教师节给老师说的话
【篇一:小学生教师节送老师的祝福语】
小学生教师节送老师的祝福语
1.知道吗,你那激扬文字的万丈豪情,如一抹东风,吹动我们的心灵,青春的花朵在你温润的目光中绽放,帅哥老师,教师节快乐!
2.有一道彩虹,他不泛起在雨后,也不泛起在天空,却常泛起在我心里,敲击着我,指引我认当真真地做事,就是你我的恩师,节日快乐!
3.母让我们拥有生命,老师让生命明亮;父母让我们感慨感染暖和,老师让暖和延续。朋友,教师节,别忘祝福感谢老师哦!
4.教函数,写函数,算函数,数数含辛茹苦;画直线,画曲线,两点一线,线线师生情深。祝亲爱的老师节日快乐,一生幸福,桃李满天!
5.老师,流出了汗水,留下了知识,牺牲了自己,培育了人才,用尽了无数粉笔,实现了多少人的梦想,亲爱的老师,愿你享福安康。
6.男老师,赛雄狮;女老师,赛西施。教我们求真务实,量力而行!祝老师们时时开心,事事顺心,世世代代受人爱戴尊敬!
7.思念将我丝丝祝福化作殷殷问候捎给远方的您,感谢您多年的栽培与指点;在这特别的日子里,惟愿温馨与幸福,犹如吐露芳香的花朵永远洋溢在您身边,老师您辛劳了!
8.您把我们当成一只鹞子,过去将我们抓紧,添上坚强的羽翼,现在,您松开双臂,让我们自由安闲的远行,但牵挂却从不曾健忘,老师,教师节快乐。
9.是您让梦想的翅膀带领我们遨游,是您为我们青春的理想照亮方向,是您教给我们做人的道理,是您带领我们站在知识的殿堂,敬爱的老师,衷心祝您教师节快乐!
10.以聪明为磨,以勤恳为笔,以关怀为纸,是您为我们描绘了梦想的蓝图;以真心为笔,以崇敬为谱,以感恩为曲,我们将为您唱出最真挚的祝福:亲爱的老师,教师节快乐!
11.你是花匠,我是花朵,你专心血和汗水培养我,你老是默默的工作,在这个特别的日子里,愿我的祝福让你忘却烦恼,日日安好!
12.您的关心像东风怡人,您的教导像春雨润人,您的批评像春雷醒人,您的博学像春土育人,敬爱的老师,教师节快乐,在这凉爽的金秋,祝您收成满园桃李!
13.小小短信表我心,感谢老师培育恩。小小短信表我心,师恩之情暖我心。小小短信表我心,师情恩情比海深。祝教师节日快乐,幸福久久。
14.纵使人不见、声不闻,思念相伴;纵使风不动、水不流,短信常依;诚挚的祝福,不常有,却意义不凡;快乐的心声,轻轻地呼叫:老师,节日快乐!
15.月的节日,没有雪白的玉兰,没有华贵的牡丹,唯有淡淡而悠长的桂花香气,就象呕心沥血、无私奉献的老师!老师,祝您节日痛快!
16.湖水由于有天鹅而优雅恬淡,天空由于有白云而浪漫温存,高山由于有碧水而更加巍峨,人生由于有老师而不断提高!老师,祝您节日痛快!
17.一支粉笔,您激情挥洒,放飞学生的梦想;三尺讲台,您清风两袖,带领我们扬帆远航。教师节到了,祝敬爱的老师节日快乐,幸福永远!
18.老师给我的是一颗种子,长出硕果累累的未来,您给我的不仅是成绩,也是一种拼搏奋进的能力,有了这一切,明天的路我会走的更鉴定,更夸姣,教师节祝您快乐。
19.亲爱的老师,送您一捧鲜花,感谢您答疑解惑;送您同心用心祝福,感谢您教诲培养,祝您幸福安康,工作顺畅,节日快乐!139亲爱的老师,教师节让我轻声的祝福,化作您身边的细语汇聚成快乐的海洋围绕在你身旁,祝您幸福安康,合家欢乐!
20.我是蛮不讲理的小孩,您就是让我的妈妈羡慕嫉妒恨的人,您像天使泛起在我
的生命,您说的话是真理、是诏书,必需听从!教师节到了,老师,有何指示吗?
【篇二:一年级老师说的话】
这是一位从事小学教育近20年的老师对家长们说的话,个人觉得如果能在生活中以此为参考,长久练习,一定会受益匪浅。
问题1,审题
主要是不审题或者审错题,根本就没有弄清楚题目的意思,抓起笔来就写
对策:每天做作业时读题,要求都出声音来,不拖音,不添字漏字,能读出题眼
问题2,思考
思维比较被动,依赖性强,有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误,一直在旁边指导,其实这样子反而害了孩子。
对策:让孩子自己想,以问带帮,培养孩子的自理能力。不论什么事,尽量让孩子自己去解决,哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火,也一定要让他自己做。
很多孩子做题时态度不端正,敷衍了事,有惰性。现在孩子很聪明,又怕吃苦,于是便会想出许多对付老师,对付家长的方法。
对策:家长一定严格把关,不姑息迁就,对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业,一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难,但只要坚持,会让你的孩子以后受益匪浅。
问题4,检查
绝大多数孩子做题之后不检查,或者说不会检查。
对策:1,让孩子养成检查作业的习惯,如果自己能查出做错的地方,可以自己做一个记号,就可以知道自己在什么地方容易出错,今后就会多注意;
2,家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心,同时不能把错的地方一改了事,也要做记号,让孩子记住;
3,锻炼孩子不只是用眼睛看,要让他们学会用脑子。
二、关于语文学习习惯的培养
1、培养孩子倾听的习惯
(1)说话时,让孩子看着你的眼睛。
(2)跟孩子说话只说一遍,可以经常让孩子重复说话内容,看看孩子是否注意听了。
(3)做一些小型的训练。
如:按指令行事、听辨错误法、传话法
2、预习课文的习惯:
1、读准每一个字的字音,能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。(平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分)
2、正确、流利地朗读课文。(大声、夸张、表情丰富)
3、认读一类字和二类字,描书后笔顺。
4、用学过的字给课后生字组词,写在书上。没学过的记在心里。
5、给课文标小节号。
6、不明白的词或句子可以在书上打上小问号。
3、认真写字的习惯
主要问题:书写不规范。铅笔又黑又粗。
对策:1、学会看字贴写字,不要用活动铅笔写字。
2、家长严格把关,写得不好的作业就要重写。
3、作业本干净整洁。
4、复习课文的习惯:
1、能说出学了这篇课文知道了什么?
2、能正确流利有感情地背诵每一篇课文。
3、能按要求规范地书写每一个生字,会听写课后抄的词
4、做作业有错题会举一反三,一周把错题归类再订正一下。
5、读课外书的习惯:
1、每天读不少于半小时的课外书。
2、能做到边读边思考。
3、家长可以针对孩子读的内容,提一些问题,看看孩子是不是读懂了,逐步培养孩子的阅读理解能力。
4、每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有20分钟的读书时间。
三、学生行为习惯的培养
1、上课好动,坐不住,持久性差。
对策:对孩子严格要求,落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样,坐有坐样,并且持之以恒的训练,切不可有一丝懈怠,否则将前功尽弃。
2、喜欢自作主张,不按规定执行。
例如:放学后没有在指定地点等家长,而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。
对策:多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。
3、教孩子养成宽容的习惯。
对策:引导孩子分析自己的不足和过失,设身处地地为别人着想,多一分理解与包容,少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重,将来他们就更能适应社会,更有发展空间当然,我并不是让学生成为懦弱的孩子,受到伤害忍气吞声。如果,同学的行为太过分,还是要告诉老师和家长,这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。
4、教孩子与人相处的能力。
对策:在看待同学关系这个问题上,我们不能充当孩子的保护伞,而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。
四、学生其他一些习惯的培养
1、按时认真做值日的习惯。
2、养成讲卫生的的习惯。
3、养成待人接物文雅的习惯。
4、养成带齐学习用品的习惯。
适合一年级的读物
骄傲的风筝(樊发稼寓言精选)樊发稼
小淘气尼古拉的烦恼(系列)[法桑贝/葛西尼
彩色世界经典童话全集——蓝胡子(系列)佩罗
雨汽车(雅诺什绘本)(德)雅诺什兔孩子一点也不笨(雅诺什绘本)
(德)雅诺什小猪,你好(雅诺什绘本)
(德)雅诺什我会把你治好的(雅诺什绘本)
(德)雅诺什小老虎,你的信(雅诺什绘本)
(德)雅诺什奥菲利娅的影子剧院米切尔.恩德
为什么动物会有尾巴(彩色注音版动物童话)[法纳塔.卡普托等
小学生迪克比(全6册)[法洛迪+齐德鲁
淘气包谢得意(全5册)[法洛德+果范
经典童话连环画库(5册,包括洋葱头历险记、小布头奇遇记、小熊历险记、猴子国历险记、吹牛大王历险记)
【篇三:二年级上写给老师的话】
二年级上册-第二讲—写给老师的话
一.教学目标;
知识与技能:
1. 通过本课教学,教会学生了解教师节以及诸多节日的概念,学会
一些常用描写人的形容词的用法。
2. 教会学生能写真话,用简单的语句表达自己的真情实感。
3. 通过本课教学,能够让学生学会简单的书信(贺卡)格式以及完
成一份简单的书信。
过程与方法;
1. 在故事的讲述中让学生身临其境,培养学生的真情实感。
2. 在交流探讨的过程中写出简单的语句。
情感态度价值感;
1. 通过本课学习,培养学生尊敬师长的感情。
二.教学重点;
如何引导学生通过简单的语句表达自己的真实想法。
三、教学难点;
如何培养学生尊敬师长的真情实感并写成文以及教会学生书信(贺卡)文体的简单格式。
四、教学步骤
1. 导入
同学们,我们生活中会遇到许多的节日。我们的生活有了这些节日而变得丰富多彩。现在同学们把书合上,跟老师玩一个抢答游戏?好不
好?我来说你们来猜,看谁获胜?
五月一日 十月一日 六月一日 三月八日 一月一日 七月一日 九月十日 八月一日
前段时间教师节刚过了,给老师说说你们是怎么过的?
在教师节有没有想给老师说的话?
板书“写给老师的话”
关于老师,现在我想给大家讲一个很感人的故事。
2008年5月12日下午,绵竹市汉旺镇东汽中学。1点50分,谭千秋老师夹着政治课本走进了高三(1)班开始给孩子们上课。14时28分,教室突然剧烈地摇晃起来,同学们的尖叫声划破校园的宁静——地震了!
谭千秋大喊:“同学们,地震了,快跟着我往楼下跑!”同学们在他的指挥下,沿着楼梯蜂拥而下。这时,有学生喊:“教室里还有几个人!”谭千秋一听,立即转身从三楼返回四楼。这时,他看到高二(1)班教室里,刘红丽等4个学生正吓得直哭,不知所措,连忙冲着他们大喊:“不要哭了,快跟着我下楼!”就在此时,已经被剧烈震动摇了约1分钟的大楼中间突然裂开一条长长的缝,楼体刹那间裂成两半,而这道裂缝,正好在楼梯边,逃生的路被堵死了!谭千秋见状,急忙叫孩子们躲到课桌下面。
由于太惊慌了,孩子们躲进桌子下时,将课桌挤翻了。随着震动,水泥天花板发出可怕的“嘎嘎”声,眼看就要砸向孩子们的头顶,谭千秋奋不顾身地扑了上去,扶正课桌,用自己的身体护住了孩子们。就在这时,水泥预制板塌了下来,砸在谭千秋的身上……“不要喊,也不要哭!哭喊只会增添恐怖!”不知过了多久,刘红丽听到了谭千秋老师梦呓般的声音,“不要哭,男同学要坚强,女同学要坚韧!”谭千秋说,坚强、坚持,是成功获救的基本条件,在无法自救的情况下,保存体力等待救援是最佳且唯一的求生之道。听了谭老师的话,孩子们不再哭喊了。
天色渐渐暗了下来,被深埋在废墟中的谭千秋和4个学生努力地坚持着。从绝望和恐惧中渐渐平静下来的刘红丽这才发现,谭老师用手臂护着他们,课桌没有倒,水泥板和烂砖没有伤到他们,但谭老师的手却被压住了。幸运的是,两个水泥板呈三角形挤在一起,形成了一个小小的空间,谭老师才能够跟他们说话,给他们打气。
废墟中 如果有意外这就是最后一课
谭老师就要虚脱了,他很困,很渴。担心自己失去知觉后学生们更恐惧,他努力坚持着!坚持着!
就在这时,又一次余震发生了,刘红丽的大腿被一块突然挤过来的尖利物品刺破了,很疼,她惊叫着哭喊起来。“红丽,红丽,你伤得很严重吗?”听见刘红
丽的哭声,谭千秋焦急地问道。刘红丽心惊胆战地说:“不是很严重,老师,我怕!”“不要害怕,只要伤得不严重,就要忍着,冷静,坚持,就有生的希望!” 怕刘红丽和田刚他们坚持不住,谭千秋时不时地鼓励他们,给他们打气。但几个学生发现,老师的声音越来越弱了,田刚感觉到,一股热热的、粘粘的液体从什么地方流下来,滴在他的脸上。“谭老师,您受伤了啊?”谭千秋平静地回答:“我手臂给蹭破了,受了点儿小伤,不要紧。这么大的地震哪能不受点伤呢?你们要沉住气,保存体力,等待救援!”
谭千秋越来越虚弱了,声音也越来越小声。这时,刘红丽和田刚似乎预感到了什么,连忙问谭千秋感觉怎样。“我没事,就是有点困,有点渴!”谭千秋轻声笑道,“你们都能坚持,我当然更得坚持了!”
刘红丽说:“老师,您困的话就睡一会儿吧,睡一会精力会好些!”但谭千秋却说,他不能睡,他要坚持,要与他们一起跟恐惧战斗,等待救援。为了不睡着,他还让刘红丽、田刚他们几个不时地叫他一声,以赶跑“瞌睡虫”。然而,谭千秋的精力越来越差了,声音也渐渐听不到了。刘红丽和田刚哭出了声:“老师啊,您一定要坚持啊!”见老师没有回答,他们便用手敲击课桌,直到老师发出声音。
天黑了,暴雨,寒冷,残垣断壁不停地坍塌、断裂……“孩子们,我没事的,放心……”谭千秋努力地回答着,“你们要坚持!记住我的话!如果老师有什么意外,这权当是老师给你们上的最后一课吧!”
又一次大的余震发生了,又一块水泥板砸向了他们,随着一声沉闷的巨响,他们再次惊慌地哭喊起来。待他们停止哭喊之后,却突然发现,谭老师没有安慰大家,没有叫大家镇静!“谭老师!谭老师!”然而,谭老师再也没有回答他们……
被拯救 坚持到底一定要活着走出废墟
“同学们,别哭了,谭老师为保护我们,已经牺牲了,他用自己的生命换来了我们的生命!”哭喊了好一阵子,田刚强忍悲痛,对另外三个同学说,“谭老师让我们坚强、坚持,我们一定要听他的话,努力坚持,保存精力,等来援救!我们一定要活着走出废墟,把谭老师的故事告诉天下人!千秋老师的故事一定会感动千秋!”
灾情发生后,公安部消防局局长郭铁男少将在第一时间赶到东汽中学垮塌现场,指挥抢险救人。现场的惨状让所有人吃惊:4层高的教学楼只剩下几面隔墙;二楼以上的水泥板仅由断续的细钢条连着,齐刷刷竖着悬挂在倾颓的残壁上;二楼以下,几乎完全呈粉碎状堆积;旁边的主楼也严重变形,许多空洞洞的窗口外,悬着破碎的窗帘……中国地震救援队、广东武警某部官兵先后赶来,参与救援。
5月12日晚9时许,当救援人员挪开一块断裂的预制板时,他们看到了一个头发花白、后脑内凹、被砸得血肉模糊的汉子,趴在一张已被砸得变形了的课桌上,而课桌下,是4个已经昏迷、尚有生命迹象的学生。他们连忙将孩子们救出,迅速送往临时医院抢救。
这4个学生,就是因谭千秋用身体保护而逃脱死神之手的刘红丽、田刚、付强和余建,那位趴在课桌上的汉子,就是谭千秋老师。
我们这位伟大的老师用生命挽救了他的四个学生,你们的老师何尝不是在爱护着你们。
花朵——园丁 春蚕 蜡烛
面对培养我们的辛勤的老师,我们应该怎么做呢?
明确;尊敬师长。
来看程门立雪的故事。
读完这个故事,同学们有没有想给老师说的话?
引导学生从这几个角度出发
① 感谢老师的话。(感谢老师的教导,知识,做人)
② 老师帮助你的小事。(有些同学上课不专心,字迹潦草,不守纪律
等等,老师是如何帮助你的。)
③ 今后的努力方向,让老师放心。
④ 对老师的祝福。(祝福身体健康,工作顺利,节日快乐)
那就让我们把想说的话做成贺卡,送给老师。
写作之前明确;
1、给老师的祝福一定要字迹工整。
2、强调贺卡和书信的格式
四注意
称呼 正文 祝福语 姓名日期
日积月累;
和蔼 可亲 辛勤 无微不至 尊敬 敬爱
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