5 北大荒的秋天
【学习目标】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习第四自然段先概括后具体的构段方式。
3、通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国地思想感情。
【学习重难点】
品味本课词句,展开想象意境,训练感情朗读。
【学习准备】课件
【学习流程】
一、复习导入
1、词语的认读
几缕流云 橘黄 绛紫 五彩斑斓 映照 顿时
一碧如洗 脸庞 赞美 热闹非凡 挺拔 漾起
2、揭题
今天这节课,就让我们一起再次走进《北大荒的秋天》
二、学习课文
1、一叶知秋,九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。北大荒的秋天究竟是怎样的呢?课文中用了一句话来概括的?请同学们放声读一读课文,到课文中去找一找。(交流后出示句子:啊,北大荒的秋天真美呀!)齐读
2、是啊,北大荒的秋天确实很美。那到底美在哪呢?请同学们自由默读课文,在读的同时别忘了用手中的笔画一画文中吸引你的地方。
3、大家都找到自己喜欢的地方了,请大家将自己所喜欢的轻声读一读,多读几遍,注意体会语句的美感。
4、全班交流
下面我们就一起来说说这篇课文。读了课文,大家都说北大荒美,它到底美在哪呢?(相机教学)
感受原野之美
(1)你能大家读一读吗?
读得真好。这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野的特点?(板书:热闹非凡) (2)“热闹非凡”是什么意思?(就是非常热闹)
(3)那在生活中哪些地方是热闹非凡的呢?(大街上人来人往、车来车往很热闹。下课时的操场上同学们一起玩的时候很热闹。公园里,小朋友玩这玩那的很热闹。)
(4)原野热闹非凡,到底热闹在哪呢?你们听到声音了吗?请同学们再细细地读读这几句话,能从课文中“听”到声音吗? 生再读课文。
(5)你“听”到声音了吗?(我听到大豆在欢笑。)
能找到书上的句子读一读吗?。
大豆已经长出了豆荚,还发出声音,这说明——豆荚已经成熟了。难怪这里的人们喜欢用这样一句话来赞美秋天,(大豆摇铃千里金。)
这里的“铃”指的就是豆荚,大豆摇铃摇来什么?(丰收、喜悦、快乐、财富)
带着这样的感觉谁来读读这一句?
你还听到了什么声音?(我听到高粱在唱歌。)
我们书上的插图就画了挺拔的高粱,它们乐呵呵地在演唱,会唱些什么呢?
它们多快乐呀!谁能像它们一样乐呵呵地读读这句。
(6)在作者的笔下大豆会欢笑,高粱会演唱,这是把它们当作人来写。这种修辞手法就叫——拟人,这样写多有意思呀?我们一起来读。
(7)而此时山坡上、大路边、村子口,又是怎样的景色呢?谁来说一说?
(山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。)
(8)看到那么美的榛树,看到原来的荒原变成了良田,人们的心情怎样?(生:高兴、激动、兴奋)这种高兴快乐到了极点就说心也燃烧起来了。让我们满怀激情的读读这一句:山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
(9)这一段话先概括写了原野的热闹非凡,再从大豆、高粱、榛树具体展开写出了怎样热闹。下面我们来合作向朋友们介绍一下这热闹的原野,好不好?(生:好)我向大家介绍原野的特点,你们帮我补充介绍一下我为什么这么说,让大家都知道我这么说的理由,好不好?(师生合作练读第四自然段)
(10)刚刚我们同学说下课时的操场上很热闹。谁能用“下课了,操场上可真热闹呀!”为开头说一段话。
大家说得可真好,我们的课堂可真活跃。能尝试着背一背这一段吗?(出示填空)
感受天空之美
(1)北大荒的原野可是真的热闹呀!除了这,还有哪吸引你们呢?
(2)美在哪?
(天空一碧如洗,很漂亮。)
一碧如洗的天空确实美呀!(利用课件展示一碧如洗的天空)天空还美在哪?
(流云也很美,有许多的颜色不断发生着变化。)
读读这段,你能找到哪些表示颜色的词。
(银灰、橘黄、血红、绛紫。)
这么多的颜色,想象一下流云还会有哪些颜色?照着“银灰、橘黄、血红”这三个词的样子,前一个字代表什么东西,后一个字表示颜色,也来说说你想象中的流云。
(火红、雪白、金黄、碧绿……)
这么多的颜色,书上用一个词语来说就是——(生:五彩斑斓)。这么美的流云就像是——(生:美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。)
(3)这个句子挺长的,谁能读好?指导朗读。
指名读,指导读好这个句子,注意顿号的停顿和“转眼间”这个词语的指导。
感受小河之美
(1)除了原野热闹,天空美之外,还有哪儿美?
北大荒秋天的天空是那么的美妙,而那儿的小河又别有一翻情趣。哪句话写出了小河的美,你能找到吗?
(小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。)
“如同”在这里把什么比作什么?
(2)多美的画面呀!小河静静地流淌着,它默默见证着北大荒的变迁,这是一种静静的美,(指名读、指导朗读)。
(3)活泼的小鱼游来了,它打破了这样的宁静,带来了另一种美。
(一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。)
师:小鱼多调皮,它顶着水游过来,水面顿时漾起了一道道波纹。看着欢快的小鱼,荡漾的河水,你的心情又如何?(快乐)此时随着水波荡漾的还有我们的心情,所有的烦恼都随着水波一圈一圈漾出去。小鱼的出现,使小河有了勃勃的生机。让我们一起来读。(指导读出欢快的语气。)
(4)如果说,小河躺在大地的怀抱中,那是一种静静的美!那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美,这一静一动,构成了一幅生动的画面,他们在一起是那么和谐。(我们一起来读。
(5)生活中并不缺少美,而是缺少去发现美。看似常见的天空、小河在作者的眼中有了别样的美丽,难怪作者要感叹道——啊,北大荒的秋天真美呀!(齐读)
感受物产之丰
1、北大荒的天空流云似锦、小河动静相宜、原野热闹非凡,其实美还不仅仅局限于此,
引读:这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节用双手捧出沉甸甸的宝物来。同学们读得可真好,不单单是田野、山岭、江河,就连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节用双手捧出沉甸甸的宝物来。谁来说一说什么叫“沉甸甸”?(就是很重很沉。)
欣赏图片
2、如此多的收获,北大荒可真是物产丰富呀!难怪作者要赞叹到:北大荒的秋天真美呀!
3、那么多的美景,你能不能以“北大荒的秋天真美呀!”为总起句来说一说,可以是书上提到的,也可以是你想到的。(出示:北大荒的秋天真美呀!它的天空湛蓝,流云五彩 ,河水透蓝,大豆金黄,高粱黑红,榛叶火红……那里到处听到人们爽朗的笑声,丰收的歌声……)
三、总结全文
1、过去的北大荒一片荒芜,人烟稀少。但是解放后,经过建设者们的开垦,荒地已变成了良田。现在的北大荒已经成为全国著名的粮食生产基地,是我国东北的大粮仓。处处皆风景,美景看不完,正是一代又一代的北大荒人,扎根荒原、辛勤劳作,用他们的双手创造了美,用他们的双眼发现了美,使得昔日的茫茫荒原变成了今日的塞北江南,也让北大荒的秋天深深地印在了我们的心中。
2、北大荒的秋天真的是美呀!这儿的天空(一碧如洗),这儿的小河(清澈见底),这儿的田野(热闹非凡),这儿不仅(景色优美),而且(物产丰富),北大荒已不再是北大荒了,而变成了北大仓。
四、布置作业
1、读了《北大荒的秋天》,你是不是也动心了?大家也去观察一下家乡的秋天,把你的收获写成一段话。
2、推荐阅读《可爱的草塘》
【板书设计】 天空 一碧如洗
景色优美 小河 动静相宜
原野 热闹非凡
北大荒的秋天
物产丰富 “大豆摇铃千里金”
【作业设计】完成《补充习题》的相关作业
本文来源:https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c15ae8853d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f4b.html
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