2019年德州学院新入职教师校内培训方案
为帮助我校新入职教师尽快转变和适应角色,促进师德修养及综合素质全面提升，充分了解校史校情、校规校纪，更好地履行岗位职责和规划个人发展，根据相关规定和要求，人事处（教师发展中心）拟于2019年9至11月，举办新入职教师校内培训，具体安排如下。
一、培训对象
2019年公开招聘引进的博士研究生、硕士研究生（不含辅导员）等相关人员，具体名单见附件2。
二、培训内容及方式
培训分为10个主要版块，开班典礼、管理制度、师德师风、科研能力、教育理论、专家辅导、教学技能、教学观摩、教学演练、培训总结。培训主要采用3种方式，集中培训、自主学习、教学演练，详细内容见附件1。
1.集中培训阶段
采取专题讲座、典型报告、沙龙讨论等形式进行。邀请校内外专家学者、学校相关职能部门领导、教学科研经验丰富的教师作为培训师资，分别就校情校史、师德师风、管理制度、科研能力、教学技能等多个专题进行培训。
2.自主学习阶段
一方面开展自主学习，内容包括《教育法》、《高等教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《高等学校教师职业道德规范》、《中共中央 国务院 关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《习近平在全国教育大会上的重要讲话》、《坚持以本为本推进四个回归建设中国特色、世界水平的一流本科教育—陈宝生部长在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话》和《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（简称“新时代高教40条”）等内容。另一方面开展教学观摩，发挥我校优秀教师的示范作用。新入职教师所在院部根据实际制定工作方案，指定经验丰富的教师担任导师，组织示范课（不少于3次），帮助新进人员提升工作能力，加强师德和职业道德教育、高等学校规章制度、课堂教学管理规范及教学技能的学习与培养，使新入职教师对大学教学建立更直观真实的印象。观摩结束后，新入职教师提交观摩报告，经示范教师签字后交至人事处（教师发展中心）。
3.教学演练阶段
新入职教师在专家的主持下轮流试讲，并且全程录像，通过个人自评和专家点评完成教学反馈评价，每位新入职教师进行一轮的演练，通过教育教学理论与实际演练结合，最终内化为新教师的教学实践能力。
三、培训考核
各单位要高度重视新入职教师培训工作，配合做好相应工作的协调和安排。
1.集中培训阶段进行严格考勤，无特殊理由不得请假，请假必须履行书面请假手续，所在单位负责人同意并加盖单位公章。
2.学校将结合考勤及培训总结情况，给出考核结果。考核结果分为合格和不合格。考核合格的，发放合格证书。
3.校内培训取得合格证书的新入职教师方可参加本年度教师资格证的笔试及面试等资格认定考试；校内培训不合格的新入职教师须随下一年新入职教师完成校内培训方可申请高校教师资格证书的认定。所有参加培训人员校内培训考核不合格视为年终考核不合格。
附件1：2019年新入职教师培训内容及分工。
附件2：2019年入职培训参加人员名单。
人事处
2019年9月19日
附件1：
2019年新入职教师培训内容及分工
备注：9月24日下午，参加培训教师请于2：15之前入场，按座次表就座。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1bff1b59690203d8ce2f0066f5335a8102d266b9.html
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