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青春无悔 大爱无边
张焰
花儿选择在春季开放,小草选择从缝隙钻出……20009月,带着一身稚气的我,选择了被人们誊为“太阳底下最光辉的职业——教师”,倍感荣幸的是:在这短暂而又漫长的日子中,我一直担任班主任工作。
班主任在学校教育中到底扮演着怎样角色,如何游刃有余地扮演好各种角色,又是怎样的一种力量,让自己无悔的付出、不求索取?
今天,我就自己担任班主任工作以来的点滴与大家分享:
十多年的班主任工作经历,让我明白了班主任既是学校班级教育工作的组织者和领导者,还是沟通学校和家庭、社会的唯一桥梁。如何协调本班科任教师的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育的关系,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
教育是爱的事业,没有爱便没有教育。古人说亲其师信其道,这里的指的是良好的师生关系,其中包括对学生无微不至的关怀。工作中,有时觉得自己像一位“管家婆”“你头发该理了”“中午午睡把电风扇关了,小心感冒”“你父母不在身边,生活上有何困难告诉教师,我们一起解决好吗?”;从生活中到学习中,琐碎的小事,我都情不自
禁地问一问、帮一帮。
有时觉得自己像一位能治百病的医生,学生的手破了,我会娴熟的替他们包扎伤口;学生遇到困难,碰到挫折时,给予他们情感和心理的勉励和支持,从身体上到心理上,我都会竭尽所能去“医治”,让小患者们得到“康复”
甚至有更多时候,我发现自己像一位慧眼识珠的伯乐,俗语说:金无足赤,人无完人每个学生身上都有其长处,也都有其短处,罗丹说过:“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”因此对于班主任工作,更需要用一种平和的宽容和欣赏的心态去激发孩子的内在潜力,为他们创造机会去展示自己的才华。班上的学生爱画画的,鼓励去美术社团动动手;音乐上有天赋的,动员去音乐社团唱一唱;体育上有特长的,勉励去校运动队试一试……让学生做自己喜欢的事,学生们会感到快乐。只有学生快乐了,教师才能更多地拥有自身的快乐。
现实生活中我还扮演“协调员”“卫生监督员”“指挥者”等许多的角色,但无论是哪一角色,作为班主任,我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生,始终以期待的目光关注着每一个学生。平等的对待学生,对于他们的弱点 缺点甚至错误,要给予真诚的、严肃的批评与教育。决不能歧视、讽刺和挖苦。只有尊重学生,理解学生,才能同学生建立起融洽的师生关系,师生间消除隔阂。今年开学初,按

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