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古诗词三首教学反思
古诗词三首教学反思
发布时间:2023-12-06 13:38:38 来源:
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《古诗词三首》教学反思
对正在经历童年的孩子来说,童年是最贴近自己的,本册的《古诗词三首》为大家展
示了千年以前的儿童生活,
虽然年代久远,
但童真童趣依然,
极易引起孩子兴趣,
产生共鸣。
诗词的意境大多是可意会不可言传的,于是在学《清平乐
.
村居》这首词时,我用了直
观的图画帮助学生理解诗情。
“
茅檐低小,溪上青青草
”
,普通的农家小院图,学生感受到一种平凡、美好,从词中
读出
“
村居
”
的美好画面进行描述,进入词中要表达的意境
;
“
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬
”
出示一个天真孩童卧在溪边剥莲蓬图画,看图描叙小
儿
“
卧剥莲蓬
”
的动作、神态,品味
“
无赖
”
,体会孩童的天真可爱。联系生活中父母长辈对自
己的爱,理解到这是一种喜爱。
“
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪
”
我给孩子出示了一对白发夫妇面带醉意的画面,让
学生说他们会用乡音亲热的说些什么呢
?
孩子们有猜测是谈论丰收的、谈论他们可爱的小儿
子的、谈论大儿子能干、谈论二儿子懂事
….
之后再品味了
“
醉
”
字,难道仅仅是因为酒而醉
吗
?
我让学生看着画面去体会,学生很自然地说出他们看着三个儿子都那么可爱,生活那么
平静,是为这种幸福的生活而陶醉。
乡村生活虽简朴但却不失优美,夫妻恩爱,孩子勤劳可爱,温馨的生活令人陶醉。最
后我让学生一边想象画面,一边有感情的朗读。
用画意解诗情,以更直观的形式让学生理解诗人精心营造的意境,体会字里行间传达
的情意,更好的理解了诗词。
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本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1f27ef34ee3a87c24028915f804d2b160b4e868d.html
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