《每逢佳节倍思亲》第二课时教学设计
沭阳南洋学校小学部 单华丽
学习目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》；
2.理解"兴高采烈"、"思绪万千"等核心词语的含义；
3.能积极主动地投入课堂学习，敢于提问，自主读书，合作讨论，直至解决问题。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》。
教学难点：体会诗人身居外地在重阳佳节思念家人，思念亲朋的思想感情。
教学过程：
一、复习导入
1、师：今天，我们继续学习《每逢佳节倍思亲》知道老师为什么把这个“思”写成红色吗？看一看，思下面是什么，上面是什么？对，心田，从心田里发出的声音才是最真、最美的声音，让我们用心田里的声音来读课题。生齐读课题《每逢佳节倍思亲》
这句话出自哪首诗？出示《九月九日忆山东兄弟》，想读吗？指名读诗，齐读。
2、师：一首诗就是一幅画，一首诗就是一片情。王维在诗中表达的是一种怎样的感情？（思乡）他为什么会“每逢佳节倍思亲”呢？让我们细细品读课文，走进王维的内心深处，你们会对这句诗所蕴涵的情感有更深刻的理解。
二、学习课文
1、请同学们自读课文第1自然段，说说诗人是在怎样的情况下写出这首诗的呢？
（1）指名答。根据回答，
（课件出示）：★15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。
（2）这句话中有两个数字，你发现了吗？从中你感受到了什么？
指名答：年纪小，离家远，时间长。
15岁----你们现在几岁？王维才比我们大5、6岁，就离开了家乡，一个人来到京城长安。他的家乡在华山以东的蒲州★（师画草图），那里离长安可远啦，如果走去的话，要走一个多月呢，即便是马车也要行五天五夜。
两年----王维离开家乡已经两年了，一年365天，两年有700多天，700多个日日夜夜。
（课件出示）★当他生病时，王维多么想要＿＿＿＿______，悲伤时，王维多么渴望＿＿＿＿______，高兴时，王维多么希望＿＿＿＿______。两年没有见到亲人，多么想念啊！再读这句，该怎样读？齐读
（指名说）我们班是住校生，你每次离开家大约多久？想家吗？
你们才离开十几天就那么思念了，而王维已经离开家700多天了，路途遥远，交通不便，没有通讯工具，你会用哪个词语来形容这个时候的王维呢？寂寞、冷清、孤独……这真是
（课件出示）：★独在异乡为异客。这里的异乡指的就是京城长安。
指名读
评：你读出了他身在异地的悲凉和孤寂！真好。
评：我听出了你想回家的渴望！
齐读
2、俗话说：文章有温度，字词知冷暖。王维的思乡之情就流露在这字里行间。课文第２自然段有一句话写出了王维思念家乡。能找到吗？
（1）学生自读后回答。
（2）（课件出示）：★王维看着家家户户欢度节日的情景，更加思念家乡的亲人。
家家户户在欢度什么节日？（重阳节）他们是怎么欢度的呢？
（3）（课件出示）：★一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。
指名读。哪些词让你感受到大街上的热闹？扶老携幼是什么意思，你们有过全家人扶老携幼外出的时候吗？当时你的心情怎样？（兴高采烈） “兴高采烈”能换个词吗？（兴致勃勃 欣喜若狂 欢天喜地 喜笑颜开）很好，谁能用“兴高采烈”说一句话？
（课件出示）：★（让我们再次感受重阳节热闹的画面）你能读出人们高兴的感觉吗？齐读
谁来具体地说说看？师引导：重阳节这天，人们有的 ，有的 ，还有的 。真是 ！
（4）此时的长安街上处处张灯结彩，人们合家团圆，家家户户都在享受着天伦之乐。只有王维孤单一人。（配乐渲染）
（课件出示）★看着别人一家团圆，围在一起吃重阳糕喝菊花酒，王维却＿＿＿＿______。
看着别人秋游赏菊，与同窗好友吟诗作画，王维却＿＿＿＿______。看着别人扶老携幼，兴高采烈地登高望远时，王维却＿＿＿＿______。这真是（引读：★每逢佳节倍思亲）
（5）仅仅重阳节倍思亲吗？
当一年一度的春节来临，家家户户贴春联，放鞭炮，只有王维独自一人，这真是（引读：每逢佳节倍思亲）
当八月十五中秋节到来临，家家户户围坐庭院中吃月饼赏月时，只有王维独守一杯清茶，这真是（引读，每逢佳节倍思亲）
每每遇到美好的节日，王维就更加思念家乡的亲人，这真是（引读，每逢佳节倍思亲）
我们请男生和女生对读第二自然段，男生读写别人的句子，女生读写王维的句子。
3、此时王维的心情是复杂的。重阳节的快乐不属于他，他只能沉浸在对过去美好生活的回忆中，谁来读读这段话？（指名读）
（1）（课件出示）：★王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！
（那时王维的心情怎样？大家欢聚在一起，是多么让人高兴啊！让我们一起来感受一下王维和兄弟登高时的喜悦吧！齐读。）
是呀，头插茱萸，登高远眺是当时人们过重阳节的风俗习惯，这就好比是我们现在过春节（要包饺子、放鞭炮、拜年），过端午节（吃粽子、赛龙舟），过中秋节（吃月饼，赏月亮）。
快乐的时光总是令人难以忘怀。如今，王维却独自一人身在长安，他在山的这头，而家乡和亲人却在山的那头，那么遥远。这就是——天各一方，
（2）（课件出示）：★如今我们却天各一方，不能相会……
师：（如今我们却天各一方，不能相会，不能＿＿＿＿______，不能＿＿＿＿______……）不能……不能……这里的省略号就像是一声长长的叹息，又像王维抑制不住的泪水！
谁能读出王维的叹息？指名读
过渡：王维还想了些什么呢？课件出示句子
（课件出示）★此时此刻，兄弟们一定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。（指名读）
（课件出示）★（出示登高图）看，王维的兄弟们真的插上了茱萸，正登高西望思念着王维呢！
（３）与他天各一方的仅仅指兄弟们吗？还有谁？
（４）如果你是王维的兄弟，你想说：“＿＿＿＿______。”
如果你是王维的父母，你想说：“＿＿＿＿______。”
如果你是王维的朋友，你想说：“＿＿＿＿______。”
这是亲人们在思念王维，更是王维在思念着他们。
这真是：（课件出示）★遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
４、王维想了很多很多，想到了过去，想到了现在，想到了亲人们对自己的思念，王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢？（出示：★思绪万千）指导感情读词，齐读。
（１）王维将无限的思念，凝聚笔端，挥笔写下了《九月九日忆山东兄弟》这首流传千古的名诗。（课件出示）:古诗★《九月九日忆山东兄弟》。
（2）多么简朴的诗句，却是最深情的、最能打动人心的。这首诗，不知牵动过多少游子的心。让我们一起深情的朗读这首诗。
三 、拓展体验
孩子们，其实“想家”是人人会有的一种心情，这种心情会伴随人的一生。所以，古今中外，写思乡之情的诗歌成千上万、数不胜数，在我们中国的诗歌中更是比比皆是。
１、大家看——（大屏幕出示）
★举头望明月，低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
★露从今夜白，月是故乡明。——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
★春风又绿江南岸，明月何时照我还？——【宋】王安石《泊船瓜洲》
★夕阳西下，断肠人在天涯。 ——【元】马致远《天净沙 秋思》
★乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。——余光中《乡愁》
★君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？——王维
２、现在你们还小，可多年以后，你们总要离开自己的父母，独自一人在外求学、工作，那时，你们孤单在外，每逢佳节，就会想起故乡，想起亲人，你还会想起唐代曾经有个跟你一样经历的人，他就是——王维。你看到别人欢度节日的场景，你一定会忍不住充满深情地背诵一首诗，那就是——《九月九日忆山东兄弟》。
会背吗？生齐背
四、吟诗抒情
能写出这么感人肺腑的诗句，王维真不愧是唐朝诗人中的大家！
（课件出示）：★王维（701－761），盛唐时期的著名诗人。王维不但精于诗文，而且擅长音律、书画。人们称赞他“诗中有画，画中有诗。”他的写景诗最为著名。
出示王维的其他诗歌《鸟鸣涧》《竹里馆》《相思》
五、作业布置
1、小练笔
（1） 重阳节指农历＿＿＿＿______，这一天人们＿＿＿＿______＿＿＿＿____。
（2） 《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“＿＿＿＿______＿，＿＿＿＿______。”两句诗表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。
（3） “＿＿＿＿______，＿＿＿＿______。”两句诗想象了今年重阳节亲人登高远眺的情境。
（4） 这首诗表达了诗人＿＿＿＿______的情感。
2、继续收集王维的诗歌
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