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教学反思——《寓言两则》
教学反思——《寓言两则》
发布时间:2023-09-20 12:05:03 来源:
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教学反思
——
《寓言两则》
教学反思《寓言两则》
《寓言两则》是苏教版第六册的一篇课文
,
这篇课文讲述了古时
候有个人盼望自己的禾苗长得快些
,
就将禾苗一棵一棵往上拔
,
结果禾
苗都枯死了
.
这篇课文的内容比较浅显
,
主要通过指导学生朗读来领会
课文内容
,
把握故事内容
,
结合生活实际体会故事蕴含的道理
,
懂得做
事要脚踏实地一步一步做
,
不可急于求成
一
,
导入
寓言是三年级的学生首次遇到的新的体裁
,
所以一上来
,
我觉得有
必要让学生理解什么是寓言
,
让学生知道在这则小故事中包含着一个
道理
.
并让学生说说平时看过或听过的寓言故事
,
让学生从现实的例子
中真正理解寓言二字的含义
.
即实现理论与实践的结合
.
然后通过学生
说的例子中导入我们要学习的一则寓言《揠苗助长》
.
学贵有疑
,
我大
胆地让学生针对题目去质疑
,
然后帮助学生归纳出要解决的问题
,
并打
上问好
,
让学生做到心里有数
二
,
以读感知
,
以演促演
这则故事很精彩
,
通过演的方式很能激发学生的学习积极性
,
也能
让学生通过真实的演来掌握道理
.
但是要能演好却不是很容易的事情
,
因为只有让学生掌握了文中人物的心情
,
语气
,
动作
,
把自己当做文中
的农夫
,
才能很好的通过演出再现课文的内容
.
所以在整堂课的学习中
,
我反复让学生进行朗读
,
每一次都有不同的要求
,
真正做到了在读中理
解课文
,
在读中感悟课文
.
在阅读中与文本对话
,
在对话中师生交流
,
在
交流中共同成长
.
例如
:
宋国有个农夫
,
他巴望着自己田里的禾苗长得
快些
,
就天天到田边去看
.
可他总觉得禾苗一点儿也没有长
,
心里十分
焦急
.
在这一小节中我主要想通过反复的读让学生自己理解农夫那时
候的心情
,
然后让学生自己通过自己的朗读来想象农夫会怎么看
,
会怎
么想
,
会怎么说
,
为最后的表演做一个铺垫
,
让学生在表演中有话说
.
每
一小节都能这样读演结合
,
以读促演
这样一次一次的阅读与小表演的结合
,
让全体学生都参与到课堂
学习中来
,
学生真正地成了学习的主人
.
《大纲》中明确指出
,
学生是语
文学习的主人
,
在教学过程中要加强学生自主的语文实践活动
,
引导他
们在实践中获取知识
,
形成能力
.
学生自主学习
,
既避免了教师的烦琐
讲解
,
又培养了他们独自发现并解决问题的能力
,
使教学活动真正建立
在学生活动
,
自主探索的基础上
三
,
重视字词教学
这是一课时的教学
,
所以识字
,
写字也十分重要
.
这堂课
,
我充分借
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1bedbad877c66137ee06eff9aef8941ea76e4ba4.html
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