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人音版(简谱)二年级上册音乐《小麻雀》 教案
人音版(简谱)二年级上册音乐《小麻雀》 教案
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《小麻雀》
教学目标:
1
、指导学生了解三拍子的特点。
2
、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。
3
、向学生渗透热爱小动物的教育。
教学重点:
学会歌曲《小麻雀》
,随歌曲律动表演唱。
教学难点:
创编歌词,准确掌握歌曲的节拍。
教学准备:
钢琴、多媒体、
PPT
课件。
教学过程:
一、组织教学
师生演唱问好。
二、课件导入
师:
我要告诉同学们一件事,
森林王国小学开学啦,
小动物们都背着书包高
高兴兴去上学,
这一路上有一只小动物走起路来很特别?它是谁呢?让我们来猜
一猜。
猜谜语
--
出示谜语:小小尾巴高高翘,不会走路只会跳,房檐树洞是它家,
爱吃谷物不吃草。
(小麻雀)
师:那小麻雀去上学路上走路有什么特别呢?在谜语中去找答案吧。
(不会走路只会跳)
师:今天呀,老师带来了一首小麻雀的歌曲,我们来听一听吧。
三、聆听歌曲
1
、初次聆听
聆听音乐,随音乐律动身体。
2
、再次聆听
师:
接下来请同学们带着两个问题再听一遍,
然后举手回答你心里所想的答
案。
1
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>
>
A
.音乐的情绪是怎样的?
B.
歌曲里的小麻雀是一只怎样的小麻雀?
四、学唱歌曲
1
、出示简谱歌曲
师:
我们正式来学唱这首歌曲吧,
首先请同学们看一下这首歌曲的拍号是什
么?(四三拍)强弱关系呢?(强弱弱)
2
、出示歌词,师带领学生读歌词:小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见
了妈妈唱支歌呀,
见了小朋友问声好。
学生跟老师一起读一读歌词,
边读边指导
注意节奏朗读。
3
、了解知识点“四分休止符”
(小麻雀上学路上走累了,我们要休息一下)
4
、师弹奏旋律,学生跟唱歌词。
5
、师一句一句地教唱歌词。
6
、完整地跟音乐演唱。
五、创编活动
1
、想一想这首歌除了可以唱小麻雀,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的
歌呢?今天老师带来三只可爱的小动物,
你们看,
它们是谁?
(小花猫、
小花狗、
小青蛙)
2
、请学生选择自己喜欢的小动物,根据它们不同的特点创编歌词。
3
、教师巡回指导创编。
4
、展示部分学生创编的歌词并请他们自己唱一唱。
5
、
挑选一位学生创编歌词,
请全班同学跟着老师唱一遍,
给予肯定和掌声。
6
、展示教师自己创编的歌词小花猫,喵喵叫,走起路来,轻轻跳,见了妈
妈点点头呀!见了小朋友,微微笑!
六、律动表演
师:小麻雀这么活泼可爱,走路都是跳着去上学的,我们来学一学它吧。
1
、教师随音乐示范表演动作,学生模仿。
2
、学生学习并掌握表演动作。
3
、播放音乐,学生跟随教师一起表演。
2
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>
>
>
4
、挑选六位学生上台展示自己。
5
、学生跟随音乐进行表演唱。
七、知识拓展
师:话说回来,同学们见过小麻雀吗?(举手发言自由表达)
1
、介绍小麻雀的几种类型。
2
、了解小麻雀的生活习性。
小麻雀是以谷子、
小虫、
野果为食物,
它们白天成群地飞来飞去,
寻找食物,
晚上睡在树上。麻雀虽然性格活泼,胆大易近人,但警惕性却非常高,好奇心较
强,仅在有人类活动的环境出现,因此有人形象地将他们称为“会飞的老鼠”
。
麻雀被列为保护动物,分布于全世界(除南北极)
。
八、小结
今天我们不仅学习了一首新的歌曲,
而且还为歌曲编上了新的歌词,
我们还
知道了鸟类动物是我们的好朋友,
保护它们,
也是保护我们共同的家园。
我们一
起做到,好吗?好,这节课就上到这,同学们,再见!
3
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/1f6c810ebdeb19e8b8f67c1cfad6195f302be812.html
《人音版(简谱)二年级上册音乐《小麻雀》 教案.doc》
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