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《爸爸的花儿落了》说课稿
《爸爸的花儿落了》说课稿
发布时间:2023-02-23 11:10:42 来源:
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《爸爸的花儿落了》说课稿
各位领导、各位评委:
大家好!
今天我说课的内容是人教版七年级语文下册第一单元第二
课《爸爸的花儿落了》
,下面我就教材、教法、学法、教学程序、
板书设计五个方面来谈谈我的课堂教学构思:
一
说教材
本单元的主题是成长。
成长是一个永远也说不尽的话题。
每
个人都从成长中走过来,但每个人的经历并不相同。
《爸爸的花
儿落了》课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分,课文围
绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事
的回忆
,
从回忆中展示自己
不断成长的过程。
课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己
长大、懂事的情感,写得深沉、含而不露。
(一)
、说目标
这篇课文面对的是七年级的学生,学生也就十三岁的光景,
与文中的主人翁英子(十二岁)差不多是同龄人,学生们也是刚
刚迈出童年,
童年也就是昨天的故事,
他们也成长着,
对
“长大”
二字也有自己的思考和体验。
同龄就是学生们能够与英子进行交
流的平台和基础。
因此课文的篇幅虽然比较长,
学生理解应当不
会太吃力。基于以上分析,我制定了一下教学目标:
有感情的朗读课文,感知课文内容。
理清思路,研读课文,学会质疑。
理解文章思想感情,体会人间真情。
(二)
、说重难点
重点:有感情地朗读课文,感受父爱,领悟父爱对孩子成长
的影响。
难点:理解课文句子“我是小小的大人”这句话的含义。
二
说教法
新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”
,本
课文贯穿自主互动的教学方法;
新课标还指出
“应让学生在主动
积极的思维和情感中活动,加深理解和体验,有所感悟思考”
,
为了调动学生情感,我加强朗读教学。
三
说学法
1.
为了培养学生的自学能力课前布置学生预习,掌握生字
词,课堂中通过朗读进一步巩固。
2.
对于小说通过寻找线索从而梳理作品的结构非常有效,
本文用“爱花,是爸爸的秉性”作为线索窜连全文。通过本文学
习,使学生把握分析小说的最基本方法,并能初步迁移到课外。
四
说教学过程
(一)教学准备
布置预习,扫除生字词障碍,并准备你与父亲的故事。
(二)导入新课
同学们,
在你的记忆中有母亲抚摩你发迹的双手,
可曾有父
亲扛起你前行的臂膀?有母亲万千叮咛时的眼眸,
可曾有父亲默
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1d4323b1a88271fe910ef12d2af90242a995ab72.html
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