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花城版音乐四年级上册第1节《我爱中华》教学设计
课时：1课时课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课为两首简单易学的爱国歌曲，全曲充满豪迈、昂扬和自豪之情，教学反复演唱练习，激发学生对祖国的热爱。在学习过程中鼓励学生发挥想象，大胆创编歌词，并通过讨论、合作等环节完成本课教学目标。
教材分析：本单元是以“祖国我为你自豪”为取向的课程，是通过有一定指向的课题内容，歌曲《我爱中华》是对学生进行爱国教育，让学生知道我们的祖国山川壮丽、地大物博，拥有悠久的历史，灿烂的文化，学会用饱满的热情演唱歌曲。
学情分析：四年级的学生随着年龄的增长和知识的增加，对祖国与社会的体验感受逐渐增强，本课通过激情昂扬的歌曲表达中华儿女对祖国的深情，以此加深对中小学生的爱国教育。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：课件、录音机学生用具：课本

课题《我爱中华》
第一课时
学科
音乐
年级
四年级
1、
知识与技能：通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学会感情地演唱歌曲，区分主歌与副歌。
教学 2、过程与方法：学唱歌曲《爱我中华》，根据歌谱即兴创编歌词；学习采用不同的力度、目标
速度表现歌曲的节奏。
3、
情感态度与价值观：感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感；培养学生的爱国之情，并体验团结合作的精神和丰富想象力。
重点用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
难点通过探讨、欣赏、演唱、律动等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学过程
教学环节导入新课
教师活动
播放音乐《爱我中华》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？介绍一下你所知的少数民族。
五十六个民族生活在同一片土地上，都是炎黄子孙，都是华夏儿女，我们要团结在学生活动学生跟唱，说一说你知道的中华民族有哪些，少数民族设计意图通过听熟悉的歌曲来吸引学生注意力，使学的特色活动有哪些。
生对其产生兴趣与共鸣，从而导入课题。

一起，我们热爱自己的国家，千言万语汇聚在一首歌里。今天，让我们一起来学习这首豪迈的歌曲：《我爱中华》
讲授新课
1、歌词鉴赏。声情并茂地朗读歌词。把你最喜欢的歌词画出来吧！
2、欣赏准备。猜一猜歌曲的情绪。思考： A 温柔，舒缓？ B 有力，果断？
3、学唱新歌。跟着音乐一起唱一唱。 4、美妙音符。附点音符：表示把原来音符的时值增长一半。在音符旁边加多一点就是附点音符。如：5.
6 请同学们找出乐谱中的附点音符。 2. 3 3. 3 5. 6 1. 1 你能把它们唱好吗？ 5、歌曲结构。
主歌：第一部分有两段以上歌词，各段歌词从不同侧面表现歌曲内容，称为主歌。
1、讨论个人对祖国的感情，进入本课话题。
2、有感情地朗通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和读歌词，熟悉歌词。语言表达能力。
3、聆听老师示范演唱，观察演唱者的情绪，轻声跟唱歌曲。
4、区别主歌与副歌，学习音乐符号。

感知《我爱中华》一曲的结构分为几部分？当听到副歌出现时，请同学们随感知到的音乐做出相应的反应。
回忆我们学过的歌曲中，哪一首属于主歌与副歌的结构？

巩固练习
6、演唱比赛。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好积极参与小组演唱并展示表演。
用分组活动来调动学生积极

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/1eb5cee90608763231126edb6f1aff00bed57078.html

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