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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-21 17:43:52 来源：文档文库

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横山县第三小学学导案
课题
10、黄河是怎样变化的
主备教师
刘飞艳
日期
4.7教材简析
课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
1、认识8个生字。掌握一个多音字。

2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感

指导法、自学法
朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。

搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。课件1课时
学习目标学法指导学习重点学习难点课程资源课时安排
学导过程
环节

过程设计

课前诵读
只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根我不是不爱人类，而是更爱大自然。——拜伦
非但不能强制自然，还要顺从自然。——埃斯库罗斯只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文

一、导入
同学们，我们祖国有两大河流，一条是长江，另一条就是黄河。我们生活在美丽富绕的长江边上，对长江比较熟悉。那么你们对黄河又知道多少呢？现在请同学们看一看有关黄河的资料图片。放课件（黄河由中华民族的摇篮变成一条多灾多难的祸河）。
1、看完了资料片，你认为黄河是一条什么样的河？

2、教师小结：黄河既是中华民族的摇篮，又是一条多灾多难的祸河。那么，黄河又是怎样由“摇篮”变成“祸河”的呢？今天，我们学习第10课，黄河是怎样变化的。（板书课题：黄河是怎样变化的）

目标展示
1、认识8个生字。掌握一个多音字。2、朗读课文，把握课文主要内容。
3、了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。

二、学
1．自由朗读课文，把课文读通读顺，注意读准生字读音。
2、认读生字、新词
亩祸河乃至侵蚀开垦经营不折不扣①指名读②指名学生评
③在这些词中，你认为哪些词容易读错，需要我们特别注意？（多音字：折）
④齐读
3、选择自己喜欢的方式读书（默读、轻声读、跳读），边读边思考问题，在书中圈点勾画。思考：课文讲了怎样的一件事？
（课文首先讲了人们质疑多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”，接着介绍了黄河发生的变化和引起变化的原因，最后介绍了我国治理黄河的办法。）
4、从“首先”、“接着”“最后”这几个连接词，可以看出这是一篇说明文。

三、研
1、默读课文，想一想：课文的哪些自然段讲了黄河发生的变化？哪些自然段讲了引起这些变化的原因？哪些自然段写了治理黄河的办法？请大家认真读一读，再标一标。（1）小组讨论，组长负责。（2）每组选一名代表来回报。
课文的3、4、5自然段讲了黄河发生的变化。第6自然段讲了引起这些变化的原因。第7自然段写了治理黄河的办法。教师板书：（3-5）变化（6）原因
（7）办法
2、那课文的第1、2自然段又讲了什么呢？（指明朗读、指明汇报）
3、自由朗读课文的第3、4、5自然段，想想黄河发生了哪些变化？请用笔画出相关的语句指名说。教师适时板书：摇篮祸河含沙量大出示课件，帮助学生理解黄河是如何成为悬河的。4、明确写作方法：
（1）看来，大家都很会读书，抓住了三个最主要的变化。那么，课文是用什么方法来写出这些变化的呢？
（2）课文用了例数字和作比较的方法，写出了黄河发生的变化，写得非常生动、准确。那引起这些变化的原因是什么呢？
5、默读课文的第6自然段，找一找，画一画，再与同桌交流交流。①指名说原因
②强调人类破坏是引起这些变化的主要原因。
指导朗读含有12个“越”字的句子。（师生合作读，齐读）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1b35dccb944bcf84b9d528ea81c758f5f71f291a.html