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黄河颂 优秀教学案
黄河颂 优秀教学案
发布时间:2019-09-06 来源:
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黄河颂
【学习目标】
1
.把握诗文基调,培养鉴赏诗歌的能力。
2
.感知诗的内涵,探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。
【学习重点】
感知诗的内涵,探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。
【学习难点】
把握诗文基调,培养鉴赏诗歌的能力。
【学习过程】
一、自主学习
(一)给加线字注音。
气魄(
)
哺育(
)
山巅(
)
澎湃(
)
劈开(
)
狂澜(
)
屏障(
)
浩荡(
)
臂膀(
)
(二)相关背景。
关于作者:光未然,原名张光年,
1913
年出生,湖北光化县人。
1927
年在中学时代即参
加革命工作,曾做过学徒、店员和小学教师。
1936
年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步
文艺活动。
1935
年
8
月创作《五月的鲜花》歌词。
1939
年到延安后创作了歌颂中华民族精神
的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《文艺报》、《人
民文学》主编。
相关知识:
《黄河大合唱》是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家洗星海创作的大型
民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章,分别是:《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水
天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》。
诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起,
组成一幅壮阔的历史画卷,
反映中华民族英雄儿女抗
战的真实场面。
二、课中学习
(一)合作探究。
1
.这首诗歌的主要内容是歌颂黄河,在歌颂前对黄河进行了一番描绘。你觉得这些句子
1
/
3
表现了黄河的什么特点?
2
.歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从哪些方面进行歌颂的?
3
.结合时代背景,你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的特点,歌颂它伟大坚强的
精神,是要表达什么情感?
(二)迁移延伸。
1
.我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情、风格豪迈,有些诗则委婉含蓄。你认为这首诗
属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?
2
.根据你平时的积累,写出三个关于黄河的著名诗句,并标明作者及出处。
3
.和黄河有关的俗语、谚语、名言很多,请你写出其中的一条,并简要介绍相关的故事。
2
/
3
3
/
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1c7de135846a561252d380eb6294dd88d1d23d67.html
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