第2课济南的冬天
■貝激趣开场白4
冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的电闪雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献给大自然的含蓄的美。老舍在《济南的秋天》一文中写道：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给济南。”在作者笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，让我们一起来欣赏济南的冬景吧!，目标展示色
1•了解作者及生平相关作品，理清文章思路。
2.理解分析本文描绘济南冬天美景的精妙，感悟本文情景交融、对比烘托的写作手法。3.体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。
d教学基本过程
•第一课时•
、新课导入
同学们，在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后，今天我们要走进老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。
（板书课题）说起
冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封、万里雪飘、天寒地冻的萧条画面。但老舍先生的这篇文章使人感到暖暖的春意。那么，被称为“宝地”的济南的冬天确如作者渲染的那般诗情画意吗？就让我们在老舍的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画,
去体味浸蕴其间的浓郁情致，体味文章的意
境之美，品味文章的语言之美。二、自主学习一一预习与展示
1生字注音
济南（j1）贮蓄（Zhu）
镶(ximg发髻(j1
澄清（chen
g）
2生词注解
晴朗无云。
响亮文中指天气晴朗、燥热。
清澈明亮。
清净。文中指蓝水晶中的景象像一幅绘画，给人一种澄澈高妙的感觉。
3作者名片
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。生于北京
一个贫民家庭，有“人民艺术家”之称。他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域。他所描写的自然风光、世态人情、习俗风尚及运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。主要作品有长篇小说《骆驼祥子》
四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《赶集》《断魂枪》，戏剧《龙须沟》《茶馆》等。三、合作学习——探究与交流
一）整体感知
1解题
济南的冬天》是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞
并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地方和时令。
2关于济南的山和水：
在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山，传说帝舜耕稼于此，又名舜耕山。隋开皇年间因岩石镌佛，遍布山崖，遂称千佛山。层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。
济南多泉水，素有“泉城”之称，所谓“家家听泉，户户插柳”。大致为趵
突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，喷涌如沸，隆冬时节依然水雾缭绕，四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱，宛若仙境。除泉水外，济南还有大明湖，清人刘凤诰有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的咏湖名句。
3听朗读录音，体味朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示，组织
小组讨论：
1）济南冬天独具一格的风貌是什么？
点拨】济南冬天的特点是“温晴”。
2）课文是从什么角度，又是用什么手法来表现这一特点的？
【点拨】写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有对比评判的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮（指天气晴
朗、燥热）作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、在结构上是全文的总起，为下文具体描述做铺垫。
奇迹”“怪事”，突寒”与“暖”、“暗”天朗地秀的总体形象。
（3）文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，请分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的，如用淡雅的山水图定 