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高中语文课教学反思
高中语文课教学反思
发布时间:2023-02-07 13:11:56 来源:
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高中语文课教学反思
高中语文课教学反思篇一
本学期我继续担任高二
1
、
2
两个班的语文课教学工作。现将本学期
的语文教学工作进行小结,总结经验,吸取教训,促进今后的教学工作更
上一个台阶。
一、主要工作举措与成效、
1
、精心备课,让学生学有所得认真钻研教材、教学参考,学习好新
课标,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的
不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意
力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。备学生,根据不同层次的
学生尽量做到分层教学,让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习,
多研究精品教学设计,吃透教参,精心设计知识点,进一步促进课件制作
的精良化。
2
、夯实基础,提升能力我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,
引领学生掌握基本知识,相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通
过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学
生,就其学习的薄弱环节进行专项训练,强化语言表达和综合运用能力,
使学生的
语文素养得到进一步提高
;
以周记和作文为平台,训练学生的语言应
用能力,侧重思维品质训练,积累语言和作文素材。
3
、落实“自主、合作、探究”的学习方式调动学生学习的主动性,
积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先
学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互
讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲
解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,
进行评比,极大的调动了学习积极性。
4
、开展多种多样的语文学习的活动,强化语文积累。学习语文,最
重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式
来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好课外,
还建立了《语文学习积累本》,做好语文的学习积累。
5
、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩现在的在校生的学
习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据
学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培
(
详细定
稿版
优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训
练。
二、存在的问题:
1
、课堂教学方面,教师讲授占用的时间多,学生自主探究和巩固训
练的时间少,学生的合作探究能力还处在较差水平,限于学生的能力,老
师也不敢轻易把课堂交给学生。
2
、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多,
作业预留也限于练习册或周记、作文,针对性和系统性都不高,不能完全
贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况,这就要求教师下功夫,多印发、
收集一些习题作业,即贴近课堂,又符合学生学习实际,从而提高学生的
学习能力和学习成绩。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1de2f79672fe910ef12d2af90242a8956becaace.html
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