中考语文二模试卷
一、选择题（本大题共1小题，共3.0分）
1. 下列文学文化常识表述正确的一项是（ ）
A. 对联“失马真成福，移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。B. 成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。C. 古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳顺”。D. “特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁，就算我没有稼轩一般的才华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及的古人依次是：苏轼、陆游、范仲俺。
二、默写（本大题共1小题，共10.0分）
2. 古诗文名句默写 荏苒岁月红尘梦，千古流韵载诗情。孔子谆谆教诲弟子，立言“质胜文则野，①______”（《论语•雍也》），文质相辅，情致高雅；李白挥手送别友人，写下“挥手自兹去，②______”（《送友人》），化用典故，情谊缱绻；杜甫饱受风雨之灾，疾呼“③______，④______”（《茅屋为秋风所破歌》），忧国忧民，情怀天下；元稹深切悼念亡妻，妙用比喻，抒发“⑤______，⑥______”（《离思五首（其四）》），忠贞不渝，情深刻骨；温庭筠破晓踏上征途，描绘“⑦______，⑧______”（《商山早行》），意象具足，乡情浓郁；秋瑾决心投身革命，发出“身不得，男儿列，⑨______，⑩______”（《满江红•小住京华》），刚烈侠义，豪情万丈。
三、语言表达（本大题共3小题，共12.0分）
3. 阅读下面的文字，根据拼音写出相应的文字。 最美人间四月天，情思几许语深浅？你说，一树一树的花开最鲜yán______，一莺一燕的呢nán______最动听。他说，波光里的艳影在心头荡yàng______最沉醉，向青草更青处漫sù______最深情。
4. 解释下列加点词。
阅十余岁（《河中石兽》） ______
欣然规往（《桃花源记》） ______
躬耕于南阳（《出师表》） ______
同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》） ______
5. 下面两句诗分别描绘了《水浒传》中的两位人物。此二人形象同中有异，请结合小说中的情节具体分析其异同点。【甲】江湖驰骋九州横，醉酒迎冈哮虎声。【乙】顽皮铸铁抖黑蓬，双斧捶尸乱骨横。
四、名著导读（本大题共2小题，共7.0分）
6. 名著阅读初中三年所读的名著中，总有些文字留在你的记忆中，总有些人物触动你的心弦，请根据你的阅读积累与感受，完成表格。
7. 《傅雷家书》是多篇家书汇编，《海底两万里》是外国长篇小说。请分别为两部名著推荐一种适合的阅读方法，并说明理由。
五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）
8. 阅读下面古诗词，完成小题。夜 坐①[宋]文天祥淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。【注】①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。文天祥《夜坐》的尾联与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙，请结合诗歌内容作比较赏析。
六、文言文阅读（本大题共1小题，共14.0分）
9. 阅读下面文言文，完成各题。 聂政刺韩傀（聂政）遂西至濮阳①，见严仲子②曰：“前所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸③，仲子所欲报仇者为谁？”严仲子具告曰：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父④也，宗族盛，兵卫设，臣使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益具车骑壮士，以为羽翼。”政曰：“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之亲，此其势不可以多人。多人不能无生得失⑤，生得失则语泄⑥，语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。 韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。 韩傀走而抱哀侯聂政刺之兼中哀侯左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼⑦，自屠出肠，遂以死。 （节选自《战国策》）【注释】①濮阳：春秋时期属于卫国。②严仲子：春秋韩国大夫，与韩相侠累（名傀）结仇，逃往濮阳。后与聂政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。③不幸：指聂政母亲去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：这里指差错。⑥语泄：泄露机密。⑦抉眼：指聂政挖出自己的眼睛。
解释下列加点字的含义。 ①严仲子具告曰 ______ ②中间不远 ______ ③韩适有东孟之会 ______
下列加点字意义相同的一项是 ______
给文中划线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处） 韩傀走而抱哀侯聂政刺之兼中哀侯左右大乱
战国时期，“士”是一个特殊的社会阶层，有学士、辩士、义士等，请说说唐雎和聂政属于哪类“士”？请结合文本内容并联系课文《唐雎不辱使命》作简要分析。
七、现代文阅读（本大题共2小题，共34.0分）
10. 阅读下面文章，完成各题。 把手张承志①那一年在玉树的巴塘马场，我骑着一匹河曲走马，在暮色苍茫之际赶路。刚刚十九岁的我，骑着那匹“嘎石德乐”（褐色黑鬃嘴微白），渐渐有一丝不安。我绷紧的神经一直在对付它，而我愈来愈觉出来：我驾驭不了它。 ②那匹马很凶。显然吃饱了豌豆和豆饼的它盘算着怎么挣脱我。我只能死命拉紧嚼子，但勒得马头高仰，马的脾气更被惹起来了。不得已时我看准地势，在上坡时踩稳夹紧，几次松开缰绳。一霎间马如炮弹，只感到它从胯下蹿出，猛地身下抽空，只剩两脚与马连着。 ③我死命夹着马腹，踩住脚蹬，风呼呼地灌进耳朵。即便冲向坡上，蹄音仍然密如鼓点，转瞬到了山顶 --我倒抽凉气，决死地使劲勒紧马缰，逼它小步走着下山。马头几乎被我扯得转到怀里，若没有嚼铁，我猜它会回头咬我。就这么，它圆睁着眼，神情恐怖，我唯有勒紧缰绳，几乎喘不过气--（A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了。 ④马头忽左忽右地挣扎，我着意控缰骑稳，绕过高寒草滩密布的草疙瘩，两膝被潮湿的蒿草唰唰擦着，心里只有一个念头：刚才是朝着那个山凹，后来朝左，又绕向右，回家的方向是…… ⑤迷路以后，马似乎比人更显得急躁。它挣扭着我手里的牛毛缰绳，甩着两个穿着锃亮蹄铁的前脚，狠狠地跺着草地。 ⑥ --（B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下雨了!我的心一下乱了。一迟疑，手松了，嘎石德乐猛地把头一低，疯狂地挖开铁蹄蹿了出去，若不是鞍子备得牢，我连在鞍子上，它会把我和鞍子都甩在屁股后面--我忙扯缰，已不可能，马劫掠着我，向着空旷草滩嗖嗖驰骋，呼呼的风灌进耳朵。 ⑦我想歇息一下，索性放开了它。心里这么一想，力气就抽掉了，我无奈也偷空地放松了姿势，一口气冲过了平川。马跑累了，松开了死咬住的嚼铁，步子也缓和下来。我重新勒缰，昏茫的视野里，隔着一片草疙瘩，前面是一道石头砬子裸露的山梁 --那个山梁，我有印象，就在我们帐篷的西边。 ⑧我长长嘘了一口气，换个姿势歪坐鞍上。走了两步，突然发现，马打了个响鼻仰起头来，它的前腿，正陷进草地。 ⑨蹬着脚蹬的靴子下面，就是黑油油翻起的泥巴。 ⑩陷入沼泽，不是别人而是我，正在一丝丝地下陷。丑恶的污泥正挣破草皮，凶险地翻动着从马的膝盖一分分露出头来，我攥着缰绳的手硬了。 ⑪ 恐怖像一个魔鬼抱住了我。我想喊叫，但知道没谁会听。我想下马，但下面是泥潭。我好像从嗓子眼里鸣呜哭了一声，又不觉止住了。只有胯下的狂傲的河曲走马，它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一点。⑫我只有竭尽全力，勒住缰绳，嘎石德乐也借着我的拉扯，愤怒地高昂马头，一次次地奋力跃起。 ⑬它猛地挣扎一跳，两条前腿一霎跃出了泥巴露出来，但落下时又噗通一声踏回原地，陷得比刚才更深!时光一刻刻地流逝，我不知是已经绝望还是一念侥幸，脑子已经不会思索，我唯有死命地抓紧缰绳，扯高马头，好像我只有通过缰绳，为身下的马助一臂之力。（C）又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。 ⑭又陷下去一层，我的靴子连同马镫，咕的一声没入了泥浆!马绝望了，它罕见地嘶了一声，在淹到腹部的泥里猛地转了一个身。 ⑮我们的眼前，对准了一个草疙瘩。我突然，不，是马突然意识到这个草疙瘩应该是干燥的。不知是什么使我重重地一扯马缰，仿佛在腔子里喊了声什么。就在那一刹，马踢起前腿，猛地一跃，两条前腿同时落在了那草疙瘩上。 ⑯攀住了! ⑰那一瞬仿佛立刻就要再滑回泥里，但那个草疙瘩是神异的，它不仅没垮塌而且意外的结实。就在马的两腿扒住草丛尚未滑落的一刻，我死命一抖缰绳一磕马腹-- ⑱胯下的河曲走马，我生命的私人密友，前腿抓住草丛，身躯弓着，又是一跃!……我们跳出了沼泽，站在了硬硬的草地上。 ⑲留意踏着一个个的草疙瘩，我学会了辨别干燥草原和湿地，也学会了寻找生存的路径。当借助一个个隆起草 ⑳滩的疙瘩草丛，登上了那道石砬子的山梁以后，我不禁回头，想寻找刚才救了我们人马两命的，那个草丛。 但一望迷蒙，什么也看不见了。 ㉑回到巴塘马场的帐篷，接过一碗冒着热气的茶。我看见自己刚才拉着缰绳的左手，三条指缝都鲜血淋漓。 ㉒滚烫的奶茶，一口口熨烙般流过肠胃。 ㉓不知为什么，我没有对帐篷里的人讲起刚才的险境。按我的毛病本该吹嘘一番的。但那一夜若有所思，我没有开口。不知是因为那恐怖太丑恶，还是因为那草疙瘩太坚实，包括离开玉树以后，我一直不愿提起它。 ㉔后来偶然一次，我和一个藏民聊起了这件事。他笑着说，这是每一个吐蕃男人都经历过的事。不仅在巴塘，哪怕你跑到松潘，一直跑到阿里，尤其在若尔盖大草地，绿油油的草地下面，到处都有暗藏的泥潭。 ㉕“若是跳不出来呢，人就会陷进去死掉么？”我问。 ㉖“被沼泽吃掉的可怜人有哟，要是他抓不住佛伸给他的手。”豹皮帽下，安多汉子睁着清澈的眼睛，直视着我。 ㉗我庆幸沼泽没有让我成为一个可怜人，嘎石德乐攀住了草疙瘩。不，应该是有一只手向我伸来，然后我终于抓住了它。就像那天巴塘的独骑，今天我依然胯下骏马，继续着一世一度的长旅。我再也不会松开--这是最简单的、也是终极的把手，它是知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽。 （选自《山花）2018年第5期，有删改）
从全文看，“我”与“嘎石德乐”的关系经历了怎样的变化？ ______ →互助关系→ ______
文中画横线部分怎样表现“我”的恐惧情绪？试作赏析。
结合语境，分析文中画波浪线的三处景物描写的作用。 （A）就在人马角力之间，暮色沉降山峦背后，四野陡然暗了。 （B）“噗噗”的两声溅在肩头：好像，要下雨了! （C）又是一阵噗噗的雨点落下，天色更加阴沉，四野已昏黑难辨。
面对生存困境，“我“和“嘎石德乐”向死而生，请结合文本和阅读经验，探究文中“把手”的含义。
11. 非文学作品阅读 凤凰古城旅行攻略凤凰古城地图从《边城》到《从文自传》再到《湘行散记》，沈从文以散淡而有韵味的文字营造了一座文字胜景。吊脚楼、茶峒小街、沱江白塔……构筑起了千百万读者心中的凤凰古城，梦里的边城风情。 【总览】 凤凰，位于湖南省湘西土家族自治州，有着“中国最美的小城”之誉和“画乡”的美称。核心古城始建于清康熙四十三年（ 1704年），历经300年风雨沧桑，古貌犹存。古城依山傍水，布满山坡的吊脚木楼绽放湘西的古韵，静谧清浅的沱江缓缓流淌，红色砂岩砌成的城墙伫立在岸边。凤凰春秋气候宜人，7月和8月多雨。 【交通】火车时刻表（温州站--吉首站） 【亮点】 No.1沱江泛舟 沱江是凤凰县境内最大的河流，也是沈从文老先生笔下的那个端午节可以捉鸭子，翠翠爷爷摆渡的地方。江上波光鳞鳞，倒影袅袅，偶有江上渔舟摇曳而过，掀起涟漪阵阵。泛舟游于其上，一切尘世的喧嚣都远远离去，只剩下艄公的号子，一声一声地回响。 最佳游览时间：清晨或傍晚 No.2漫步老街 宽不足 5米的青石版街，自道门口往西，经十字街、东正街、西正街、回龙阁、营哨冲、沈从文墓地直至天下第一泉，全长3000多米。是凤凰最繁华的商业街。道两旁的建筑、街巷，都能让您饱览古镇的万种风情。 最佳游览时间：早晨或傍晚 No.3拜谒从文故居 1902年12月28日，著名作家、历史学家、考古学家沈从文先生就出生在这里，是一座具有明清建筑风格的小巧院落。小院中间有个天井，共有10间房，是沈从文的祖父沈洪富于清代同治初年建造的。沈从文在这度过了他的童年和少年时光。 开放时间：7：30-18：00 No.4虹桥赏夜景 虹桥原名卧虹桥，又称“风雨楼”，建于明洪武初年，横卧于沱江之上。在虹桥上看整个凤凰城，沱江两岸的如画风景尽收眼底。虹桥分为上下两层，一层主要是唱铺和杂货铺，二层是民俗文化展。一到夜幕降临的时候，桥上往来的游人如织，桥下也灯火璀璨，看得人眼花缭乱，目不暇接。 “民俗文化展”开放时间：7：30-18：00 【论坛】 阿里巴巴：古城游客服务中心，可以咨询、拿免费地图，买票，联票148元，学生票80元。 万事通：去凤凰没有直达的火车，但在吉首火车站旁边就有汽车站，车次很多，可以乘大巴直接到凤凰。古城内不大，而且没有出租车，徒步就能走遍古城。 清风明月：古城步行街上摆放着小吃的担子随处可见，街旁的阁楼里散发出刚打开的糯米酒香。走得累了就停下来在路边的小茶肆，喝一杯茶，发一会儿呆，接着漫无目的地闲逛。 野生苦丁：早上，雾气还没有散去，几只鸭子就在沱江里面悠游，绝美！难忘！一定要找机会去坐坐小船，看看沱江边的吊脚楼群，如果遇上热情的船夫，他们会唱山歌给你听哦！ 小小鱼：我很喜欢沈从文的文字，带着“边城情节”去的。所以首先选择了从文故居，那是一座古色古香的四合院，就在那个书房里，他创作出了翠翠，爷爷，傩送……还买了本从文先生的书，盖上故居纪念的印章，完美了！ 暑期将至，阳阳想和家人一起前往凤凰古城自助游，寻访从文先生笔下的“边城”，现在请你根据以上材料帮他定制旅行攻略。
这是阳阳整理的旅游锦囊，其中不恰当的一项是 ______ A．携带学生证，可以享受门票优惠。 B．旅游服务中心就在古城入口，可先在此处购票、买地图，再到住宿地中天国际青年旅舍。 C．从温州坐火车需中转到达吉首，坐车时要留意列车报站，以免出错。 D．暑假是凤凰的雨季，出行可携带雨伞。
阳阳一家打算7月1日从温州出发，预计于7月2日到达住宿地凤凰古城中天国际青年旅社，请你帮她设计一条最便捷实惠的交通线路，并说明理由。
7月3日，阳阳一家计划凤凰古城一日游，追寻沈从文笔下的“边城”，请你根据以上所给材料，仿照示例，继续拟定第二、第三站的行程安排。 （温馨提醒：行程安排里需有时间、地点、活动内容以及合理的线路。） 示例：第一站：早上7点，从住宿地出发，到古城步行街，闲走，发呆，轻踩老街青石板，看看沿街老街店铺，尝尝路边的特色小吃，感受从文先生笔下的湘西风情。 第二站： ______ 第三站： ______
八、作文（本大题共1小题，共60.0分）
12. 按要求作文。 朱自清未至仙岩却“神游”梅雨潭，范仲淹未及洞庭湖却“思接”岳阳楼，可见游览未必要亲临；苏东坡一生“历典八州”，桑提亚哥84天“没逮上一条鱼”……其实，有时候，真实未必美丽，美丽未必真实；逆境未必是坏事，顺境未必是好事。“未必”是一种质疑的眼光，也是一种思考的方式…… 请以“未必”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②字数不少于600字（诗歌不少于16行）；③不得抄袭卷中的材料；④文中不得出现透露你的身份信息的地名、校名、人名等。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．有误，“失马真成福”化用了塞翁失马的典故。 B．正确。 C．有误，四十不惑、五十而知天命。 D．有误，稼轩指的辛弃疾。 故选：B。本题考查学生对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。2.【答案】文胜质则史 萧萧班马鸣 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 曾经沧海难为水 除却巫山不是云 鸡声茅店月 人迹板桥霜 心却比 男儿列
【解析】答案： ①文胜质则史（重点字：质） ②萧萧班马鸣（重点字：鸣） ③安得广厦千万间（重点字：厦） ④大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇） ⑤曾经沧海难为水（重点字：沧） ⑥除却巫山不是云（重点字：巫） ⑦鸡声茅店月（重点字：茅） ⑧人迹板桥霜（重点字：霜） ⑨心却比 ⑩男儿列（重点字：列）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，加强背诵和记忆，准确书写。3.【答案】妍 喃 漾 溯
【解析】答案： 妍；喃；漾；溯本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位。4.【答案】【小题1】经过
【小题2】规划打算
【小题3】亲自
【小题4】通“披”，穿着。
【解析】（1）句意为：经过十多年。阅：经过。 （2）句意为：高兴地计划前往。规：规划，打算。 （3）句意为：亲在在南阳耕种田地。躬：亲自。 （4）句意为：住在一起的同学都穿着华丽的绸缎，戴着朱缨宝石装饰的帽子。被：通“披”，穿着。 答案： （1）经过（ 2）规划打算（ 3）亲自（ 4）通“披”，穿着。本题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。做好本题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文言实词一定要掌握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练习。5.【答案】本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。【甲】由“醉酒迎冈哮虎声”可知写的是武松。武松替兄报仇时，先调查情况，再从嫂嫂那取口供，并杀死嫂嫂和西门庆，最后去县衙自首，一步步按计划来。体现了武松性情刚直、不畏强暴的性格，但做事有计划有勇有谋行事周密。【乙】由“双斧捶尸乱骨横”可知是写李逵。李逵在打殷天锡这件事上，连累柴进坐牢，差点送命。都体现了李逵情刚直、不畏强暴的性格，但又鲁莽少了理性，没有城府。 答案： 示例：李逵在打殷天锡这件事上，连累柴进坐牢，差点送命。武松替兄报仇时，先调查情况，再从嫂嫂那取口供，并杀死嫂嫂和西门庆，最后去县衙自首，一步步按计划来。同为打抱不平，都体现了李逵和武松性情刚直、不畏强暴的性格。但李逵比武松多了鲁莽少了理性，没有城府，而武松行事则周密得多。
【解析】《水浒传》全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。6.【答案】在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕 儒林外史 自尊坚强
【解析】答案： ①在衣服下塞枕头欺骗祥子，假装怀孕。 ②《儒林外史》 ③自尊坚强本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。本题考查名著的综合阅读。平时课外阅读要扎实，要善于做笔记，对名著中的人物、情节、细节、主旨等进行分类归纳，强加记忆。7.【答案】答案： 《傅雷家书》适合选择性阅读（跳读法）。跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如，书中一些用专业术语来谈论音乐的内容，可以略而不读。再有，书中少数内容雷同，也可以跳过。而书中有关成长的话题，对我们有启发的可以分门别类，以梳理的形式阅读。
【解析】本题考查根据名著内容选择适当的阅读方法，只有掌握了正确的读书方法，才能够让人更加快速有效地体会到书中的含义。读书的方法主要包括泛读、精读、通读以及跳读等。解答这道题，要了解常用的读书方法有哪几种，根据阅读对象的特点选择适当的读书方法进行阅读。8.【答案】本题考查两首诗歌的比较阅读。 文天祥《夜坐》的尾联“终有剑心在，闻鸡坐欲驰”借“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国的感情。当国家处在危亡的时候，诗人感慨自己年华不再、前途渺茫的，其内心是沉重悲凉的，但尾联又能让读者感受到这位爱国诗人矢志报国、壮心不已的情怀，升华了全诗情感。陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”用虚实结合的写法，深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝精神。 答案： 陆游的诗通过虚写自己睡梦中在战场上激烈厮杀的场面，抒发了诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌的无奈；文天祥的诗借“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国，但自己年华不再、前途渺茫的沉重悲凉。两首诗都体现了诗人矢志报国、壮心不已的情怀。 译文： 淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蟋蟀回响在四壁，从青年一直为国效力，直到现在老了，国家处在风雨飘摇中，我却只能蹉跎岁月。始终有报效祖国的雄心在，听到鸡鸣坐来想骑上战马奔赴战场。
【解析】《夜坐》是南宋诗人文天祥创作的一首五言律诗。前两联即景抒情，诗人描绘出一幅肃杀凄凉，而又有声有色的迷蒙秋雨图。后半转入抒情，先化用“少壮不努力，老大徒悲伤”，以抒发遭打击的怨恨，再诉说壮志难酬的痛苦。尾联运用祖逖闻鸡起舞这一常典，很好地表达了立志报国，壮心不已的真实情感。如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。9.【答案】【小题1】详细
【小题2】距离
【小题3】适逢，恰好
【小题4】B
【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：严遂将情况一一地告诉聂政。具：详细。 ②句意为：相隔不远。间：距离。 ③句意为：正好韩国在东孟举行盛会。适：适逢，恰好。 （2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。 A．第一个“为”，是；第二个“为”，看作。选项加点词意义不同。 B．两个“之”都是“的”的意思。选项加点词意义相同。 C．第一个“以”，可以；第二个“以”，因为。选项加点词意义不同。 D．第一个“而”，表并列；第二个“而”，表转折。选项加点词意义不同。 故选：B。 （3）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断三处。句意为：韩傀边逃边抱住韩哀侯，聂政再刺韩傀，同时也刺中韩哀侯，左右的人一片混乱。故断句为：韩傀走而抱哀侯/聂政刺之/兼中哀侯/左右大乱。 （4）本题考查对文言文文本内容的对比理解与分析。解答时，需要通晓全文大意，找出“士”这一形象的特点。能结合课文与文本，阐述理由。回答唐雎时“辩士”、“义士”可二选一写，不需要面面俱到。 答案： （1）①详细；②距离；③适逢，恰好。 （2）B （3）韩傀走而抱哀侯/聂政刺之/兼中哀侯/左右大乱。 （4）示例：唐雎既是辩士也是义士。作为辩士，唐雎面对秦王以五十里地换安陵的要求，针锋相对，据理力争，以“受地于先王”的立场回击秦王的欺骗与威胁，用“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，引出专诸、聂政、要离行刺的故事，在气势上压倒对方。并且按时秦王要效法这三人，随后拔剑而起，让秦王彻底屈服。从唐雎为了国家利益，大义凛然，视死如归，也可见其“义”。 聂政属于义士。他答应严仲子行刺韩傀，考虑到人多会有差错，行刺机密可能泄露，韩国举国上下会与严仲子为仇，于是只身一人前往，可见“义”。行刺后，他毁坏自己的面目身体，当场自杀，目的是想不连累他人，这也可以看出他是一个“义”士。参考译文： 于是聂政往西到了濮阳，见到严遂时说：“以前之所以没有答应您，只是因为母亲还在，如今老母不幸谢世。请问您想报仇的人是谁？”严遂将情况一一地告诉聂政：“我的仇人是韩国国相韩傀，他又是韩哀侯的叔父。家族很大，守卫设置严密，我曾派人刺杀他，始终没能成功。如今兄弟幸而没有丢下我，让我为你多准备些马车和壮士作为你的助手。”聂政说：“韩国和卫国相隔不远，如今去刺杀韩国的相国，他又是韩侯至亲，这种情况下势必不能多带人去。人多了不能不出差错，出了差错就难免会泄露机密，泄露了机密就会使韩国上下与你为敌，那岂不是太危险了吗？”于是聂政谢绝了车马和随从，只身一人到了韩国。 正好韩国在东孟举行盛会，韩侯和相国都在那里，他们身边守卫众多。聂政直冲上台阶刺杀韩傀，韩傀边逃边抱住韩哀侯。聂政再刺韩傀，同时也刺中韩哀侯，左右的人一片混乱。聂政大吼一声冲上去，杀死了几十人，随后自己用剑划破脸皮，挖出眼珠，又割腹挑肠，就此死去。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。10.【答案】【小题1】对手关系
【小题2】私人密友
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查对故事情节的概括能力。解答时，要在通读全文的基础上，把握情节发展的脉络和“我”与“嘎石德乐”的关系变化。 根据原文第①段“我绷紧的神经一直在对付它，而我愈来愈觉出来：我驾驭不了它”、第②段“显然吃饱了豌豆和豆饼的它盘算着怎么挣脱我”、第③段“我猜它会回头咬我”、第⑤段“我忙扯缰，已不可能，马劫掠着我”可知，这时“我”与“嘎石德乐”的关系是对手，“我”想征服“嘎石德乐”，但“嘎石德乐”一直在反抗“我”。根据原文第⑪段和第⑫段“我唯有死命地抓紧缰绳，扯高马头，好像我只有通过缰绳，为身下的马助一臂之力”可知，在陷入沼泽的生死关头，“我”和“嘎石德乐”相互协作，获得生机。根据原文第⑰段“胯下的河曲走马，我生命的私人密友”可知，共同经历过生死危机之后，“我”与“嘎石德乐”的关系升级为生命的私人密友。 （2）本题考查对关键句子的理解和分析能力。解答时，要从句子所用的修辞手法、表现手法、句式特点等角度进行分析。 “恐怖像一个魔鬼抱住了我”中，将“恐怖”比作“魔鬼”，形象地写出了“我”陷入死亡的恐惧中的毛骨悚然和绝望之感。“我想喊叫，但知道没谁会听。我想下马，但下面是泥潭。我好像从嗓子眼里呜呜哭了一声，又不觉止住了”中，作者用了三个转折，写出了陷入恐惧中时渴求生机但是求救无门的绝望，更加放大了恐惧的感觉。“只有胯下的狂傲的河曲走马，它呼呼喘着粗气，挣一下，腿拔出来，又停一下，再陷下一点”中喘、挣、拔、停、陷等一系列动词，生动地为读者再现了马在生死一刻的挣扎，而马激烈的挣扎动作同作者的绝望无声形成对比，更加表现出作者的绝望和生死危机的真实。并且配合动词的是一系列短句，更加具有挣扎的慌乱感觉，也更能表现出作者和马的恐惧和绝望。 （3）本题考查对景物描写作用的分析和理解。解题时，要联系上下文，注意把握景物与人物情绪变化的关系。 根据原文第④段“马头忽左忽右地挣扎，我着意控缰骑稳”“迷路以后，马似乎比人更显得急躁。它挣扭着我手里的牛毛缰绳，甩着两个穿着锃亮蹄铁的前脚，狠狠地踩着草地”可知，变暗的环境使得“我”与“嘎石德乐”的对抗更加危险刺激，也为迷路埋下了伏笔，在迷路后人与马的情绪都非常焦躁。根据原文第⑤段“我的心一下乱了”“嘎石德乐猛地把头一低，疯狂地撒开铁蹄蹿了出去”可知，在第二处景物描写中的雨落下之后，天气恶劣，迷路的人和马都更为焦躁了。根据原文第⑬段可知，雨越来越大，天越来越黑，陷入沼泽的人和马感到绝望。三处景物描写中天色越来越暗，雨越来越大，与之相应的人与马面临的困境越来越令人绝望。从天色变暗开始，人和马的情绪就被调动起来，直到脱离沼泽、求生成功的时候步入高潮，全程充斥着紧张的气氛，非常有感染力。 （4）本题考查对关键词语的理解和语言表达能力。解答时，要在通读全文的基础上，对“把手”的表层含义和深层含义进行准确把握。 根据原文可知，“把手”在文中指的是掌控马的缰绳，是作者驭马必不可缺的东西。根据原文第㉓段“不，应该是有一只手向我伸来，然后我终于抓住了它”“我再也不会松开--这是最简单的、也是终极的把手，它是知识在终点之上、也是人在限界上的抓揽”可知，“把手”的深层含义指的是在任何时候都不放弃的精神，这才是在困境之中能够帮助人走出去的“把手”。 答案： （1）对手（对立、对抗）关系 私人密友（密友、亲密关系） （2）画横线部分运用了比喻，把“恐怖”比作“魔鬼”突出了作者内心的恐惧。 连用三组转折：想叫喊，但是知道没人听：想下马，但下面是泥潭：哭了一声，但又止住了，表达了作者渴望求助但又找不到出路的恐惧。 连用“喘、挣、拔、停、陷”等动词，写出了陷入沼泽后马的挣扎，侧面反映出作者内心的无力与恐惧。 多用短句，节奏快，表现状况变化快，有利于表达紧张和恐惧的心理。（每点1分，答出4点得满分，有欠缺酌情扣分） （3）（A）第一处画波浪线的句子写天色变暗，渲染了人马角力时的紧张气氛，为下文人马迷路做了铺垫。 （B）“第二处写山中开始下雨，天气环境愈加恶劣，衬托出了人物的心理：“我”的内心愈加慌乱，马也愈加急躁。 （C）第三处写雨越下越大，天越来越黑，以自然环境的恶劣，衬托出人马陷入沼泽后的绝望。三处景物描写层层递进，自然环境一次比一次恶劣，推动了故事情节由迷路向陷入沼泽的发展，衬托出了人物情绪由不安向绝望的转变。 （4）示例：“我”骑着“嘎石德乐”在草滩上迷路了，并陷入了沼泽。在恐怖和绝望中，“我”依靠缰绳和“嘎石德乐一起战胜死亡困境，重获生机。“把手”指马的缰绳，还指人的顽强意志，永不放弃的精神。这种精神成为人们在绝望时刻的支撑，帮助人们走出困境。如《钢铁是怎样炼成的》里的保尔，也是凭借“把手”成长起来的。本文写“我一直不愿提起”在巴塘草滩的险境这件事，“我”与“嘎石德乐”的关系经历从驾驭与反驾驭、征服与反征服的对手关系，转变为合作互助的关系，最后成为了生命的私人密友。表露出“我”对这次经历的刻意回避，并引发下文关于此次体验的谈论、思考及深刻体悟。对于概括文章内容的题目，学生要先迅速浏览，获得整体印象，然后迅速阅读题干，有针对性地锁定答题范围，并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时，还要注意语言的简洁性。11.【答案】【小题1】B
【小题2】中午，从古城步行街出发，拜谒沈从文故居，小巧的院落，感受从文先生的童年和少年时光的生活环境，这个温蕴了一代文豪的地方，令人遐想。
【小题3】傍晚，从沈从文故居走出，至沱江，泛舟江上，看碧波荡漾，听艄公号子，摇曳中怀念“边城”的时光。
【解析】（1）这是一道选择题，在理解材料内容的基础上，从材料中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。 ACD．正确； B．材料中表述“古城游客服务中心，可以咨询、拿免费地图，买票”，所以选项中“买地图”说法错误。 故选：B。 （2）材料中火车时刻表给出三条路线，题干中要求“7月1日从温州出发，预计于7月2日到达”，而且路线要“便捷实惠”。根据这些要求来比较，会发现三者中B线最贵，可先排除，A线与C线价格相近，但是用时不同，A线出发时间7月1日23：55，经过1天9小时23分，无法在7月2日到达，所以最合适的线路是C．再根据材料中的“吉首火车站旁边就有汽车站，车次很多，可以乘大巴直接到凤凰，古城内不大，而且没有出租车，徒步就能走遍古城”，可设计出下火车以后的路线。 （3）根据材料介绍的景点内容，可在第一站后就近参观沈从文的故居，然后到沱江泛舟，最后到虹桥赏夜景。表述时对景点内容的介绍，可根据材料中所给的内容进行选择，合理组合。 答案： （1）B （2）①选择C线路，坐火车到达吉首，因为C线路可以在11号到达吉首而且用时较短，价格也比较优惠；选择A线路无法按时到达，选择B线路价格太高。②在吉首火车站旁边的汽车站坐汽车到达凤凰古城；③步行至住宿地中天国际青年旅社。 （3）示例：第二站：中午，从古城步行街出发，拜谒沈从文故居，小巧的院落，感受从文先生的童年和少年时光的生活环境，这个温蕴了一代文豪的地方，令人遐想。 第三站：傍晚，从沈从文故居走出，至沱江，泛舟江上，看碧波荡漾，听艄公号子，摇曳中怀念“边城”的时光。本题为材料阅读题，第一题考查材料内容的理解与信息比对能力，第二题考查路线的比较与选择能力，第三题考查旅游路线的设计能力。要解答好材料题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。12.【答案】【例文】 未必 玩物就一定丧志？未必！古人就有一种很有见地的观点，认为小能寓大，微能知着，即如花花草草，也能从中观物生意，体会造化。 “玩物丧志”这一老话多少有些人听闻。花月之景，人共美之，发之为歌，吟之为诗，写之为画，未必一定要关乎世道，牵之尘愁，有宏旨大义在里面。倘认为这是凡夫俗子之见，也许不假，然循其天性，畅其真情，其间倒也不乏天籁之声的。 种种玩物玩世的人生态度上的分化，恰恰折射出人文景观从来是多姿多彩的。“玩物丧志”语出《尚书》。数千年来，人们牢牢记住了老祖宗的训戒而形成一种根深蒂固的观念：“玩物”者一定“丧志”。今天，我要说“玩物”与“丧志”之间不存在必然的因果关系，玩物不一定丧志。 玩物未必丧志。比如，19世纪德国的大诗人、剧作家歌德。他小时候就随父亲到处旅游，每到一处，父亲都把当地的风土人情、历史地理讲给他听。第二次再来，父亲就让他讲，训练了他的记性和口才。这些对他日后的创作起了很大的作用。又比如是钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。 中国知识分子讲究“温良恭俭让”，读书唯读“圣贤书”；于是一个紧箍咒便把读书人束缚得死死的，造就了大批“死读书，读死书，读书死”的书呆子。虽然读书十分重要，可是实际上从玩中所感悟出的道理更加深刻。 “玩物丧志”是古人用来激励学子学习，告诫他们不要贪玩的一句名言。无疑，一个人一心沉湎于“玩物”是肯定要“丧志”的。但我认为“玩”也不是十恶不赦的罪人，“玩”还有另一面，那就是它也常常能使人收益。
【解析】【审题立意】这是一篇全命题作文，审题可知，“未必”的意思是不一定是这样。这是一种态度，是一种怀疑的态度，当然这里说的怀疑并不是怀疑一切，在没有任何根据的情况下就提出自己的疑问，而是体现了一种科学严谨的态度，一种敢于质疑权威的精神。这个题目适合议论说理，以怀疑精神为论题，摆事实，讲道理，向读者传达自己的看法和观点。做到言之有理，言之有力。 【写作思路】文体选择议论文。首段用一个小故事或一句名人名言引出中心论点：一定要有怀疑精神。主体部分则先论述什么是怀疑精神，为什么我们要有怀疑精神，怎样培养自己的怀疑精神等内容。最后一段总结全文，得出结论，并向读者发出敢于质疑权威的号召。常用的论证方法有举例论证，道理论证，对比论证和比喻论证。不同的论证方法有不同的论证效果，创作议论文时，需根据不同的论证需要选择适宜的论证方法。这是一篇议论文。作者以“玩物未必丧志”为主题，从正面、反面论述了自己的观点。同时运用对比论证、举例论证等论证方法，层次清晰，结构明朗，立意浅显而耐人寻味。
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