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教学案例《一个小村庄的故事》
教学案例《一个小村庄的故事》
发布时间:2022-11-30 16:45:01 来源:
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教学案例《一个小村庄的故事》
教学案例
《一个小村庄的故事》
吉林市船营区第十二小学
张旭
教学过程:
一、
1
、
自读
字
音读准、
字音读通顺。
学生思考,
小村庄发生了什么变化?
2
、
学生汇报小村庄发生的变化:
原来
……
后来
……
二、
1
、小村庄原来美吗?课文哪一段写了小村庄的环境之美?你能给
大家读一读吗?
2
、
你能完成填空练习吗?
山上的森林,村前河水,天空,空气。
你能
说说所填词的意思吗?
这么美的环境谁都喜欢,你能带着感情读一读吗?
3
、这样的小村
庄后来在一场大雨中消失了,
这是多么令人痛心的事呀!
是谁毁坏了它呢?老师请你做个小
侦探,查出凶手好吗?
三、
1
、请你自己读一读第二、三自然段,画出你认为意思深刻的
句子。并读一读体会一下。
生
1
汇报:
“
谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,
把树木一棵一棵砍下来。
”
这句话说明村里的人没有例外,他们去山上砍树都非常随便,没
把砍树当成一回事。
师:
听老师读一读这句话好吗?谁能象老师这样把自己的感情读出来。
生
2
汇报:
“
树木变成了一栋栋房子,变成了各式各样的工具,变成了应有尽有的家具,还
有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
”
我知道这句话是说人们用树木盖房子、
做工具、做家具、当柴火烧,我想这是多么可惜呀!
师:是呀,树木越来越少了,用树木
烧火这是一种多轻易的破坏方式呀,
你能带着自己的感情读一读二、
三自然段吗?
四、
1
、
这样的乱砍滥伐一定会造成严重后果的,
小村庄现在怎样了呢?请你读一读?
2
、
你认为哪
句话应该重点理解?
3
、
生
1
汇报:
我知道
“
大雨没喘气儿
”
用了拟人的修辞方法,是说大雨
下个不停。
生
2
汇报:
“
可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
”
我知道
“
咆哮
”
的意思是河水的波涛声,这句话是说洪水把小村庄冲走了。
师:洪水肆虐,这是什么原因
造成的呢?
生:是人们的乱砍滥伐造成的。
师:多么凄惨的时刻呀,能读一读吗?
五、
小村庄现在什么都没了,
一无所有,
请大家看课文的最后一句话
“
什么都没有了
——
所有靠
斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
”
师:
“
一切
”
指的是什么?
生
1
:所有靠斧头得
到的东西,房子、工具、家具、柴火。
生
2
:还有那些砍树的斧头。
生
3
:我想还要包括
那些小村庄的人们。
师:这说明乱砍造成的严重后果,如果人类不爱惜大自然,大自然就
会
——
生:
惩罚我们。
六、
师:
斧头创造一切,
也毁了一切,
但是这是斧头造成的吗?
生:
不是,
这是我们人类自己造成的,
这是人们不懂得爱惜大自然,
是我们自己破坏了自己的家
园。
师:你们说的真好,就让我们根据自己的体会齐读课文最后一句话。转载
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c67979d5d0e7cd184254b35eefdc8d377ee1450.html
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