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书中自有黄金屋

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来吧！我们一起读书吧！
——记济源市黄河路小学三（6）班读书活动
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，多读书，读好书，益处多多。近几年来，我们学校校园里始终洋溢着浓浓的读书氛围，每个班都在积极创建书香班级，使每一个孩子都受益匪浅，下面我来谈谈我是如何开展班级读书活动的：
课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果没有一定的激励、监督机制，这项活动就很容易自流。为此激发学生的学习兴趣特别重要。
一、读书积极性的调动
为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，我试过许多的方法，下面简单列举一二：

1、师生共读，借助教师威信，共同培养兴趣。
比如老师读到好文章就带到教室读给学生听听，或者问问学生最近看到什么好看的书请他们推荐给老师看，向学生借阅，这对学生都是很好的激发读书兴趣的方式。在我的课堂上，当孩子们专心写作业的时候，我常常拿起班里图书角的书就站在那里读，往往是我读过的书很快就成了孩子们最喜欢的读的书了。 2、家校联系，请家长协助，共“建”学习兴趣。
让家长给孩子创设安静的读书氛围，并且尽量做到和孩子一起读书，此外当孩子取得成绩时，请家长用书奖励他；当他寂寞时，请让书本成为他的朋友。 3、利用多种时机鼓励读书,激发读书兴趣。
课堂上当孩子回答精彩时，作文课上孩子写作优秀时，借机故意大声问学生：“你们优美的语言都是从哪里得来的？”聪明的学生都会说：“读书。”这时，又会借机鼓励学生多读书。
4、依托班级活动，激发和维持阅读兴趣。
（1）.每学期开学就带领孩子们一块制定班级读书活动方案和个人读书计划。
（2）.利用黑板报作宣传，树立正确的读书观。比如，针对班里一些孩子觉

得读书是一件枯燥无味的事情，没有玩电脑游戏过瘾，没有看电视那么热闹这一想法，我就利用黑板报给孩子们强化这样一种观念：读书，是一件快乐轻松的事情；针对一些错误的认识和观点，比如，有的孩子说“我都读了好多书了，怎么语文成绩还是没有明显的提高？”或者说：“我读了那么多作文书，写作文的时候还是不会写，怎么一点用都没有？”还有个别家长说：“学习都上不去，读那些闲书干啥？”，有的家长只允许孩子读一些作文指导类的书。我就利用黑板报告诉大家，阅读活动和其他学习活动是有很大区别的，我们从书籍中汲取的营养并不是都能立竿见影地表现出来的。也就是说，并不是你今天读了一本书，明天你就能妙笔生花，写出一流的作文，或者你的思想认识就会有了什么质的飞跃。我们必须明白，读书是一个渐进积累的过程，书籍给予我们的营养是慢慢渗透的，对我们的影响是潜移默化的。因此，读书不能也不可能是一朝一夕就能完成的事情，我们必须以良好的心态去读书，既不能急功近利，也不要幻想一蹴而就。
（3）.利用队会时间组织朗诵会、故事会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”；
（4）.召开班级读书节活动（每次利用一个半天时间），在读书节上，孩子们展示情趣阅读卡、读书小报、读书笔记，评选优秀读书征文，进行好书推荐、好书换读，交流建立小书库的经验，谈论如何买书、存书、读书的心得体会，评选读书之星等。
（5）对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。
二、读书时间的保障和读书方式的选择

我要求孩子们每天的课外阅读时间不少于半小时，可自己读，可和爸爸妈妈共读，还可全班集体读。比如，午间早到校时间、作业完成后的时间、睡觉前时间就可以自己读几分钟；双休日、节假日可以和爸爸妈妈共同读；每周星期二、

星期四课外活动时间也是雷打不动的阅读时间。
三、读书方法的指导
（一）教给学生多种阅读方法。在阅读指导课上，引导孩子们掌握一些精读、略读、浏览的技巧。比如，对于自己喜欢的读物，要尽量选择精读。阅读时，要一句一句地读，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下来，做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；读后还要经常写笔记，摘下好句，写下自己的理解和感受；对于那些有意义但自己不太喜欢的书，可以选择略读。阅读时，速度可以较快，只要了解大概内容就行了；对于那些消息性、消遣性的读物，则可以选择浏览，阅读时，可以只选择自己想要知道的部分来读，对自己不感兴趣的内容可以飞快地跳过去，尽量节省时间，从而接受更大的消息量。
（二）鼓励学生要勤做读书笔记。开学之初，每个孩子都准备一个精美的笔记本，并起上一个好听的名字当读书笔记。每周孩子们至少做两——三次记录。记录完后首先读给家长听一听，和家长共享，然后第二天早上带来学校，把自己所积累的好词好句熟练记住，然后背给给同学听，最后全班交流共享。对于的、那些读书笔记做的好的同学，在班内进行大力表彰，督促其他同学向他们学习。
（三）要学会与人沟通分享。每读完一本书，先给家长、同学讲一讲中间的一些精彩环节，然后把这本书带来学校，放在班级图书角里，让班级里其他同学也欣赏一下，从中获得知识。这样一学期下来，每本图书在班级里漂流好几圈，孩子们买一本书，但能看几十本书，每个孩子都受益无穷。
让每个孩子爱上书，让每一位孩子都能在书的海洋里尽情遨游，这是我的愿望，为了愿望的实现，我会领着这一群可爱的孩子坚定不移的走在读书的大道上。

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