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发布时间:1714573089 来源:
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开展读书活动心得体会范例
在平时的学习生活中,可以多参加读书的活动,多读书,读好书,勤于记读书笔记,
注重表达和交流。下面是带来的开展读书活动的心得体会,仅供参考。
20xx
年
xx
月
x
日,在
xx
双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动,对我们来说,
这确实是非常难得的学习机会,通过观摩了四位老师风格不一,各有特色的课,以及听了
的关于课外阅读课的报告,我受益匪浅。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信
手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅
令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰,李桂花老师幽默的语言,
刘淑慧老师课堂中的娓娓道来,以及代尊荣老师的举止大方,都让我学到了很多…….赞
叹之余,更多是深深的沉思。
阅读,是搜集处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。在平时的
学习生活中,鼓励学生们多读书,读好书,勤于记读书笔记,注重表达和交流。更重要的
要做到以下几点:
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学,阅读方法也来自于教师在课堂中的方
法指导。我们要求教师在课文教学中,指导学生利用工具书读准字音,理解词句,抓住重
点或优美词句、精彩片断多读,并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选
一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、
热点问题,又文字优美,指导学生阅读,积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本
里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品,引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。
通过广泛的阅读,很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化,阅读能力得到很大地提
高,思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文
章内容,以激发其阅读兴趣
;
用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念,让学生产生寻
根究底的好奇心,以此激趣。
1
、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获
明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感。针对学生的这一
心理特点,我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流
会等活动,让学生有施展才能的机会。比如:我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事
比赛,参赛同学讲得滔滔不绝,观众听得津津有味,不但增长了知识,而且大大激发了同
学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动,能极大地激发学生课外阅读的信心和热
情。
2
、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠,它句式整齐,富有韵律,易读易记,琅琅上
口,深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词,不仅有利于发展语言,提高智力,而且能陶
冶情操,培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时,安排每周背一诗词。在每首诗词拓展引进时,采用“同题异
文”同一题材的诗词、“同人异文”同一作者的诗词、“同意异文”同一情感类型的诗词
等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时,以感受为主,理解为辅。主要以诵读的
方法,引导学生去美读,去背诵,去想象,让学生能上口,有滋味就行。
3
、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题,自办手抄报和手抄小杂志。
朱永新教授在其《新教育之梦》一书中也曾提到:“读书,是孩子们净化灵魂、升华
人格的一个非常重要的途径。”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书。”成为了每
个家长的共识。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号
是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”开展亲子读书活动以
来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。
在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段
里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全
家一起漫步在书中,享受读书的快乐。
二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩
子依偎着家长,家长用手揽着孩子,营造具有浓郁亲情的读书氛围。
三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,
放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,
重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个
留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。“行万里路,读万卷书。”
读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动
读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步
激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地
成长。
在阅读的过程中,要耐心的回答孩子提出的各种问题,或者也可以不急着回答,反而
提一些问题要他回答,启发他主动思考,引导他说出自己的想法,要允许孩子有不同的意
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