1、《逢雪宿芙蓉山主人》

《逢雪宿芙蓉山主人》

【教材分析】

大约在唐代宗大历八年（773）至十二年（777）间的一个秋天，刘长卿受鄂岳观察使吴仲儒的诬陷获罪，因监察御史苗丕明镜高悬，才从轻发落，贬为睦州司马。《逢雪宿芙蓉山主人》写的是严冬，应在遭贬之后。上半首似言自己被害得走投无路，希望获得一席净土，可是，在冷酷的现实之中，哪有自己的立身之所。下半首似言绝望中遇上救星苗丕，给自己带来了一点可以喘息的光明，当然也包含无限的感激之情。以此看来，这首不仅是一幅优美的风雪夜归图，而且反映了诗人政治生涯的酸辣。也可以这样理解本诗：因为“日暮苍山远”而不得不借宿于山中人家，半夜却为柴门犬吠惊醒，原来主人风雪夜归。诗人于此油然而生同病相怜之情，这个夜归人不是跟自己一样都在为生活而奔波么，如此的风雪之夜不知道有多少人还在四处奔波！“风雪夜归人”，不只是芙蓉山主人，不只是诗人刘长卿，也不只是求宦之人，而是天下苍生。如此，“风雪夜归人”便具有了写实和象征的双重意味了。

【教学目标】

1、学会本课生字新词，理解诗意。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3、结合古诗的大致意思，在诵读过程中，感受雪夜投宿人的心境。

【教学重点】引导学生正确理解诗中字词的意思。体会诗的意境以及作者所想表达的思想感情。

【教学难点】理解古诗的含义，在诵读过程中体验作者的情感。

【教学设计】

一、导入新课

1．对比图片 ：孩子们，看看这两幅画，有什么发现？通过第一幅江雪图导入课题。

2、请学生读题目，注意节奏。（板书课题）

3、学习题目中的生字“宿”，请生说记字方法，学写生字。

二、初读诗

1、 出示自学要求：

（1）请同学们自主朗读古诗两遍，读准字音。

（2）再读古诗两遍，注意停顿。

2．学生自读。

3、哪一个小朋友来读一读这首古诗？

  指名朗读，正音。

4、男女生赛读

5、全班齐读

三、解诗意

1、出示学习要求，自学古诗。

（1）用自己喜欢的方法，弄懂每句话的意思。

（2）小组评议、交流，说一说古诗的含义。（组员先说，组长补充、评价）

3、学生汇报学习成果：

要求：在交流后，告诉大家你弄懂古诗的方法。

1、日暮苍山远 ，天寒白屋贫

（1）日暮：太阳下山了。“暮”下面是“日”字旁与时间有关。

（2）学习生字“贫”，生说记字方法，老师范写后，学生练习书写。

   “白屋”是什么意思？通过图片加深学生的理解。

2、柴门闻犬吠 ，风雪夜归人

（1）“柴门”是什么？通过图片，让学生说说自己的感受，从而体会这户人家的贫穷。    闻：听见

（2）归：回来 

 讨论“夜归人：是指谁？

4、学生说一说正手古诗的意思。

5、为什么主人这么晚才回家？再次深入理解这户人家的贫穷。

四、悟诗情

（一）体会诗人的孤独寂寞

1．芙蓉山主人家境如何？你从哪里读出了这样的感受？（对古诗内容的整理与复习）

2、主人的心境如何？

（1）学生通过介绍诗人的简历，从而理解诗人的心情 。（板书：孤苦、同情）

3、老师介绍“借景抒情”“动静结合”的写作手法。

4、带着自己的理解，配乐朗读。

五、拓展

《别董大》《枫桥夜泊》

六、作业

1 . 背诵《冯雪宿芙蓉山主人》

2、收集刘长卿所做诗歌，进一步了解诗人，体会诗人内心情感。

【板书设计】

日暮 苍山 天寒 白屋

风雪夜归图

柴门 犬吠 风雪 夜归人

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1e8a293babea998fcc22bcd126fff705cc175c3e.html