缩写故事

第三单元 缩写故事

口语交际 讲民间故事

妙语连珠——了解交际内容，学会口语表达

话题读一读

思路理一理

毕老师：同学们，本单元我们学习了两篇民间故事，《猎人海力布》和《牛郎织女》 ，故事内容真是精彩啊！现在，我们就来讲讲自己所知道的民间故事吧！

开心豆：什么是民间故事呢？

蓝精灵：这你又不懂了吧。我来告诉你，民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的故事，它题材广泛，充满幻想，往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。

毕老师：蓝精灵说得对。讲民间故事，先得了解民间故事，这可是把故事讲好的前提条件。民间故事有以下三个特点：一是时代久远；二是口头传播；三是情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。

海绵宝宝：那我们怎样通过自己的口来把民间故事讲得精彩呢？

蓝精灵：可以把故事中的重要情节细节化，如：添加人物的对话，配上人物的动作和表情，把自己融入故事情节中，让听众有身临其境的感觉。

雪精灵：是不是这样，比如我讲《白蛇传》中“水漫金山”情节，可以这样：法海见了白娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点离开人间，否则别怪我不客气了！” 这时我就要做出冷笑的神情，而且语言也要表现出冷酷无情的语调。

开心豆：太有趣啦！

毕老师：看来大家都很感兴趣哟。下面我们先分组轮流讲，再推选组中讲得最精彩的同学在全班讲，然后评一评谁讲得最有吸引力、最有创意。

口才秀一秀

毕老师：今天，我们就一起来分组讲一讲民间故事。

分组一：

乐乐：我给同学们讲的民间故事是《梁祝》。从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？ 想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹，娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，爹，娘，你们就答应我吧，答应我吧！”（做出撒娇的动作和表情）祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，也只好答应了……

明明：我给同学们讲的民间故事是《白蛇传》……这个可恶的法海，虽有法术，但是心术极不正。看出了白娘子的身份后，他就整日想拆散许仙和白娘子这对恩爱的夫妇。于是，有一天他偷偷把许仙叫到寺中，对他说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧，不然，她会吃掉你的！”（做出双手扑向许仙恶狠狠的支作样子）许仙一听，非常气愤，立刻回答（做起胸脯样子，语气高亢响亮）：“我家娘子心地善良，对我的情意比海还深；就算她是蛇精，也不会害我，何况她如今已有了身孕，我怎能离弃她呢！你休想拆散我们！”法海见许仙不上他的当，恼羞成怒，便把许仙关在了寺里……

分组二：

曼曼：…… 牛郎一推门，只见一位年轻女子正背对着他，帮他打扫卫生。见有人进来，姑娘一转身，天啊，她真是太漂亮了，简直比西施还要美！（做出掩口、惊喜的表情）那姑娘吃了一惊，脸红了，低下头娇声说道（做出低头、红脸、娇羞的神态表情，模拟女声）：“我叫织女，看你日子过得辛苦，就来帮帮你。”

甜甜：…… 偏偏老天爷忽然发起脾气来，霎时间下起了倾盆大雨，白素贞和小青被淋得无处藏身，正发愁呢，突然只觉头顶多了一把伞，转身一看，只见一位温文尔雅、白净秀气的年轻书生撑着伞在为她们遮雨。哇，好帅啊！（双手悟脸做出害羞又喜爱的表情）白素贞和这小书生四目相交，都不约而同地红了红脸，相互产生了爱慕之情……

毕老师：哈哈哈……

单元习作 我的心爱之物

妙笔生花——掌握习作技巧，快速构思成文

一起读要求

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。仿照课本中的缩写范文，请缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。

缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

审题指示灯

1.选定一个民间故事。可以仿照课本中的例子，缩写课文《猎人海力布》的其他段落；也可以选择缩写其它民间故事。

2.细读原文故事情节。先要认真阅读原文，深入理解文章的主要内容和中心思想，特别是要梳理故事情节，列出题纲。只有对原文足够了解和熟悉，才能做好缩写。

3.了解缩写故事要求。就是把原故事改写得简单一些，所以首先要保持原有故事的总体风貌，对故事情节不能篡改或者任意发挥，要在尊重原故事内容和思想内涵的基础上进行改写。

4.综观缩写后的效果。缩写后，要和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，是否有详有略、衔接自然，是否达到“结构完整，中心明确，语言流畅”的总体要求。

写作风向标

本次习作，是缩写民间故事。写人下面就和同学们一起来聊聊写作技巧。

一、确定文章

先想好要缩写哪篇文章，可以缩写课文《猎人海力布》，也可以缩写其它的民间故事。

本次习作，我准备写（ ）。

A.《猎人海力布》 B.《梁山伯与祝英台》（又称《梁祝》

C.《孟姜女》 D.《白蛇传》 E.《牛郎织女》 F. 其他民间故事

二、细读原文

缩写之前，首先要认真阅读原文，深入理解文章的主要内容和中心思想，特别是要梳理故事情节，列出题纲。只有对原文足够了解和熟悉，才能做好缩写。所以，同学们应该选择自己熟悉的故事来缩写，在缩写之前建议最好能读一读原故事，至少要仔细回想和梳理原故事的内容，不要遗漏重要信息。

本次习作，在缩写前我是这样来读原文的（ ）。（可多选）

A.多读几遍所选的原文; B.了解文章是分几部分写的;

C.各部分分别写了什么； D.各部分之间是什么关系；

E.文章所表达的中心思想； E.分清哪些是主要的；

F.哪些是次要的； G.最后列出提纲。

三、抓住重点

缩写是对原文进行大量的删减和压缩，需要去掉一些描写的内容，把一些实例过程概括起来综合叙述，删去次要内容。缩写要抓住原文的重点，对保留的主要内容也不要照搬原文，而要适当改写。改写时，以叙述为主，尽量少要加入主观的评论或抒情。

本次习作，在缩写时我们要做到（ ）。（可多选）

A.次要情节可以删减、压缩，可以省略不写，或者一笔带过;

B. 抓住故事的主要情节，重点写主要故事情节；

C. 主要情节内容可以参照原文，但是不能机械地、一字不变地照搬原文；

D.缩写后的故事情节必须是完整的；

E.以叙述为主，尽量少要加入主观的评论或抒情;

F.缩写后的文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观点的句子或中心句.

四、保留原貌

记住，缩写只是对原文篇幅的压缩，是一个由长到短的过程。缩写是不能改变原文意思的，这是大的原则要求。缩写时，要谨慎地“剪枝删叶”，小心犯“改头换面”的错误。

本次习作，在缩写时我们要做到（ ）。（可多选）

A.缩写不能改变原文的中心思想、体裁、人称;

B.要保留原文的主要事件；

C.保持人物的基本特点；

D. 缩写后的故事情节必须不能改原文意思，基本内容要相符；

E.段落顺序、表达方法也都要和原文一致 ；

F.某些故事内容比较书面化或者不够通俗，在写的时候还要转换成自己的语言，适当改写。 五、掌握口诀

缩写“三字诀”：一是删，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容；二是留，即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下；三是缩，指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。

下面是小明同学要缩写课文《猎人海力布》的重要段落。

原文：海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。……

小明对这一句话的缩写，写了四句，现在你替小明做选择，你认为最合适的一项是（ ）。

A.海力布知道着急也没有用，再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。

B.海力布知道着急也没有用，不如干脆把要搬家的原因说清楚， 为了救乡亲们，他只有牺牲自己了。

C.时间紧迫，海力布为了让乡亲们相信他说的话是真的，决定牺牲自己。

D. 海力布决定牺牲自己。

妙文欣赏 ——学习同龄佳作，借鉴写作亮点

范文来引路

妙手回春——看我点石成金，病文起死回生

参考答案：

修改①：力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力

修改②：后羿不想撇下嫦娥，自己一人成仙

修改③：“垂”改为“捶”

修改④：从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

名师下水文

《猎人海力布》缩写

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时从老鹰爪下救下一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，她为了感谢海力布的救命之恩，决定带他小见龙王，要送海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过如果把动物说的话对别人说了，那个人就会变成一块石头。

海力布跟着小白蛇来到龙宫，没有接受龙王馈赠的珍宝，只要了他嘴里的那块宝石。临走的时候，小白蛇再三叮嘱他不要把动物说的话告诉其他人，否则他就会变成石头。　　

海力布有了这颗宝石后能听懂动物说的话，能知晓动物去向，所每次打猎都能满载而归，并把猎物分给大家。几年后的一天，海力布在深山打猎，听见一群鸟在商量着要飞走，因为晚上这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。

海力布听到后，急忙跑回家让乡亲们赶紧搬家。大家听了很奇怪，不理解为什么要搬家。有位老人告诉海力布，搬家不容易，要搬家总得先知道理由。时间紧迫，无奈之下，为了乡亲们的生命安全，海力布决定说出真相，只有牺牲自己，才能救乡亲们。海力布于是把如何听鸟所说的话，还有关于宝石头的秘密说了出来。刚说完，他就变成了石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔和悲痛，于是听了海力布的劝告，及时搬离了村子。到了半夜，果然大山崩塌，地涌洪水，村子瞬间被淹没。

“海力布”变成石头后，人们世代在这块石头前纪念他。

亮点解析：

1.充分研讨课文。从全文来看，作者在认真阅读课文《猎人海力布》的基础之上，充分研读课文，对课文的整个情节内容了然于胸，为缩写打下了基础。

2.抓住重点情节。文中抓住两个情节，一是小白蛇感恩海力布，送他宝石头，并再三交代海力布保守住宝石的秘密；二是海力布为了救乡亲，不得已说出了宝石的秘密，自己变成了一块石头。故事情节详略得当，增删有方，语言流畅，既保持了故事情节的完整性，又突出了重点情节内容。

3.叙事线索明朗。作者扣住了“宝石的秘密”这一线索，并将之贯穿全文。开头小白蛇讲述龙王嘴中宝石的秘密，海力布得到宝石后小白蛇再三叮嘱他要守住这一秘密，海力布为了救乡亲们不得不说出这一秘密，故事情节始终围绕宝石来叙述。

素材集装箱

好词

描写乐于助人的词语

助人为乐 乐于助人 古道热肠 舍己为人 与人为善

锄强扶弱 见义勇为 雪中送炭 解囊相助 慷慨解囊

描写山洪的词语

滔滔不绝 洪水猛兽 浊浪滔天 洪水四溢 洪水肆虐

洪流滚滚 汪洋大海 汪肆浩渺 汹涌澎湃 泛滥成灾

惊涛骇浪 排山倒海 翻天倒浪 翻江倒海 来势汹涌

描写宝石的词语

价值连城 流光溢彩 绚丽夺目 满屋生辉 晶莹剔透

璀璨夺目 玲珑剔透 光彩照人 闪闪发光 色彩瑰丽

描写猎人的词语

身手敏捷 百步穿杨 沉着冷静 机智勇敢 百发百中

疾步如飞 策马狂奔 弯弓射雕 伺机守候 巧设陷阱

好句

1.小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。

2.临走的时候，小白蛇再三叮嘱海力布不要把动物说的话告诉其他人，否则他就会变成石头。

3.自从有了这颗宝石，海力布能听懂动物说的话，能知晓动物的去向，所以每天打猎都能满载而归，分给乡亲们的猎物自然也就多了起来。

4.海力布告诉大家今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地。

5.海力布说出了得到这一消息的经过，有关宝石的秘密。

好段

1交代故事起因。有一天，海力布区打猎，从老鹰的嘴里救下了一条小白蛇。原来这条小白蛇是龙王的女儿。小白蛇为了报答他的救命之恩，带海力布去龙宫，并在路上告诉他，可以要龙王含在嘴里那颗能听懂动物语言的宝石，但是听到动物的话不能转告他人，否则你全身上下都会变成石头。

2.略写故事发展。海力布向龙王要了那颗宝石，小白蛇再三叮嘱海力布要记住路上交代的话，海力布谢过小白蛇回家了。从此，海力布用宝石配合自己多年以来的经验，打到的猎物越来越多。直到几年后的一天，海力布在打猎时，突然听见小鸟说这里即将爆发山洪，一颗乐于助人的心再也沉不住了，于是海力布着急地把这个消息告诉了大家，可是大家都不相信。

3.详写重点情节。海力布听到这一消息，急忙跑回家让乡亲们搬家。可是大家听了，疑惑不解，尽管海力布焦急地催促大家，但大家都不相信。有一位老人知道他从来不说谎，就问海力布搬家原因。情势危急，要救乡亲们，只能牺牲自己。于是，海力布就把怎么得到宝石，怎么听到一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的话告诉别人，都照实告诉了乡亲们。海力布一说完，就变成了一个石头。

好开头

1.交代背景式。从前，内蒙古自治区有个叫海力布的猎人，他热心助人，大家都十分尊敬他。

2.娓娓道来式。这是一个流传在内蒙古自治区的民间故事。故事的主人公是一位猎人，他的名字叫海力布。他平常打猎时常把猎物分给别人，他很受人喜欢。

3.改写原文式。从前有位猎人，他叫海力布，他打来的猎物从不独自占有，而是和大家一起享用，因此大家都十分尊敬他。

4.高度概括式。峨眉山的山洞里住着两条善良的蛇精。

好结尾

1.照录原文式。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。

2.缩减原文式。人们世世代代纪念海力布。

3.变换原文式。从此，那块石头成为人们世代纪念海力布的神圣之物。

4.交代结尾式。小青在峨嵋山里修炼了十八个年头，找法海报仇。这时雷峰塔倒了，白娘子出来与小青一起把法海打败了。故事到此结束。

真题演练

题目：缩写《梁山伯与祝英台》

要求：《梁山伯与祝英台》是中国古代民间四大爱情故事之一，是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。请在阅读原文的基础上，对其进行缩写，500字左右。

提示：保持故事原貌，突出主要情节，详略安排得当，语言连贯流畅。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1ac724db2a160b4e767f5acfa1c7aa00b42a9d7e.html