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那次

发布时间：2023-04-08 03:24:37 来源：文档文库

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那次，我获得了———（表扬、批评、理解、宽恕、原谅……）习作设计教学要求：1、在“说、评、导”中开拓思路、激活思维,激发学生习作的兴趣。2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么，并通过事情的记叙，选择自己印象最深的事，体现个性化。3、指导学生把记事的内容说具体，要求说真话、实话、心里话，做到中心明确。教学安排：两课时第一教时：一、说题目，明确要求。二、说题材，指导构思。第二教时：三、独立成稿，交流充实。四、修改抄正。第一课时
一、“说”题目，明确要求。（一）创设情景，导入新课。（二）出示题目，指名读题，想想从中知道了什么。你想怎么填充。1、学生充分地说，老师相机引导。（1）本次习作要求写的是什么？（生：一件印象深刻的事）（2）回忆最难忘的事，印象最深的事（3）如何把事情经过写具体？（结合学生回答进行板书：起因－经过－结果）（4）“这件事使你明白了什么”是什么意思？（生：就是指从这件事中得到什么启发或受到什么教育。）2、归纳习作要求。师：通过同学们的理解汇报，我们已经知道了这次习作要求，老师进行了归纳，一起读读。习作要求：（1）选一件最难忘的事写；

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