完成下面的填空。手忙脚乱烤红薯→________→高声吆喝送红薯→________2)文中有两处关于雪的环境描写,说说这样写的好处。A)天空飘着雪花,男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。B)男人看了看天空,雪越下越大,地上铺了厚厚的一层。3)结合上下文,赏析下面的句子。
他重新把小秤放到身边,扭过头,眼睛盯住校门。
4)文中的男人对儿子(平头少年)的父爱表现在哪些方面?请举例说明。【答案】1)打起精神称红薯;不声不响吃红薯
2)运用了人物的动作、神态描写,男人眼睛盯住校门字,表现他盼着有人来买红薯,更盼见到儿子。
3)暗示时间的推移;交待天气变得更冷;烘托人物失落、苦涩的心情;营造苍凉凝重的氛围。
4)在生活上关爱儿子,如白送并多给长脖子少年几个烤红薯,是想让儿子吃上烤红薯;在精神上尊重、宽容儿子,如顾及儿子的自尊,没有与儿子相认。
【解析】【分析】(1)结合文本内容,根据文中男人的行为,具体的情节可概括为:手忙脚乱烤红薯打起精神称红薯高声吆喝赠红薯不声不响吃红薯。
2)认真阅读全文,整体感知文本,可知文中第天空飘着雪花,男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪暗示了时间,交代天气寒冷。第段画线的句子男人看了看天空,雪越下越大,地上铺了厚厚的一层关于雪的环境描写,说明天气恶劣,营造苍凉凝重的氛围;烘托人物失落、苦涩的心情。
3他重新把小秤放到身边,扭过头,眼睛盯住校门运用了动作、神态描写,一个字,表现出他盼着有人来买红薯,更盼见到儿子的急切心情。
4)结合文本分析,儿子考上重点中学,满足孩子吃洋快餐的要求体现出他对儿子的关爱;大雪天站在校外为了孩子能吃到那甘甜的红薯宁愿受冻可以体现出对儿子的关

爱;儿子从眼前走过,没有前去相认,反而叫人带红薯给儿子体现了对儿子的尊重以及关爱;儿子没有叫他,他只是默默的离开体现了他的宽容。故答案为:打起精神称红薯;不声不响吃红薯
运用了人物的动作、神态描写,男人眼睛盯住校门字,表现他盼着有人来买红薯,更盼见到儿子。
暗示时间的推移;交待天气变得更冷;烘托人物失落、苦涩的心情;营造苍凉凝重的氛围。
在生活上关爱儿子,如白送并多给长脖子少年几个烤红薯,是想让儿子吃上烤红薯;在精神上尊重、宽容儿子,如顾及儿子的自尊,没有与儿子相认。
【点评】本题考查对文章的理解分析能力。解答时,根据文中男人的行为选择恰当的字填空即可。
本题考查学生分析环境描写的作用的能力。作答此题,学生首先要了解环境描写的作用--环境描写在文章中的作用一般有:渲染气氛;烘托人物的心情;推动情节的发展;暗示故事的结局。具体作用,还要根据文章的内容做具体的分析。
本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择,注意动作、神态描写,明确写出的内容和表达的感情。
本题考查对文本人物的理解与分析能力。解答时,需通读全文,结合相关情节进行理解与分析。

8阅读下文,回答问题。
远去的东栅张会芬
东栅,是乌镇东边的一条街。2005年,我初到乌镇,进大门便看到几只乌蓬船泊在澄碧的河里,河边青檐黛瓦的房子静默如画。镇中心有一个戏楼,往西是西栅,东边即东栅。长而弯曲的石板路,错落整齐的老房子,就那么静静地在我面前延展,我一时不知道是在梦里,还是在故乡。
在被岁月磨洗得光滑洁净的石板路上,我独自慢慢走,慢慢品味着每一道厚实的木门,每一扇木格窗户。悠长的小巷深处,低矮安静的门楣里,一定深藏着无数的沧桑与故事。林家铺子里寂静无人,柜台上光溜溜的,静默的物什无声地暗示着曾经的热闹。茅盾故居就坐落在林家铺子斜对面,走进去仿佛就把满屋子的书香带在了身上。
河边的木板房里,有几家店铺。一位老太太坐在柴火灶前卖点心,热气腾腾的蒸锅上,是用荷叶包着的粑粑。我买了一个剥开来吃,那淡淡的甜味、清清的荷香让人回味隽永。临街住房的门半掩或敞开,里面的人说话声音极小,有老人躺在竹椅上摇着蒲扇,有女子低头缝着蓝花布包……我的脚步不想迈动,真想留下来享受这静谧安适的日子。东栅尽头,几个女子在河边浣衣,小孩子们欢快地跑来跑去。我伫立在廊桥上,左岸回廊人迹寥落,中间河水碧澈如镜,右边民居似水墨画。在渐渐退去的夕辉中,乌镇就如一位恬静的古典女子,着蓝花布衣,坐在河边默默与我对视。我读出了她的简静,安详,内敛,而她也仿佛看出了我的芜杂,浮躁,虚荣……我竟不敢与她长久对视,于恋恋不舍中落荒而逃了。

⑤2010年夏再到乌镇,恰逢上海举办世博会,许多游客蜂拥而来。素净的乌镇变成了一个蓬头垢面的女子。河边,街上,小巷,桥头,到处充斥着导游沙哑的声音、游人的吵嚷和攒动的人头。窄窄的石板街上,游人挨挨挤挤,前脚抵着他人的脚跟,后脚可能被人踩掉了鞋子……乌镇完全失去了往日的宁静,显得喧嚣和烦躁。
东栅临街的人家大门紧闭,似已没人居住的房子杳无生气。河边也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩,而那河水,已由澄碧变成黯深的绿。踩在东栅的小街上,我似乎听到青石板的哭泣。有导游说,西栅已将临街临河的房屋改造成了度假村,供游客住宿玩乐……我咽喉发干,心底苦涩,脚步随着人流匆匆向前,只想快速逃离。
梦中的故乡没有了。乌镇这位江南静女,被时代的潮流裹挟前行,已变得面色黯淡,妆容不整,她似乎也逃不出周庄的宿命。在人们从文化遗产中获取经济利益的过程中,许多美好的事物也随之慢慢消逝。
再见了,我的东栅!你已渐行渐远,我只能在记忆里把你留存,由此而来的思念却越来越浓。
(选自《短篇原创文学·散文精选》,有删改)
1)作者在文中写了两个阶段的乌镇。请根据作者的描述,概括出它们各自的特点。2)文中第段末尾写作者于恋恋不舍中落荒而逃,第段末尾又写到只想快速逃。作者两次想逃离乌镇的原因一样吗?为什么?
3)请品读第段和第段的画线句,从修辞的角度各写一条批注。
4)这篇文章主要运用了哪种写作手法?从作者对乌镇的描述中,你感受到作者的情感有了怎样的变化?
【答案】1①2005年的乌镇:环境整洁幽静,生活静谧安适,富有传统韵味和文化内涵。②2010年的乌镇:环境恶化,居民减少,游人蜂拥嘈杂,失去了往日的宁静而变得喧嚣不堪。
2)不一样。第段末尾写想逃离乌镇是因为发现自己的芜杂、浮躁和虚荣而感到惭愧。第段末尾写想逃离乌镇是因为乌镇已失去了往日的宁静,变得喧嚣、烦躁。3示例一:比喻,将乌镇比作恬静的古典女子,突出了乌镇简静、安详和内敛的特点。示例二:拟人,写乌镇默默地与我对视,将乌镇人格化,突出了乌镇简静、安详和内敛的特点。拟人,写青石板的哭泣,意在表现自己对乌镇失去往日宁静的叹惋之情。4)对比。2005年的时候,作者对乌镇充满向往、喜爱和留恋之情。2010年的时候,作者对失去往日宁静的乌镇感到遗憾、失望和惋惜。
【解析】【分析】(1)结合“2005年,我初到乌镇,进大门便看到几只乌蓬船泊在澄碧的河里,河边青檐黛瓦的房子静默如画。镇中心有一个戏楼,往西是西栅,东边即东栅。长而弯曲的石板路,错落整齐的老房子,就那么静静地在我面前延展,我一时不知道是在梦里,还是在故乡。概括得出:2005年的乌镇:环境整洁幽静,生活静谧安适,富有传统韵味和文化内涵;结合“2010年夏再到乌镇,恰逢上海举办世博会,许多游客蜂拥而来。素净的乌镇变成了一个蓬头垢面的女子。河边,街上,小巷,桥头,到处充斥着导游沙哑的声音、游人的吵嚷和攒动的人头。窄窄的石板街上,游人挨挨挤挤,前脚抵着他人的脚跟,后脚可能被人踩掉了鞋子……乌镇完全失去了往日的宁静,显得喧嚣和烦躁。概括得出:2010年的乌镇:环境恶化,居民减少,游人蜂拥嘈杂,失去了往日的宁静而变得喧嚣

不堪。
2)第段结合我读出了她的简静,安详,内敛,而她也仿佛看出了我的芜杂,浮躁,虚荣……我竟不敢与她长久对视得出:想逃离乌镇是因为发现自己的芜杂、浮躁和虚荣而感到惭愧;第段结合西栅已将临街临河的房屋改造成了度假村,供游客住宿玩乐……咽喉发干,心底苦涩,脚步随着人流匆匆向前,只想快速逃离。得出:想逃离乌镇是因为乌镇已失去了往日的宁静,变得喧嚣、烦躁。
3结合在渐渐退去的夕辉中,乌镇就如一位恬静的古典女子,着蓝花布衣,坐在河边默默与我对视。我读出了她的简静,安详,内敛,而她也仿佛看出了我的芜杂,浮躁,虚荣……”分析,把乌镇比喻成一位恬静的古典女子,采用了比喻的修辞方法,或者把乌镇拟人化,生动形象的写出了乌镇简静、安详和内敛的特点,表达了作者的赞美之情。结合似已没人居住的房子杳无生气。我似乎听到青石板的哭泣。分析得出:采用了拟人的修辞方法,生动形象的写出了乌镇失去了往日宁静的情景,表达了作者的惋惜之情。
4)结合“2005年的乌镇“2010年的乌镇分析,采用了对比的写法。结合我读出了她的简静,安详,内敛,而她也仿佛看出了我的芜杂,浮躁,虚荣……我竟不敢与她长久对视,于恋恋不舍中落荒而逃了。得出:对“2005年的乌镇表达出向往、喜爱和留恋之情;结合西栅已将临街临河的房屋改造成了度假村,供游客住宿玩乐……我咽喉发干,心底苦涩,脚步随着人流匆匆向前,只想快速逃离。你已渐行渐远,我只能在记忆里把你留存,由此而来的思念却越来越浓。得出:对“2010年的乌镇表达出对失去往日宁静的乌镇感到遗憾、失望和惋惜。
故答案为:①2005年的乌镇:环境整洁幽静,生活静谧安适,富有传统韵味和文化内涵。②2010年的乌镇:环境恶化,居民减少,游人蜂拥嘈杂,失去了往日的宁静而变得喧嚣不堪。
不一样。第段末尾写想逃离乌镇是因为发现自己的芜杂、浮躁和虚荣而感到惭愧。段末尾写想逃离乌镇是因为乌镇已失去了往日的宁静,变得喧嚣、烦躁。
示例一:比喻,将乌镇比作恬静的古典女子,突出了乌镇简静、安详和内敛的特点。示例二:拟人,写乌镇默默地与我对视,将乌镇人格化,突出了乌镇简静、安详和内敛的特点。拟人,写青石板的哭泣,意在表现自己对乌镇失去往日宁静的叹惋之情。对比。2005年的时候,作者对乌镇充满向往、喜爱和留恋之情。2010年的时候,作者对失去往日宁静的乌镇感到遗憾、失望和惋惜。
【点评】本题考查信息提取和概括。找出文中描写乌镇两个阶段情态的文字,选取关键词句加以简要概括。最重要是锁定目标信息,然后注意概括语言的简明扼要。本题考查对作者思想情感的把握。这种题目作答时必须回归文本,不可凭空想象、自我发挥。文本的关键词句我读出了她的简静,安详,内敛,而她也仿佛看出了我的芜杂,浮躁,虚荣你已渐行渐远,我只能在记忆里把你留存,由此而来的思念却越来越浓,对比即可指知答案。
本题考查修辞手法及其作用。首先要掌握几种常见修辞手法的内涵和用法,然后必须结合文本具体内容进行分析,不可凌空虚蹈。
本题考查对文章整体逻辑结构的掌握,包括行文结构和情感线索结构。本文的写作顺序

是时间顺序,一时间为线索整理文本信息,就能发现文章的逻辑结构是对比。

9阅读下面短文,完成后面小题
人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》,人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中,太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里,太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空,人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是高处不胜寒
载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气,人体若裸露在真空中,将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体,很可能导致宇航员死亡。
需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响,这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度,会损伤航天器的一些表面材料,还影响高层大气的温度和密度,从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动,对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料,而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化,甚至造成永久的损伤。空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾,是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动,因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞,会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔,甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片,对人体和航天器的破坏都是致命的。
另外,飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声,飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声,也相当于繁忙交通路口的噪声,而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量,可诱发心血管的功能紊乱。另外,人体或器械的振动也会使人视觉模糊,动作不协调,操作误差增加,语言明显失真或中断。
可见,在浩渺的宇宙中,宇航员时刻面临着险境,而决非想象中的仙境。
(选自《飞向太空》,有删改)
1)选文的说明顺序是什么(
A.空间顺序B.时间顺序C.逻辑顺序2)选文第段画线句子运用了什么说明方法?
A.举例子B.打比方C.作诠释D.分类别3)下列对选文内容理解有误的一项是(A.如果宇航员的座舱一旦泄露气体,很可能导致宇航员死亡。B.太阳电磁辐射中的可见光和红外部分能影响高层大气的温度和密度。C.体积相对较大的流星体对人体和航天器的破坏是致命的。D.飞船高速穿过大气层时产生的噪声,相当于繁忙交通路的噪声。

【答案】1C2D3D
【解析】【分析】(1)文章介绍载人航天飞行的困难,所以用到的是逻辑顺序。故选C2)文章第段画线句子将太空强辐射分为太阳电磁辐射和高能粒子辐射,然后再分别加以说明,所以用到的是分类别。故选D
3D飞船高速穿过大气层时产生的噪声有误——原文即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声,也相当于繁忙交通路口的噪声,而且持续不断。故选D故答案为:CDD
【点评】本题考查说明文说明顺序的理解和辨析的能力。角度此题要整体感知文章,理清文章的思路,注意文章内容间的关系。
本题考查说明文说明方法的理解和辨析的能力。解答此题要注意平时对说明文说明方法知识的掌握,理解各种说明方法及其作用,要结合语句进行分析辨析。
本题考查对文章内容的理解和辨析。解答此题要整体感知文章,理解文章内容,理清文章的思路,结合选项,逐项审读,仔细辨析。

10阅读下面的文段,回答问题。
怀念插图铁凝
在我童年和少年的阅读记忆里,连环画和带插图的小说占有很重要的位置。比如上个世纪六十年代看贺友直先生绘制的连环画《山乡巨变》,其中一幅是一个名叫亭面糊的中间人物与人喝酒。画面上,两人围着一张破方桌,桌中央一碟下酒菜。那碟中的莱不过是贺友直先生随意画出的一些不规则的块状东西,却叫我觉得特别香,引起我格外强烈的食欲。
又比如少年时读苏联很多带插图的惊险小说,觉得正是那些画得很的插图帮了我和小说的忙,使我能够身临其境,对特务和好人有了如看电影般的直观认识,也使小说变得更加生动而有光彩。
我第一次读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》是在20岁以前。当时除了被孙犁先生的叙述打动,给我留下深刻印象的便是画家张德育为《铁木前传》所作的几幅插图。其中那幅小满儿坐在炕上一手托碗喝水的插图,尤其让我难忘。
小满儿是《铁木前传》中的一个重要女性,我一直觉得她是孙犁先生笔下最富人性光彩的女性形象。单用艳丽风骚不能概括她;单用狡黠、虚荣不能概括她;单用热烈、纯真更不能概括。她,因为她似乎是上述这种种形容词的混合体,而作家在表现她时也是用了十分复杂的感情。
画中的小满儿,在深夜来到住在她家的干部屋里,倚坐在炕上,毫不扭捏地让干部给她倒一碗水。深夜男女单独相处,村人对她的种种传闻,使干部对她心生警惕。然而她落落大方地与干部闲聊,探讨怎样才能了解人的内心。这时她的目光甚至是纯净的,没有挑逗的意味,虽然在这个晚上她美艳无比,头上那方印着牡丹花的手巾,那朵恰巧对着前额的牡丹花,一给她笼罩上一层神秘而又孤傲的色彩,这使人想到,在轻佻和随便的背后,

这女人情感深处也有着诸多的艰难和痛苦。
在这插图的下方,有一行小说中的文字:了解一个人是困难的,至少现在,他就不能完全猜出这个女人的心情。
张德育先生頗具深意地选择并刻画出孙犁先生赋予小满儿的一言难尽的深意,他这幅作于20世纪50年代的插图的艺术价值并不亚于孙犁先生这部小说本身。
我一向觉得,用水粉画这样的形式和材料去作具有如此细膩内心世界的单幅肖像画,实在难以驾驭。但张德育先生的插图,用看似轻便的笑墨,却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样能力的复杂性格,实在让人敬佩。
前不久,我终和久未联系的张德方先生通了电话。提起这些往事,他有些黯然,当我把话题引向当年创作这些插图的情景时,他才又兴奋起来。那是20世纪50年代末,他刚从中央美术学院毕业,被分配到百花文艺出版社,一次读到《铁木前传》,立刻被打动,向领导提出要为这部小说作插图,并专门到冀中乡村体验生活。虽然他也是出身乡村,在他心中,也存有小满儿这样的女孩子的形象,但他还是一丝不苟地到了有别于他山东老家的冀中平原。他还讲到,作品完成之后他去孙犁家听意见,孙犁兴奋地招呼老伴出来,然后他们两人一块儿问张德育:“你是不是见过小满儿?”
张德育没有见过小满儿,怛孙犁夫妇的惊讶已经把他的成功告诉了他。我很少听见作者对插图画家的认可,我也深知画家能画出作家心中珍爱的人物的不易,但是张德育做到了,他画出了孙犁心中的小满儿,不凡的《铁木前传》因此具有了更加非凡的意义。今天,我们生活在信息爆炸的时代,电视、网络和各种彩像让人目不暇接,插图和连环画已经里离我们远去。
我怀念这些在今人看来经济效益低下,又费力不讨好的绘画品种、不单是对童年的追忆,那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值,它们不是出自机器的制造,而是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着可嗅的人间气息,也真正是作者的血肉与他所塑造人物的血肉的饱满的混合。
(选自《铁凝散文》有删改
1)下列对文章内容的理解不正确的一项是(
A.作者在文章前三段写了看贺友直先生绘制的连环画、读苏联很多带插图的惊险小说、读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。
B.《铁木前传》这本书之所以让作者印象深刻除了因为孙犁先生的叙述,还因为张德育先生所作的价值不亚于小说本身的插图。
C.文中第极通过孙犁夫妇的表现,衬托出张德育先生所作插图的形象逼真。
D.作者认为插画不仅是出自机器的制造,也是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着可嗅的人间气息。
2)下列对文章的分析,不正确的一项是(
A.文章第段开篇点题,回忆童年和少年时对插图的记忆,引出了作者对插图中美食的怀念和喜爱。
B.用看似轻便的笔墨,却准确、传神地表现出一个文学人物的血肉和其洋溢着别样魅力的复杂性格。这句话体现了张德育先生对人物的形确把握。
C.作者重点描写《铁木前传》插图及其创作过程,颂扬了张德育先生一丝不苟的创作态度

和非凡的艺术成就。
D.现今插图已沦为费力不讨好的绘画品种,因为在当今时代,随着各种影象方式的普及,人们已经不需要再将插画作为了解文学作品中人物形象的唯一途径了。3)本文表达了作者怎样的思想感情?【答案】1D2A
3)示例:本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代,对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。
【解析】【分析】(1)依据文章中最后一段中的它们不是出自机器的制造,而是出自人心的琢磨和人手的劳动,因此散发着可嗅的人间气息这一语句可知,D项中作者认为插画不仅是出自机器的制造的说法是错误的。故答案为D
2)从文章内容看,文章开篇回忆童年和少年时对插图的记忆,并不是为了引出作者对插图中美食的怀念和喜爱。这从文章最后一段作者所说的对插图和连环画追忆和怀念可知。据此,答案为A
3)本文回忆看贺友直先生绘制的连环画;读苏联很多带插图的惊险小说;读带插图的孙犁先生的《铁木前传》三件事。结合文章中的我们生活在信息爆炸的时代,电视、网络和各种彩像让人目不暇接,插图和连环画已经里离我们远去我怀念这些在今人来经济效益低下,又费力不讨好的绘画品种,不单是对童年的追忆,那些优秀的插图和连环画永远会有它们独立的价值,而是出自人心的琢磨和人手的劳动可知,这篇文章主要表达了作者对插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。据此理解分析作答。故答案为:DA
示例:本文表达了作者在电视、网络和各种影像让人目不暇接的信息爆炸的时代,对于插图的怀念及对插图艺术回归的呼唤。
【点评】本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。考生要熟读文章,整体感知文章,了解内容,对选项要逐项审读,将每项内容在文中具体落实,进行比对,从而判断正误。
本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力。涉及的知识点较多,解答此题的关键在于读文章的整体感知,因此考生要熟读文章,整体感知文章,了解内容,对选项要逐项审读,将每项内容在文中具体落实,进行比对,从而判断正误。
本题考查考生的阅读能力和对作者情感的概括能力。解答此题,要整体感知文章理解文章的内容,抓住关键的语句进行分析。

11阅读下文,完成后面小题。
不落别处
在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。
他很少会站起来走动。当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。

如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的面前,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去。吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。
到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。我观察流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。
对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情。我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但奖券使我感到心安(A)。
记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的,和他并不相配。
老人小心地把奖券装进红色塑料套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难。⑩“不用装套子了。我说。
⑪“不行的,讨个喜气,祝你中奖!老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话。
他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字一券在手,希望无
后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默着耐心(B)等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。
和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:你这样会冷吧!然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。
老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。
老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可测的心之角落。
我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是一券在手,希望无穷。我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没。
⑱“好雪片片,不落别处!它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。1)本文的线索是什么?
2)本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,对选文中(A)、(B)两处的划线词语分别加以品析。
3)文中两次出现一券在手,希望无穷,分别说说它们不同的含义。4)若将文章题目不落别处改为卖奖券的老人好不好?请阐述理由。【答案】1)买奖券。

2)(A)处,写出对老人的同情,表现的善良。(B)处,写出在默默享受着老人的友好情意,表达对老人的尊重、理解。
3是老人对买他将券的人的祝福;暗示的心中萌生了做一个好人的愿望。4)不好。原题目形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了的心田,使拥有了做人的好品质。卖奖券的老人只是交代了老人的身份。
【解析】【分析】(1)本文是以买奖券这一事件为线索。买奖券是文章的中心事件,全文以此事为中心组织材料。
2)第一个,感到心安指我只有在走过的时候买两张彩票,才感到心安,表现了老人的同情,表明了我的善良。第二个,沉默着耐心则表明老人很慢,但却是对买他奖券的人一种感激的表达,我尊重他、理解他,因此耐心等待,表达了对老人的尊重和理解。也就是一定要答出词语对表现人物性格或心理活动的意义。
3)我们首先要找到两次出现一券在手,希望无穷的语段,然后结合上下文。第一处是老人对买他奖券的人的祝福,是一种感激的表达;第二处结合语境我的希望不是奖券,而是人的好品质可知,希望永远作一个好人,具有好品质的愿望。
4不落别处形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已影响了,主题得以突出。而卖奖券的老人只是交代了老人的身份,没有这些表达效果,所以不应改换标题。故答案为:买奖券。A)处,写出对老人的同情,表现的善良。(B)处,写出在默默享受着老人的友好情意,表达对老人的尊重、理解。
是老人对买他将券的人的祝福;暗示的心中萌生了做一个好人的愿望。不好。原题目形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了的心田,使拥有了做人的好品质。卖奖券的老人只是交代了老人的身份。
【点评】本题考查文本的线索,考生要认真阅读文本,找准贯穿全文的内容,进行归纳。本题难度不大,买奖券是文章的中心事件,全文以此事为中心组织内容。
本题考查学生对文章语句的理解能力,考生要从内容和作用上进行分析。分析时一定要结合全文,整体感知,万不可只看局部。
本题考查学生对词语的含义的理解。考生对词语的含义的理解一定要坚持词不离句,句不离篇的原则,把词语放在原文,把句子放在语段中,并结合文章的内容和主题加以分析,拟答时要体现出自己对词语语境及全国的理解。
本题是对题目作用的考查。一个好的题目的作用有:作为文章的线索;具有双关的含义:象征人物的形象或精神;设置悬念,吸引读者兴趣;含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么);概括文章内容;感情的触发点;用修辞,新颖独特,吸引读者。

12阅读题
丁香花杨明
初识丁香花,是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品,在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书,便抽出来翻看,废品站老板挥挥手说,拿去吧,送你了。那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道:丁香花是木犀科丁香属落叶灌

木,属于著名的庭园花木,开花繁茂,花色淡雅,习性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物,开时芬芳满目,清香远溢。露植在庭院、园圃,用盆栽摆设在书室、厅堂,都会令人感到风采秀丽,清艳宜人。
二识丁香花,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声,说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联,乾隆出了个上联:冰凉酒,一点二点三点。陈涌泉先生说,这个上联出的有相当的难度,抢了先机,你要是在对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙地给乾隆叩了个头,说,皇上,臣给你对:丁香花,百头千头万头。呵呵,这个百头千头万头实在令人豁然开朗:丁是百字头,香的上半部是千字头,花在上半部,是繁体字万字的头,正和行书体冰字的哪一点遥相呼应,异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形,让我不由自主地去回想,丁香树在哪儿?它开花时到底是什么样子来着?
18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良,高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年,高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校,其中一种是重度失聪,两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的,我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场,明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。我根本听不清同学们轻快自信的脚步声,只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧,及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。
我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上,每天坐着火车哐当哐当地跑出去,再哐当哐当地跑回来,日不出而作,日落也不息。
深夜里,我拎着空饭盒儿从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,快看到家门时,我先看到了它,丁香树。原来它长在这里,深胡同里的路灯下,原来他开放在这时。春天里,无从考查谁种下了它,却生长的如此恰到好处,眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵地笑了。放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上,把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来,自然是一种惬意,也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味,我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话,春天是个绚丽的季节,然而又乍暖还寒阴晴不定,急着报春的花枝往往最易落入风尘,人生是美好的,然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对?我偶尔抬抬头,望望开成了紫色的树冠,他在微风里微微甩摆。它不看我,我不问它什么,它也没回答我什么。我不说话,它也不说话。它也许在和风说话,我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着,没有理由地一直坐下去,我只想沉浸……
我就养成了这个无意中的习惯,无论时光让我走到哪里,每逢春夜,丁香的花期里,我总要在路灯和树影下,停一停。
1)在横线处填入恰当的文字,概括作者与丁香花相识的三次经历。
在废品站的园艺书籍里初识丁香花→________二识丁香花→________三识丁香花。2)结合语境,理解下面加下划线词语的含义。
我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。

3)赏析下面句子。
眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸,乾隆先生那威仪天下的尊容,刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵地笑了。
4)通读全文,联系拓展材料,回答问题。
(材料)丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花,常常不为人们所注目。也许有人嫌它不美,如果美是专指鲜艳夺目而言,然而它实在是很可爱的。它不贪求赞美,也不奢望爱恋,它价值不凡又含而不露;为着人们生活得更幸福,更美好,它无私地将小小身躯,全部投到了祖国医药学事业中。丁香的性格是温柔的,但也不缺乏热烈。它虽然素装淡裹,却有许多的内秀。丁香又是严肃的,它柔中有刚。
结合作者与丁香花的相识经历,说说你从丁香花的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。【答案】1)在收音机里听陈涌泉的单口相声;深夜里在胡同的路灯下
2)一语双关,表面是指由于生病,吃药的药液很苦;深层是指由于听力受损不能参加高考,内心感到苦闷、忧伤。
3)示例:通过眼前的丁香花,联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征,生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。并且运用排比,增强语势,强化感情。
4丁香花枝繁叶茂,清香远溢,告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格。丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。丁香花,不争不抢话头,甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸。不畏惧生命中的一些挫折与苦难,人生是美好的。
【解析】【分析】(1)文章在第一段首交代,初识丁香花,是在废品站里;第三段段首二识丁香花,是在收音机里,听陈涌泉先生的单口相声;第六段段首深夜里,我拎着空饭盒儿从火车上下来,先走大马路后钻深胡同,分别交代了三次认识丁香花的缘由,据此即可整理出答案。
2苦味本义指味道的一种,在句中指的是自己没有通过考试内心的,即忧伤。3)结合句子内容来看,三句话句式相同,运用了排比的修辞,生动形象的写出了我当时看到丁香花时的联想,表达我对丁香花的喜爱与赞美。
4)本文写了作者三次认识丁香花的经历,可以结合三次认识的内容来概括答案。第一次是在书籍中认识丁香花的,通过书中的介绍,我了解到丁香花枝繁叶茂,清香远溢,由此告诉我们要努力绽放自己的生命;第二次是在相声中引发了想一睹丁香花真容的想法,没有深刻的感悟;第三次,亲眼看到了丁香花,它长在胡同深处,却默默地开花,以此感悟到我们也应在平凡的岗位上默默奉献;我们也应如花一般不争不抢。故答案为:在收音机里听陈涌泉的单口相声;深夜里在胡同的路灯下;
一语双关,表面是指由于生病,吃药的药液很苦;深层是指由于听力受损不能参加高考,内心感到苦闷、忧伤;
示例:通过眼前的丁香花,联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征,生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。并且运用排比,增强语势,强化感情;
丁香花枝繁叶茂,清香远溢,告诉我们要努力绽放自己的生命。提升自我品格。丁香花生长在胡同深处。告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。丁香花,不争不抢话头,甚至不爱说话。告诉我们要学会自我沉浸。不畏惧生命中的一些挫折与苦难,人生

是美好的。
【点评】本题考查文章内容的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上,理清思路,即可补全题目中三次认识丁香花的内容;
本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题在理解词语本义的基础上,结合语境分析其在句子中的内涵;
本题考查修辞手法的判断与作用分析。结合句子内容来看,三句话句式相同,运用了排比的修辞,生动形象的写出了我当时看到丁香花时的联想,表达我对丁香花的喜爱与赞美;
本题考查内容要点的概括。本文写了作者三次认识丁香花的经历,可以结合三次认识的内容来概括答案。

13阅读下面的文字,完成小题。
火车上的故事
尤金
晚上,我由广东湛江市搭乘火车到广州去,八个多小时的路程,买四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事,然而,别无其他选择,也只好随遇而安了。
进入那间极为局促的车厢寝室时,已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣,极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤;染黑了的短发,一丝不苟地梳得整整齐齐;方形的细框眼镜,恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。
攀谈之下,知道她是广州一份知性杂志的主编,几天前专程到湛江去约稿,现在,大功告成,启程回家。由于志趣相投,我们谈得十分投缘。就在这时,火车站的扩音器突然响起:请各位注意软卧的车票还有几张,有意购买的人赶快去买!”妇人转头对我说道:“希望这间寝室没有人再进来,图个清静。我一听,便笑了起来,因为我心里也正转着同一个念头。
然而,不到十分钟,我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱,踏着碎步走了进来。她身材高大,穿了一套花格子的绒质衣裙,惹人注目的是她的丝袜,橘红色的,使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室,她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼:嗨,回广州啊?”老编辑微微领首,目光停驻在她双腿的丝袜上,眸子里原先蕴含的笑意全都没有了,而原本车厢里那一份融洽的气氛,也倏地僵了、冷了。中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好,然后身体斜斜地靠在卧铺上,把手上的塑料袋打开.取出里面的多种零食,摊放在窄窄的桌面上,笑着说:吃,你们吃,不要客气!”时,甜的、酸的、咸的、辣的味儿,扭扭捏捏地交缠在一块儿,猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应,自顾自地抓起了一大把瓜子,嗑、嗑、嗑,发出一种极为单调而又扰人的声响,还一边嗑,一边把瓜子壳朝下扔,不一会儿,满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。火车开动不久,查票员进来了。依据惯例,他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照,老编辑交出了身份证。然而,那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了,就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码,她支支吾吾地说不出来:,我记不清啦!”好脾气

的查票员并没有坚持,便走了出去。
我和老编辑交换了一下眼神,这个来历不明的女人,骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案,又想到我背包里的几千美元,我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫,老编辑终于憋不住了,她站起来,快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处,她毫不客气地向他提出了投诉:我要换房!我房里那个迟来的女人,没带证件,不知道是什么身份,现在世道很坏,我不想冒这个险!”稽查员说:“别的房间都满了呀,换不了。不会有问题的啦,购买火车票时,都要出示证件的,她大约是用了家眷的证件买的票,出了事情,一定追查得到,你放心吧!”“出了事,再来追查,不是太迟了吗!”老编辑生气地说。不会出事的,您就请放心吧!稽查员淡定地回应。当时,四周很静,老编辑和稽查员的对话,每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思,看那妇女的表情,她竟若无其事,好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。
半夜里,老编辑哮喘病发作,嘶嘶嘶地喘气,好不辛苦。那女人二话不说,从自己的皮包里取出一个喷雾器,要老编辑张开口,帮她喷;接著.又为她搓药油,从自己的热水瓶里倒出热水,喂她喝。忙了老半天,终于把她安顿好,再妥妥帖帖地替她盖好被子,才返回自里,
早上,有人敲门,通知我们起身,还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时,女人立刻对她说道:“我昨晚听了新闻,知道北部寒流今天南下,气温降得很低,大约只有七八度,你有哮喘病,最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我,就让我送你回家吧!”老编辑涨红了脸,愧疚地说:“昨晚我对你有些误会,真是对不起!”女人微笑着说:“没有关系,我从来都不在乎别人怎么看我,因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。
我双眼湿润,觉得自己上了人生极好的一课。1)通读全文,完成下列表格。故事情节中年妇女走进车厢①________
老编辑的情感、态度
眸子里原先蕴含的笑意全都没有了
皱起双眉,怏怏地把脸转到了别一边去,脸色更难看了
中年妇女忘带身份证件毫不客气地提出投诉②________
③________
2)请从人物描写的角度,说说第段画线句子的表达效果。
3)人无完人,每个人都有自己的优点和缺点。请一分为二,各用两个四字词语概括评价文中的中年妇女。优点:________________缺点:________________
4)阅读第段,结合上下文合理推测,并在横线上补写几句话,再现看着发生在眼前的一切时的心理反应和感悟。(30字以内)
5)文章结尾处作者表示觉得自己上了人生极好的一课,你认为作者能从这堂课上学到什么(至少三点)?

【答案】1)中年妇女分零食;中年妇女救老编辑;内心感激,连声道谢
2)动作描写,通过”“这一系列的动词,生动地写出了女人救人时动作利索、救人时毫不犹豫的特点,突出女人的细心、不计前嫌、乐于助人的性格特点。
3)乐于助人;心胸宽广;不讲卫生;举止粗鲁
4)既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可以以貌取人呀!
5不能以貌相人对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。公共场合要注意自己的举止文明。要做一个善良友爱、乐于助人的人。不必太在乎他人对自己的一时误解,坚定地做一个好人(言之有理,写三点即可
【解析】【分析】(1)根据文章内容,老编辑皱起双眉,怏怏地把脸转到别一边去。脸色更难看了,是因为中年妇女把零食摊放在桌上,嗑的瓜子壳扔了一地;文章最后一个情节,写的是中年妇女热心地照顾发病的老编辑,老编辑面对中年妇女的照顾,感到十分的愧疚
2)划线句子是中年妇女照顾老编辑时的一系列的动作描写,写出了中年妇女照顾老编辑时的体贴、忙碌,从而表现她为人的热情,乐于助人的高贵品质。
3)本解答此题结合文中对中年妇女的描述,分析其性格中的优缺点即可。从文中的描述可以看出,她的优点有:开朗大度、心地善良、热情体贴、乐于助人、不计前嫌等,但也充满着缺点:不拘小节、粗心大意、丢三落四、做事马虎,最重要的是她举止粗俗。4)续写的内容要契合下文的内容,其次突出此时”“心理反应和感悟,续写合理即可,注意字数限制。
5)一篇内涵丰富的文章,可以从不同的角度来概括主旨。比如,本文从老编辑和我的角度来看,表现的是不可以貌相人的主题;单纯从老编辑的角度来看,则表现宽以待人的主旨;从中年妇女的角度来看,表现我们要在公众场合注意自己的举止文明等等。故答案为:中年妇女分零食;中年妇女救老编辑;内心感激,连声道谢;
动作描写,通过”“这一系列的动词,生动地写出了女人救人时动作利索、救人时毫不犹豫的特点,突出女人的细心、不计前嫌、乐于助人的性格特点;
乐于助人;心胸宽广;不讲卫生;举止粗鲁;
既感动,又感慨,啊,有许多时候,真的不可以以貌取人呀!
不能以貌相人对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待。公共场合要注意自己的举止文明。要做一个善良友爱、乐于助人的人。不必太在乎他人对自己的一时误解,坚定地做一个好人(言之有理,写三点即可
【点评】本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句;
本题考查句子的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度,语句赏析的角度一般有:修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等;
本题的考点是人物形象描写与分析。概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。解题思路:从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动

作、心理描写等;从正面、侧面描写;细节描写;对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点;
本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,分析我的心理或找出表达感情的词语即可;
本题是开放性问题,要结合自己的理解作答,观点明确,言之有理即可。注意语言流畅,表达准确。

14阅读下文,回答问题。
雨中的男孩葛昕旭
春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉了,天气骤然地就冷了下来。晚上,坐在值班室里,看着窗外纷纷扬扬的细雨,同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头,第二天,我就和一位同事去山下寻狗。谁知,我们走了几户农家,却一直没有结果。我们知道,喂大一条狗不容易,农民和狗早已有了感情,不是有特别紧要的事情,谁也舍不得卖。但我们不死心,继续在村里寻找。
又走了几户农家,终于,在最偏远的一户里,我们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子,特别惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交的农民,大约四十岁左右,但一脸的皱纹,却跟树杈子没两样。当我们上前说明来意,农民的头立马就摇得像拨浪鼓。我回头看了一眼同事,摊摊手,做了一个无奈的表情。此时,同事的两眼,正死死地盯着那条土狗。我回过头,看了一眼农民,说了一个平时我连想也不敢想的价钱。农民先是一愣,随后看了看屋里,顺着农民的目光,我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。我知道农民的心动了。看来还是钱能通神。我的脸上,溢出了一丝不易察觉的微笑。
这时,农民再次看了一眼床上躺着的妇女,取下嘴里含着的烟杆,走到了拴狗的柱子前。我接过拴狗的绳子时,农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子十岁左右,虽说穿得有点破,却是一个长得很阳光的小男孩。
男孩听说我要买狗,一下呆住了。片刻,男孩反应过来,蹲下身子,一把抱着狗,嘴里大喊着不卖不卖!农民看男孩的样子,身子僵了僵,也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱着狗,瞬间,一串串泪珠,就在男孩的脸上,落雨一样地婆娑了起来。
我和同事愣在那里,不知所措。那天,我和同事牵着狗上山时,谁也没说话。回到站里,看见狗,站里的同事全欢呼雀跃起来,整个小站一下就焕发了生机。我把狗拴在厨房门口的树上,一个人悄悄地回了宿舍。
谁知,吃过晚饭,同事跑来说,狗不见了!我一听,翻身起床,到拴狗的地方一看,狗是扯断绳子跑的。我知道,狗肯定又跑回去了,狗是通灵性的,认识路。此时,雨,忽然大了起来。
回到值班室,听着外面越来越大的雨声,想到丢失的狗,同事们开始互相埋怨。坐在那里,我没说话,脑中闪现的,是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然,门外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊,跑出门看,上午的男孩,牵着狗,站在门口,浑身被雨水淋得透湿。

男孩看见我,脸上露出一丝憨厚的笑容,说,叔叔,你们买的狗跑回了我家,我爸叫我给你们送来。说完,男孩把手中的绳子递到了我的面前。
我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀的透不过气来。好一会儿,反应过来,我忙叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后,抹了一把脸上的雨水,转过身,跑入雨中。屋里的同事愣在了那里,谁也不说话。
第二天,杀狗的师傅上山时,狗,早已不知了去向。
(原载201028日《文学报》)
1)从发现的那刻起,一直到最后不见踪影,的心理发生了复杂的变化。请根据文章情节的变化,将下面的心理变化过程填补完整。(注:每处不得超过四个字)
的心理变化:无奈——________——不知所措——________2)结合上下文,根据要求,分析下面句子(词语)的表达效果。
我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。(人物描写的角度)
我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀的透不过气来。(词语赏析的角度)3)品析文中第段中的画线句子,简要分析其在文中的作用。
4)文中第段写道农民在男孩的耳边不停地说着什么,农民在男孩耳边到底说了什么?请结合文章上下文情节,发挥想象,以农民身份的口吻写一段合理的话。【答案】1)窃喜(或高兴、得意);愧疚(自责、内疚)
2运用外貌描写,生动形象地写出了妇女面容憔悴,病情严重。侧面写出了家庭状况的困难,为下文迫不得已卖狗的情节埋下伏笔,推动故事情节的发展。②“虚虚的软软地胀胀的运用叠词,生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前愧疚自责的心情。
3)环境描写,烘托了因狗丢失的郁闷心理;为下文男孩冒雨送狗回来做铺垫,衬托了男孩一家的诚实守信和淳朴善良的品质。
4)儿子,爸爸知道你喜欢狗,和狗有感情。可是妈妈现在有病,急需用钱,我们卖掉狗,就有钱送妈妈到医院去看病了。你是孝顺的儿子,你一定会同意爸爸这样做的。【解析】【分析】(1)根据我的脸上,溢出了一丝不易察觉的微笑。概括出窃喜;男孩送还狗给的心里的愧疚。
2)考常用的人物描写方法有,外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等,”“干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽可知是神态描写或外貌描写,生动细致地写出了妇女面容憔悴,病情严重。急需得到一笔钱来治病,为下文卖狗的情节做铺垫。从词语赏析的角度。抓住虚虚的软软地胀胀的运用叠词,生动形象地写出了男孩的诚实无私和愧疚自责的心情。
3)学生能根据具体环境来进行分析。这里推动故事情节的发展,为下文小男孩冒雨送狗作铺垫,突出小男孩憨厚的形象;同时也烘托了和同事们丢失狗的痛惜之情。4)找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写,分析心理或找出表达感情的词语即

可,注意:用第一人称表述,对儿子的安慰,向儿子阐述卖狗的理由,即照应男孩母亲生病这一伏笔。
故答案为:窃喜(或高兴、得意);愧疚(自责、内疚);
运用外貌描写,生动形象地写出了妇女面容憔悴,病情严重。侧面写出了家庭状况的困难,为下文迫不得已卖狗的情节埋下伏笔,推动故事情节的发展。②“虚虚的软地胀胀的运用叠词,生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前愧疚自责的心情;
环境描写,烘托了因狗丢失的郁闷心理;为下文男孩冒雨送狗回来做铺垫,衬托了男孩一家的诚实守信和淳朴善良的品质;
儿子,爸爸知道你喜欢狗,和狗有感情。可是妈妈现在有病,急需用钱,我们卖掉狗,就有钱送妈妈到医院去看病了。你是孝顺的儿子,你一定会同意爸爸这样做的。【点评】本题考查的是故事情节概括能力。根据故事情节的变化来感知内容,理解人物的情感变化过程,能做到故事情节和人物的情感变化相一致,学生表述合理即可;本题考查的是词语在句子中的表达作用。答题方法:了解用词之美:动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;掌握答题技巧:把握词语的比喻义、引申义、双关义。中考中记叙文经常出现分析文章某一段或语句在内容或结构上的作用。内容上有:点明文章主旨、画龙点睛等作用;结构上有:总领全文、承上启下、照应前文等;
本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境,作用:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间;渲染环境气氛;烘托人物的情感;预示人物的命运;表现人物某性格;推动故事情节的发展;揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路:这句话写出了的景物特征,渲染了的氛围,烘托了人物的心情;这是一道开放题,只要内容设计合理,表述正确,文字通顺即可。

15阅读下面的文段,回答问题。花果山的主人姓什么
毕淑敏
雨天,花花绿绿的伞填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课。
②“今天你晚了。看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,惟有我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。不晚。我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就算跑得再快,也来不及。课堂纪律严格,我只想将损失减少到最小。上课铃声在我背后响起,像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧,纪律虽严,健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来,仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着,我就不算迟到。终于,到了。老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声终结。
放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得那么久吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬,便很郑重地问:老师傅,您贵姓?”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被

虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……
上学三年,我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:侯师傅好。他若是一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。看门的老头儿拽着铃绳睡着了。同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说,说出来,便破坏了这一份温情,这一番默契。
我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉一样的老人说:侯师傅好!他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:你就要走了,我想同你说一件事。
⑦“你不要放在心上。他踌躇着,我只是想告诉你……唉,不说了,不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
⑧“到底是什么事呢?我好奇心发作。他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛,侯师傅!听这口气,与我有关,我忙不迭地追问。⑩“你千万别介意……我不姓侯,我姓孙……”
1)文章以花果山的主人姓什么为题,有什么作用?2)联系上下文,说说下面句子中划线词语的含义。看门的老头儿拽着铃绳睡着了。同桌说。只有我知道这秘密。
3)请从描写方法和修辞手法的角度,赏析第段画线句子的表达效果。
4)文章结尾既出人意料,又在情理之中,因为作者在文中设置了多出伏笔。请找出一例,并分析其作用。
5)从本文对看门老师傅的描绘中,你能分析出他是一个怎样的人?从老师傅的所作所为中,你获得了怎样的感悟,请联系生活,谈谈你的看法。(不超过80字)
【答案】1)文章题目采用设问的形式,形式新颖,充满悬念,能够激发读者的阅读兴趣。
2秘密指的是老师傅为了让不迟到而特意将铃绳拽久些,让悠长的铃声陪我走进教室。
3)运用了神态描写和比喻的修辞手法;生动形象地表现出老师傅想说出真相又怕意,欲言又止的窘迫之态,表现出老师傅善良、淳朴的性格特点。
4)伏笔:①“的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错;听了看门师傅的姓氏,脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象;周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。作用:使文章前后呼应,结构严谨,为故事结局做铺垫。5)老师傅是一个宽厚、细心、朴实、慈祥、有宽容心的人。感悟或看法:围绕做人要有一颗宽容的心,善待他人来谈。
【解析】【分析】(1)该标题花果山的主人姓什么,点明了本文的线索,运用疑问句,设置问题,引发读者的思考和注意,具有吸引力,激发读者的阅读兴趣。同时巧妙点明文

章的主题。
2)仔细阅读第段的内容。根据其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。可得知秘密的含义:只有我自己知道这秘密,那这秘密就是指老师傅怕迟到而延长铃声的事,这铃声我和老师傅之间就有了某种默契。
3)从第段内容来看,你不要放在心上。”“他踌躇着,……”运用了神态描写和语言描写,像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。运用比喻修辞手法,写出老师傅想说出真相又欲言又止的情态,表现出老师傅宽厚、善良(为人着想)的性格特点。4)解答此题关键要了解伏笔这种写作手法,伏笔是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。根据这一理解,可以找到小说结尾的伏笔是:我的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。伏笔的作用:交待含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀怀疑之感。
5)第一问,从同学说看门的老头儿拽着铃绳睡着了。这是对老师傅的侧面描写,突出表达了老师傅的善良的品质;从老师傅最后他瞅瞅四下无人,很亲切地靠近我:你就要走了,我想同你说一件事。’”突出表现了老师傅做事谨慎,为人和蔼,亲切的性格特点;从写老师傅对我说“‘你不要放在心上。他踌躇着。突出表现了他的宽厚,为人着想的性格特点。第二问。开放性试题,结合自己的实际合理阐述即可。从老师傅身上学到了宽厚善良、为人着想、做事谨慎的品质。平时与同学的交往,免不了有误会、矛盾,我要以宽容理解包容之心来对待。
故答案为:文章题目采用设问的形式,形式新颖,充满悬念,能够激发读者的阅读兴趣。
秘密指的是老师傅为了让不迟到而特意将铃绳拽久些,让悠长的铃声陪我走进教室。
运用了神态描写和比喻的修辞手法;生动形象地表现出老师傅想说出真相又怕意,欲言又止的窘迫之态,表现出老师傅善良、淳朴的性格特点。
伏笔:①“的脑子里管记忆姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错;听了看门师傅的姓氏,脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象;周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。作用:使文章前后呼应,结构严谨,为故事结局做铺垫。
老师傅是一个宽厚、细心、朴实、慈祥、有宽容心的人。感悟或看法:围绕做人要有一颗宽容的心,善待他人来谈。
【点评】本题考查对标题的理解能力。考生要注意平时对标题的认识,掌握理解标题的方法,在阐述时要结合文章的内容和主旨进行分析。
本题考查考生对句子中重点词语的理解和分析能力,解答此题要求考生了解词语的本义,结合具体的语境进行分析,注意从内容和表达的思想情感进行理解,考生在平时要加强此类题型的训练,掌握基本的答题技巧。
本题考查考生对重点语句的赏析能力。解答此题要结合题意,从内容和表达的赏析进行分析,考生要掌握基本的答题模式,注意不要失分。
本题考查对文章写作手法的理解,考生在平时要掌握常见的写作手法,结合文章的内容进行分析。

本题考查考生对文章的感悟,考生要在整体感知文章,理解文章的内容,理解作者的思想情感的基础上,结合自己的生活实践和人生经历进行回答,注意语言的连贯。

【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除

一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习

本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1a5160bec3c708a1284ac850ad02de80d4d806f1.html

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